INTRODUCCIN

La ingeniera es la aplicacin de ciertos conocimientos, habilidades y actitudes, principalmente a la creacin de obras y dispositivos fsicos que satisfagan necesidades y deseos de la sociedad.

El primordial inters de la ingeniera es la aplicacin, ms que la generacin de conocimientos. Los ingenieros son principalmente creadores de artefactos u objetos fsicos o tangibles: aparatos o dispositivos, estructuras y procesos. Son responsables de la creacin de estas cosas, de su diseo y de la direccin de su construccin. Tales objetos se producen en respuesta a necesidades y deseos de la sociedad.

Asociado a la ingeniera existe un gran cuerpo de conocimientos especiales, la preparacin para la prctica profesional implica una amplia capacitacin en la aplicacin de ese conocimiento. Las normas para la prctica de la ingeniera se mantienen gracias a los esfuerzos de las sociedades profesionales, por lo general organizadas a nivel nacional o regional, con la responsabilidad, de cada uno de los miembros, de reconocer a los ciudadanos por encima de las responsabilidades con su empleador o de otros miembros de la sociedad.

LA INGENIERA El origen de la palabra Ingeniera se remonta a pocas de las Antiguas Civilizaciones cuyas grandes construcciones (Templos, Diques o Canales, etc.) tienen aplicados conocimientos que hoy llamamos ingenieriles. La palabra ingeniero tiene su origen en el vocablo latino "ingenium" (ingenio), que en latn, como en espaol se refiere a maquinas o artefactos mecnicos, as como tambin a una disposicin innata y natural del espritu para inventar, "crear", "disear". En el idioma ingles se presentan los trminos engine=maquina; engineer=ingeniero. La ingeniera es el desarrollo y aplicacin del conocimiento cientfico y tecnolgico para satisfacer las necesidades de la sociedad, dentro de los condicionantes fsicos, econmicos, humanos y culturales. La Ingeniera es la disciplina y profesin que aplica los conocimientos tcnicos y cientficos y utiliza las leyes naturales y los recursos fsicos, con el fin de disear e implementar materiales, estructuras, mquinas, dispositivos, sistemas y procesos para alcanzar un objetivo deseado, pero que cumpla con los criterios especificados. La ingeniera es la aplicacin de la ciencia en la conversin ptima de los recursos naturales para uso de la humanidad. Este campo del conocimiento ha sido definido por el Consejo de Ingenieros para el Desarrollo Profesional Engineers Council for Professional Development (ECPD), de los Estados Unidos, como la aplicacin creativa de los "principios cientficos para disear o desarrollar estructuras, mquinas, aparatos o procesos de fabricacin, utilizados por separado o en combinacin, para la realizacin de diversas

obras; para construir o explotar los recursos con plena conciencia de su diseo; para pronosticar su comportamiento en determinadas condiciones de funcionamiento, y dems aspectos como economa de funcionamiento y seguridad para las personas y la propiedad".

HETO DEL ARTE La ingeniera es un arte que requiere del juicio necesario para la adaptacin del conocimiento a usos prcticos, de la imaginacin para concebir soluciones originales a problemas concretos, y de la habilidad de predecir el desempeo y el costo de nuevos procesos. Cualquiera que sea el caso, es importante reconocer que la ingeniera es distinta de los temas fundamentales sobre ciencia y matemticas. La amplia gama de disciplinas de la ingeniera abarca una serie de subdisciplinas ms especializadas, cada uno con una atencin ms especfica sobre determinados campos de aplicacin y reas especficas de la tecnologa.

MORAL La moral o moralidad (del latn mores, costumbre) son las reglas o normas por las que se rige la conducta o el comportamiento de un ser humano en relacin a la sociedad, as mismo o a todo lo que lo rodea. Otra perspectiva la define como el conocimiento de lo que el ser humano debe de hacer o evitar para conservar estabilidad social.

TICA La tica es una rama de la filosofa que se ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.1 La tica es una de las principales ramas de la filosofa, en tanto requiere de la reflexin y de la argumentacin. El estudio de la tica se remonta a los orgenes mismos de la filosofa en la Antigua Grecia, y su desarrollo histrico ha sido amplio y variado.

CIENCIA Y TECNOLOGA La ciencia (del latn scienta 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados, susceptibles de ser

articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtencin del conocimiento mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un mtodo cientfico. Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.

TENDENCIAS MUNDIALES EN LA FORMACIN DEL INGENIERO La Ingeniera es una de las profesiones ms impactadas por el desarrollo tecnolgico actual; universidades de categora mundial como el MIT y otras

Universidades Europeas vienen transformando sus currculos para responder a las exigencias de la globalizacin tanto en los campo de ciencia y tecnologa, como en lo econmico, en lo poltico y en lo social. Los procesos de transformacin curricular de estas Universidades deben ser referente obligado para toda reflexin acadmica sobre la enseanza de la Ingeniera en Colombia sin olvidar las condiciones concretas por las que atraviesa la sociedad colombiana. Los siguientes son algunos lineamientos que debe seguir un proyecto de educacin en Ingeniera: Impartir una formacin de ingenieros que desarrolle competencias profesionales esenciales en los campos de ciencias bsicas, ciencias bsicas de ingeniera, ingeniera aplicada, adems de una formacin sociohumanstica que permita al estudiante familiarizarse con la cultura y sus diferentes manifestaciones como el arte, las humanidades, lengua materna y un idioma extranjero. Buscar mayor nfasis acadmico-cientfico; es importante establecer una slida cultura investigativa como herramienta para integrar la teora y la prctica; y la capacidad para interactuar con otras disciplinas. Permitir cultivar intereses ms all de la propia profesin. Ms que saberes, el estudiante debe aprender a aprender con una actitud por la bsqueda del conocimiento; debe tener capacidad de trabajo en equipo, competencias comunicativas con dominio de un segundo idioma; y manejo de herramientas tecnolgicas.

QUE HABILIDADES DEBE POSEER Y QUE ES CAPAZ DE HACER Las habilidades son perdurables, los conocimientos no (aunque deberan serlo). Esta frase resume lo que muchos expertos educadores opinan sobre la formacin de los ingenieros, en especial. Es relativamente sencillo definir los conocimientos que debe adquirir un ingeniero para desempearse exitosamente. Pero no es lo mismo definir las habilidades. Algunas de ellas son las siguientes: Creatividad: capacidad de ser original, innovador, descubridor, inventor. Si alguien crea algo que es nuevo para l, se dice que es creativo. Si ese algo es nuevo para muchos es, adems, innovador. Y si es nuevo para todos es inventor. Ojal que todos los estudiantes sean creativos; sera estupendo que resultaran unos cuantos innovadores, y magnifico si apareciera un inventor. Capacidad de pensamiento convergente: Permite la integracin focalizada de los datos y el establecimiento de prioridades en las elecciones. Mediante sta, el ingeniero selecciona de un gran conjunto de datos aquellos que estn relacionados con un determinado problema, y desecha los dems. Igualmente con el desarrollo de esta capacidad el ingeniero, en una determinada situacin, puede establecer prioridades a la hora de tomar una decisin. Capacidad de pensamiento divergente: o la capacidad para descubrir ms de una respuesta correcta a una pregunta determinada. En principio, todos los problemas de ingeniera admiten ms de una solucin. Muchas personas quedan satisfechas cuando encuentran una de ellas y no son capaces de hallar otras. Al desarrollar esta habilidad, el ingeniero puede fcilmente proponer otras soluciones, adems de la inicial.

 Capacidad analtica: la que ms identifica a todo ingeniero. Es quizs una de las habilidades que ms utiliza en su vida profesional. Por esta habilidad prefieren a los ingenieros sobre profesionales de otras disciplinas para realizar tareas en las que aquellos estn ms entrenados pero no poseen una habilidad analtica similar. Descomponer un todo en sus partes, establecer las relaciones entre ellas, extraer las variables principales del sistema, relacionar sntomas con causas, etctera, son habilidades que desarrollan en grado extremo esta habilidad analtica. Capacidad de trabajar en grupo: habilidad muy importante en el mundo moderno en el que los problemas son tan complejos que no es posible imaginar equipos de una sola persona. Aunque no pareciera tan difcil trabajar en equipo, culturalmente somos individualistas exagerados y nos cuesta mucho trabajo poder formar equipos productivos. Por eso hay que hacer nfasis en potenciar esta habilidad. Sin embargo, la formacin de grupos no es una tarea fcil; es necesario evaluar a las personas que van a conformar los grupos y as poder reunir individuos con caractersticas complementarias. Por ejemplo, hay personas que trabajan dirigidas constantemente por el hemisferio izquierdo del cerebro: son racionales, crticas, fras. Otras viven discutiendo cualquier cosa sin llegar nunca a nada concreto: son las creativas, en las que el hemisferio derecho del cerebro toma el mando. Si se arman con slo personas de este tipo no se alcanzarn nunca resultados positivos; se discutir todo, incluso por qu haber formado el grupo. Aparecern ideas maravillosas, pero nada se concretar. De otro lado, grupos formados exclusivamente por personas 100% racionales darn como resultado respuestas concretas a preguntas concretas; todo dentro de los trminos estipulados. Pero las soluciones alcanzadas sern las que ya se prevean: no habr mayor grado de originalidad. El grupo que se busca es el formado equilibradamente por personas de uno y otro tipo; los unos pondrn

10

la originalidad y los otros la canalizarn para llegar a los resultados deseados dentro de los parmetros fijados. Interdisciplinariedad: o la capacidad para trabajar en grupos con individuos de diferentes disciplinas. Los problemas que se presentan hoy en ingeniera son tan complejos que no es posible resolverlos con el enfoque de una sola disciplina. La construccin de la carretera circunvalar de la cinaga de Cartagena tuvo que haber contado con la presencia de ecologistas e ingenieros civiles para su diseo. Si se hubiera hecho as o habran ocurrido los desastres ecolgicos que se presentaron. La construccin de la gran represa de Aswn en Egipto no tuvo en cuenta los cambios en el clima originados por la presencia de una gran de agua, donde antes solamente hubo desierto. La sanidad del ro Nilo aument, la humedad de la zona se increment y produjo daos Irreparables en los antiguos monumentos del Valle del Nilo; hubo una invasin de mosquitos que transmitieron mltiples enfermedades tanto en seres humanos como en el ganado de la regin. En fin, estos son apenas dos ejemplos de los muchos que se podran presentar para mostrar cun importante es que en la solucin de los macroproblemas en que est involucrada la ingeniera haya que recurrir necesariamente a equipos de trabajo donde se cuenta con el concurso de varios especialistas. Serendipia: o la facultad de encontrar una cosa mientras se busca otra. Desarrollar una actitud indagatoria para aprovechar los hallazgos brindados por el azar; aunque no responda a lo que nosotros buscamos. Esta facultad se encuentra altamente desarrollada entre los descubridores e inventores. Diseo conceptual: opuesto al diseo detallado. Se busca que el ingeniero se dedique ms a las especificaciones de un producto que a los detalles mnimos del mismo. El ingeniero debe definir a grandes rasgos lo que se desea, para que otros trasformen sus ideas en realidades.

11

 Capacidad de comunicacin: indispensable en un mundo moderno en el que la informacin est confirmndose como el activo ms importante de las empresas y en el que poder comunicarse con los dems de una forma eficiente es un requisito para poder trabajar en grupos interdisciplinarios. Esta comunicacin debe poder realizarse de varias formas: escrita, habilidosos en la generacin de informe tcnico; oral, aprendiendo retrica, una de las tres disciplinas que conformaron el currculo de las primeras universidades en la Edad Media. Saber convencer a los dems mediante la palabra es muy importante; la defensa de un proyecto hecha por una persona convencida y con capacidad de convencimiento, es mucho ms sencilla que llevada a cabo por una persona sin dotes de comunicador; grfica, gil en el uso de ayudas audiovisuales, computador; multimedia, etctera. Se ha repetido mltiples veces que una imagen vale por mil palabras; pues bien, la calidad y complejidad de los documentos que pueden obtenerse por los medios modernos de expresin es tal, que el anterior dicho podra reformarse diciendo que una presentacin en multimedia es equivalente a millones de palabras. Dominio de un idioma tcnico: valga decir el ingls. En un mundo cada vez ms interdependiente, donde las decisiones internas de algunas corporaciones afectan la economa y el modo de vivir de muchos pases, es necesario disponer de vas de comunicacin expeditas a travs de un mismo idioma que permita que la comunicacin sea clara. Por lo menos debe exigrseles a los ingenieros que comprendan literatura tcnica; sera deseable que, adems, comprendan el ingls hablado para poder asistir a teleconferencias, congresos, etctera, entre otros. Finalmente, la posibilidad de comunicarse en ambas direcciones, verbalmente, es muy recomendable. Valga decir que el ingls se ha vuelto el idioma universalmente aceptado y

12

que casi todos los pases desarrollados poseen un bilingismo de hecho que permite que la trasferencia tecnolgica se haga de forma natural. Se podra aumentar la lista con otras habilidades, pero la idea es mostrar algunas que sirvan de ejemplo a lo que est proponindose. En cualquiera de estos casos no hay soluciones definidas; es ms, se ve claramente que falta un elemento clave para el logro del xito: la mayor parte del personal docente que disponemos no est capacitado para llevar adelante ninguno de estos planes. Es necesario el concurso de especialistas en diversas reas para determinar cul sera el mejor mecanismo para incorporar a los currculos de ingeniera unos objetivos distintos a los tradicionales. Sin embargo, y a pesar de esta dificultad conceptual, la solucin no est en quedarse esperando a alguien que aparezca con la solucin buscada; cada uno de nosotros, con su experiencia y sentido comn, debe empezar a trabajar en esta direccin, con mecanismos, procedimientos, tcnicas que prometan resultados esperanzadores en este cambio de estrategia. El Ingeniero debe ser una persona culta, capaz de intercambiar ideas con personas de otras disciplinas; debe poder entender las implicaciones sociales que una solucin propuesta tenga. Por ello, en su formacin deben incluirse cursos que amplen su visin del mundo y lo lleven ms all de los aspectos meramente tcnicos. Con base en lo anterior; se necesita un ingeniero: Con un alto contenido cientfico, capaz de comprender los principios de las tecnologas del futuro. Con un desarrollo de habilidades y destrezas mucho mayor que el actual. Con unos conocimientos bsicos de las ciencias de la ingeniera.

13

 Capaz de encontrar la informacin requerida para la solucin de un problema planteado. Con excelentes habilidades de comunicacin, incluyendo un idioma tcnico universal. Capaz de trabajar en grupos interdisciplinarios. Con una permanente disposicin descubridora, creativa e innovadora. Con una formacin cultural y humanstica que le permita trascender los lmites de la tecnologa y comprender los aspectos sociales de los problemas de la ingeniera. Con una sobresaliente habilidad para resolver problemas, y no crearlos.

DIMENSIONES CIENTFICO TCNICA, EMPRESARIALES, INTERNACIONAL Y PERSONAL El dominio de los conocimientos tcnicos y cientficos es de vital importancia para los Ingenieros Civiles, mucho ms hoy con el desarrollo tan acelerado de la ciencia y el tiempo tan corto de la introduccin de sus resultados en la prctica social. Agrguesele a esto las dimensiones que est tomando el desarrollo ciberntico. Por ltimo, ms no por ello menos importante est el aspecto humanstico que debe caracterizar a todos los Ingenieros. Muchos creen que el ingeniero solamente debe dedicarse a aspectos tcnicos; se olvidan que es una parte de la sociedad y que muchos de los problemas que deber resolver tienen implicaciones sociales. Debe ser una persona capaz de entender los

14

problemas que surgen de la aplicacin indiscriminada de la tecnologa; por ejemplo, desde el punto de vista tcnico el trazado de una carretera debera pasar por determinados parajes, pero las consecuencias ambientales o culturales de tal diseo podran afectar los intereses de algunas comunidades. Hay valores enraizados en ciertas culturas que vienen de muchos siglos atrs. Hay que tenerlos en cuenta a la hora de disear una solucin a un problema que los afecte. Las soluciones a los problemas de la sociedad deben contemplar todos los aspectos; el ingeniero debe ser un intrprete de la sociedad. No debe obrar a espaldas de ella. Las soluciones que da la ingeniera no son buenas o malas en s: solucionan o no solucionan el problema para el cual fueron diseadas.

QUE CONOCIMIENTO DEBE TENER El ingeniero debe ser capaz de identificar y comprender las limitaciones (disponibilidad de recursos materiales, humanos, tcnicos y econmicos), as como los requisitos (utilidad, seguridad, costo, esttica) aplicables al objeto o sistema que pretende disear y construir. A partir de ese conjunto de exigencias, y utilizando sus conocimientos de las ciencias fsicas, qumicas, matemticas, econmicas adems de su experiencia, el ingeniero propone soluciones adecuadas al problema planteado. En la mayora de los casos la solucin no ser nica, por lo que ser necesario evaluar las diferentes opciones para escoger la ptima.

Una parte muy importante de la educacin formal de un estudiante es la relativa a las ciencias fsicas, principalmente fsica y qumica, como lo indica

15

el nmero de cursos sobre estas materias que figuran en los planes de estudio de Ingeniera. Para crear dispositivos, estructuras y procesos complejos, un ingeniero debe tener un conocimiento fundamental de las leyes del movimiento, de la estructura de la materia, del comportamiento de los fluidos, de la transformacin de la energa y de muchos otros fenmenos del mundo fsico. Pero el conocimiento de las ciencias fsicas bsicas es apenas suficiente. Si un ingeniero ha de resolver problemas, tiene que estudiar tambin las ciencias fsicas aplicadas y un cuerpo codificado de conocimientos empricos. El cuerpo de conocimientos relativos a "dnde" y a "cmo" aplicar los principios de la ciencia se denomina ciencia aplicada. La aplicacin benfica del conocimiento cientfico fundamental a los problemas prcticos del mundo, requiere algo ms que la mera nocin de los hechos bsicos. Es difcil imaginar una obra de ingeniera que est basada por completo en los principios cientficos. La mayor parte de los diseos se basan, en parte, en los conocimientos cientficos y, necesariamente, en la experiencia y en la inventiva. Durante muchos aos, numerosas ideas, prcticas y observaciones, aunque no estuviesen fundadas en principios cientficos, han demostrado por la experiencia que son buenas y generalmente tiles. Todo ese material se ha registrado y ha perpetuado, y constituye un acervo de conocimientos empricos en el que se apoyan extensamente los ingenieros. Los cursos sobre el diseo y el proyecto en la ingeniera tratan principalmente de la aplicacin de las ciencias y los conocimientos empricos

16

a la resolucin de problemas, as como al desarrollo de mtodos y tcnicas para tal resolucin.

ACTITUDES PERSONALES Y PROFESIONALES El dominio de los conocimientos tcnicos y cientficos es de vital importancia para los Ingenieros Civiles, mucho ms hoy con el desarrollo tan acelerado de la ciencia y el tiempo tan corto de la introduccin de sus resultados en la prctica social. Agrguesele a esto las dimensiones que est tomando el desarrollo ciberntico. Al hablar de actitud de un ingeniero, estamos hablando de sus puntos de vista y de su comportamiento. Entre estas actitudes podemos mencionar: Las oportunidades. Existe una gran variedad de oportunidades para la especializacin en que el ingeniero puede elegir, ya que la ingeniera tiene ramas y subdivisiones. Los problemas a los que se tienen que enfrentar hoy en da los ingenieros son ms tcnicos y la rapidez e innovacin de productos. Los lugares en donde tiene la oportunidad de trabajar son, por mencionar algunos: compaas de servicios pblicos. Empresas de consultora, contratistas, pero estas no absorben a todos, por ejemplo ya es muy comn que los ingenieros pongas sus propios negocios, sobretodo en consultora. La acumulacin de conocimientos generales se duplica en la actualidad cada diez aos, aunque esto es difcil de afirmar es cierto que la humanidad est experimentando una explosin de informacin disponible; por lo que podemos decir que se necesitan sistemas eficaces de almacenamiento y

17

recuperacin de informacin mediante los cuales las personas que solucionan los problemas en la ingeniera, los negocios, el gobierno, todo lo que abarque acerca de un problema dado. Actitud interrogante: la podemos describir por la curiosidad por la cual un ingeniero puede adquirir informacin o rescatar ideas. Actitud profesional: aqu podemos mencionar la responsabilidad que adquiere el ingeniero con su trabajo, la gente a quien sirve, con los que trabaja. Esto viene de que como muchas de las obras de los ingenieros afectan el bienestar de la humanidad. El ingeniero es insistente ya que siempre busca encontrar la solucin bien fundamentada a un problema; adems que toma esta solucin como parte de su experiencia. Todo ingeniero debe de tener el inters en estar siempre al pendiente de actualizare en cuanto a los ltimos adelantos y utilizarlos. Mantener viva la preocupacin junto con sus compaeros de trabajo de mejorar las condiciones del grupo profesional. La principal actitud que un ingeniero debe tener es la de tener una mente abierta y disposicin ante lo nuevo y diferente como nuevas tecnologas y teoras. Con esto podemos decir que el ingeniero debe de tener la capacidad de auto capacitacin despus de haber recibido su ttulo de ingeniero para poder disfrutar de una carrera plena de satisfacciones; ya que para que pueda otorgar un mejor beneficio a la humanidad debe de saber qu es lo que desea o necesita.

18

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA INGENIERA Los factores influyentes en cualquier tema de esta naturaleza se puedes clasificar en dos categoras, que permiten analizar situacionalmente : 1- Factores Internos o Particulares. 2- Factores Externos o Ajenos Los factores internos que influyen en la ingeniera son los de tipo particular, tales como las condiciones sicolgicas y personales, sociales, geogrficas, ambientales y econmicas de una persona, grupo social, locacin, regin o pas (nacin). Estas son tan propias que cada quien debe identificarlas determinando los distingos respectivos, los cuales sirven de factores coadyuvantes para el desarrollo o impulso de la ingeniera o por el contrario se constituyen en impedimentos o frenos para la misma. Los factores externos, por el contrario son generales e influyen por igual a cualquiera sin importar la regin del mundo en la cual habite, son independientes de las condiciones particulares de la persona y su entorno. Con la globalizacin y el desarrollo de la economa de mercado estos factores fueron ms evidentes y se pueden sealar los siguientes: Factores polticos o de manejo gubernamental. Factores econmicos o del mercado. Oferta y Demanda variables o impredecibles. Factores situacionales como las llamadas crisis, fciles de leer en los noticieros.

19

ejemplos de los anteriores son las guerras, estn afectan la industria y a su vez orienta los desarrollos de la ingeniera hacia propsitos especficos; la ausencia de materias primas: la crisis petrolera de los aos 70 obligo a redisear equipos, mquinas y motores para ser ms eficientes; la crisis ambiental con todas sus fuentes de contaminacin: comenz con el hueco en la capa de ozono que obligo a eliminar fluorocarbonados y a sustituirlos, actualmente se trabaja en diseos industriales ecolgicos y sostenibles, etc. Sustitucin de materias primas, como los combustibles fsiles y sus derivados, etc.

ARTCULOS LEGALES QUE FUNDAMENTA LA INGENIERA Teniendo en consideracin la amplitud del tema por el cual he sido convocado para exponer, y la importancia prctica que el mismo tiene, abarcar los siguientes: 1.-Responsabilidad Civil de los Ingenieros y Arquitectos: Nociones generales. 2.-Partes involucradas, y delimitacin de responsabilidad de cada una de ellas. 3.-Obligaciones asumidas en la Locacin de Obras, y en Locacin de Servicios. 4.-El ejercicio profesional del ingeniero: Responsabilidad pre- contractual; contractual, y pos contractual: mbito de aplicacin y obligaciones asumidas. 5.-Prescripcin de la accin de responsabilidad por daos en la locacin de obra.

20

6.-Responsabilidad del dueo de los cimientos por daos a los vecinos. Terceros ante quienes responde. Abarcaremos el anlisis del tema propuesto, dentro de la rbita de la responsabilidad civil del Ingeniero, y, particularmente, enfocada ella dentro de la locacin de obra, por ser la que mayor importancia prctica genera. En toda locacin de obra intervienen normalmente: Responsabilidad Civil: Nociones Grales. Presupuestos de la Responsabilidad Civil: Los presupuestos de la responsabilidad civil de los Ingenieros y Arquitectos, no difieren, en general, del resto de la profesiones liberales; sin perjuicio de lo atinente a los factores de atribucin de responsabilidad, segn el tipo de contratacin que los vincule, ya sea en la contratacin de una locacin de obras, o de servicios, lo cual generar distintos tipos de obligaciones; de medios en algunos casos, y de resultados en otros. Existencia de un dao. Antijuricidad del dao producido por una accin u omisin ilcita. Existencia de un factor de atribucin de responsabilidad. Nexo causal adecuado entre el acto u omisin antijurdica y el dao

causado. El Dao: El elemento determinante en materia de responsabilidad civil de los profesionales est dado por el dao; de donde, a contrario sensu, sin l no es posible hablar de responsabilidad civil del profesional.

21

El dao es el presupuesto relevante de la responsabilidad civil porque sin el no puede suscitarse ninguna pretensin resarcitoria. Como bien lo dijo el Dr. Moisset de Espans, ...el dao es elemento indispensable para que se genere la responsabilidad civil , ya que si no se ha ocasionado un dao, aunque haya mediado un acto ilcito (objetiva y subjetivamente ilcito), no ha de nacer ninguna obligacin civil para el agente. La conducta antijurdica: La antijuricidad o ilicitud, consiste en un proceder que infringe un deber jurdico preestablecido en una norma o regla de derecho y que causa un dao a otro, obligando su reparacin a quien resulte responsable en virtud de una imputacin o atribucin legal del perjuicio. El comportamiento humano que contrara al ordenamiento jurdico

configura el substractum del hecho ilcito, y constituye a la vez el elemento objetivo imprescindible para que nazca la responsabilidad civil extracontractual. La antijuricidad en el mbito profesional, puede ser contractual o extracontractual. En el primero nace, o presupone, la existencia de una relacin contractual entre las partes; en el tema especfico de la responsabilidad de los Ingenieros y arquitectos, estaremos en presencia de una locacin de obras o de servicios entre las partes referidas al inicio. Es decir comitente, locatario o director de obra. En la segunda, responsabilidad extracontractual estaremos en presencia de responsabilidad civil generada por daos provocados a terceros, con

22

quienes no existe vinculacin contractual, obviamente, vg. Vecinos o transentes vctimas de daos edilicios o lesiones fsicas.Factores de Atribucin de Responsabilidad: El factor de atribucin de responsabilidad, es la razn o fundamento que justifican que el dao que ha sufrido una persona sea reparado por alguien; es decir la imputacin o traslado econmico en cabeza de una persona.Los factores pueden ser objetivos o subjetivos. En los factores de atribucin subjetivos, encontramos la culpa y el dolo. La diferencia entre ambos est dada, en principio, por la intencionalidad o grado de ella. En la culpa negligencia, descuido, omisin de las diligencias debidas; en el dolo, hablamos de la intencionalidad de daar. Ha dicho Delgado Echeverra, el dolo supone la voluntad de realizar un acto antijurdico con conocimiento de su ilegalidad; sabiendo que puede ser daoso a los dems; pero sin la necesidad que el agente haya previsto o podido prever todos y cada uno de sus posibles efectos.... La culpa entendida ella como actitud negligente, el incumplimiento de la obligacin debida; por accin u omisin del agente . El art. 512 del C.C. la define como ...La culpa del deudor en el cumplimiento de la obligacin consiste en la omisin de aquellas diligencias que exigiere la naturaleza de la obligacin, correspondientes a las circunstancias de las personas, del tiempo y del lugar... En los factores objetivos de atribucin, la subjetividad permanece ajena a obligado, de donde no podr liberarse probando su falta de culpa, o

23

intencin de daar. Entre ellos, el ms conocido es el riesgo creado. Tambin la equidad y la garanta. El nexo causal: El nexo causal se refiere a la vinculacin entre el hecho daoso, y el dao, relacionado con la persona o empresa quin se le imputa. Ello puede haber sido generado por un contrato, en el caso de la locacin de obras o de servicios; o extracontracutal por daos generados a los vecinos, por ej. Si la cadena causal se rompe o interrumpe no ser posible condenar civilmente a quin se reclame la indemnizacin. Partes intervinientes en el contrato de locacin de obra: -El Comitente o dueo de la obra, o locatario: Persona que encomienda o encarga la construccin y abona el precio de la obra.-El Constructor, empresa constructora: Es quien asume la ejecucin de la obra con materiales y personal. El art. 1646 del C.C. no hace distingos al referirse al constructor, entendindose tambin la empresa constructora. El Director de Obra: Es el profesional ingeniero, arquitecto o maestro mayor de obra-, que es quin dirige los aspectos tcnicos, de conformidad al proyecto, con el objeto de llevar a cabo el mismo.

24

OBLIGACIONES ASUMIDAS POR EL INGENIERO: a) Locacin de obras. B) Locacin de Servicios. Ingresamos en nuestro parecer, en el punto neurlgico de la

responsabilidad civil del Ingeniero o del Arquitecto. El distingo tiene importancia relevante, ya que cuando profesional

asume obligaciones de medio, el factor de atribucin de responsabilidad es subjetivo; y, obviamente, para condenarlo por daos, deber probarse, entre otras, su culpabilidad, entendida como negligencia, desidia, falta de diligencia, deficiencia profesional, etc. El profesional eximir su obligacin de responder probado que ha obrado con cuidado y previsin, ajustado a las reglas de la profesin. En la obligacin de resultado el deudor ingeniero en la especie , liberar su responsabilidad, probando que la inejecucin de la obra se debi al caso fortuito, la fuerza mayor, responder. Al acreedor comitente le bastar probar, y en muchos casos solo alegar, el incumplimiento de la obra. En la obligaciones de medio, por ejemplo al ser contratado el profesional Ingeniero o Arquitecto para dirigir la ejecucin de la obra, solo le bastar probar que su actividad fue idnea, diligente, ajustada a las pautas y usos corrientes; y no ser responsable por los vicios o defectos de ella. En este supuesto el acreedor comitente, deber probar la culpa del profesional en lo relativo al hecho daoso. o el hecho de un tercero por el cual no debe

25

En las obligaciones de resultado, por ejemplo, ingeniero o empresa contratada para la realizacin de la obra; ante la falta de conclusin del resultado entrega de la obra en tiempo y forma comprometida-, solo podr eximir su responsabilidad probando el caso fortuito o fuerza mayor, o el hecho de un tercero por el cual no puede responder. A fin de delimitar si el ingeniero o arquitecto asumen obligaciones de medio o de resultado cuando son contratados para ejercer la direccin de la obra, existen distintas posiciones en nuestra doctrina.Bustamante Alsina, sostiene que respecto al director de obra, asume solo una obligacin de medios y no de resultados; por cuanto, entiende el autor, su compromiso se remite a vigilar la ejecucin de la obra por parte del constructor. La posicin referida choca con las opiniones de Trigo Represas (

Responsabilidad Civil de los Profesionales , p. 140), y Spota ( Tratado de la locacin de obra T. I, p.10); posicin en la cual me enrolo, para quienes ...el director de obra no se limita a la mera constatacin de que lo construido se corresponde a lo proyectado. Sus condiciones tcnicas y profesionales le exigen no slo eso, sino tambin advertir debidamente al comitente cuando las especificaciones del proyecto son manifiestamente inadecuadas o

pueden tener por resultado una obra defectuosa. Ese es el fundamento de su responsabilidad, concurrente con el proyectista, en el supuesto de ruina art. 1646 del Cdigo Civil, criterio que resulta vlidamente trasladable a la responsabilidad genrica por incumplimiento. An desde la perspectiva que afirma el carcter de obligacin de medios del director de obra, no puede dejar de verse que en esa materia como en otras- se ha propiciado modernamente lo que se ha dado en llamar el

26

sistema de las carga probatorias dinmicas. Segn el mismo, por un principio procesal de buena fe, quien se encuentra en mejores condiciones para justificar el hecho constitutivo de su defensa, debe realizar los aportes probatorios consiguientes, y no abroquelarse en una mera negativa o transferir la responsabilidad de la prueba a la parte, invocando criterios absolutos o rgidos en la materia. En un fallo se ha sostenido que se trata de una obligacin de medios: ...Tratndose de la direccin de obra, el arquitecto asume una obligacin de medios, es decir que se obliga a vigilar la ejecucin de la obra por parte del constructor, aplicando en tal sentido su diligencia, sus conocimientos y prudencia. En ese supuesto para considerarlo responsable frente al dueo de la obra ste debi acreditar la culpa del profesional y la relacin de causalidad entre el dao sufrido y la culpa ... En realidad se sumamente difcil definir, in abstracto, sin sujecin al caso concreto, el tipo de responsabilidad que se asigna al profesional arquitecto; ya que son distintas las variantes de su contratacin. En el caso referido, arquitecto director de obra, como bien lo sealan Trigo Represas y Spota, considero que asume una obligacin de resultados. No le bastar al profesional para eximir su responsabilidad alegar que obr sin culpa en el asesoramiento de la direccin edilicia. Su compromiso va ms all. No bastar indicar que asesor correctamente al constructor respecto a la deficiencia de los materiales que, a la postre, provocaron la ruina total o parcial- del edificio. Su obligacin es la de impedir la realizacin de la obra en forma deficiente; mxime cuando lo que podra estar en juego son vidas humanas. De all, entiendo que la responsabilidad asumida es de resultado y no de medios.

27

De compartir la opinin referida a que el arquitecto,

director de obra,

asume una obligacin de medios, eximira su responsabilidad probando que obr sin culpa, por haber informado al constructor que los materiales utilizados no eran los correctos, y podran motivar la ruina o derrumbe total o parcial- del edificio. Insito, de ninguna forma es admisible tolerar que el arquitecto, director de obra, permita, o consienta la realizacin de una obra con materiales, o en forma deficiente, que puedan llegar a poner en peligro vidas humanas. De all que en alguna oportunidad la jurisprudencia ha condenado a ambos, -director de obra y constructor- : ...En el caso de la responsabilidad comn del arquitecto y del constructor, cuando ello deriva de la deficiente realizacin de los trabajos, de la errnea interpretacin de los planos y de la mala calidad de los materiales, la

responsabilidad del constructor y la del arquitecto ,director de la obra, siempre se superponen puesto que la falta de uno, recae precisamente sobre las tareas especficas que se les han encomendado, a uno realizar y al otro vigilar que se realice bien.

EL EJERCICIO PROFESIONAL DEL INGENIERO: Relaciones: a) pre-contractual, b) contractual; y c) extracontractual:

Ambito de aplicacin, y obligaciones asumidas: En el contrato de locacin de obras, cuando el arquitecto, ingeniero o maestro mayor de obras anlisis jurdico. es requerido, producen diversas variantes de

28

a) Relacin precontractual: Es frecuente que luego de ser convocado y solicitada la confeccin de anteproyectos, planos, o clculos de estructura, etc., y luego sean dejadas sin efecto o no formalizada la relacin contractual a fin de llevar a cabo la labor.Estaramos en presencia de la denominada responsabilidad precontractual, entendida ella como: como la ruptura brusca de las tratativas preliminares, aun cuando no se hubieren concretado todava en oferta definitiva.; siempre que se hubieses realizado trabajos preparatorios con la autorizacin expresa o tcita de la otra parte b) Relacin contractual: Locacin de obras o locacin de servicios? Decimos que el caso tpico del ejercicio profesional del ingeniero, gira en la rbita contractual, muchas veces podrs ser bajo la matriz de la locacin de servicios, y muchas, las ms, bajo la tipificacin de la locacin de obra. El art, 1623 del Cdigo Civil, dispone: La locacin de servicios es un contrato consensual, aunque el servicio hubiese de ser hecho en cosa que una de las partes debe entregar. Tiene lugar cuando una de las partes se obligare a prestar un servicio, y la otra a pagarle por ese servicio un precio en dinero, Los efectos de este contrato sern juzgados por las disposiciones de este cdigo sobre las obligaciones de hacer.... Debemos partir de la diferenciacin entre locacin de obras y de servicios: El objeto de la obra es un resultado, mientras que en el servicio es la actividad en s misma. Es la actividad del locador lo que produce la utilidad

29

al locatario; en cambio en la obra, la utilidad est dada por el producto de esta actividad. En la locacin de servicios, el locador realiza una actividad que aprovecha al locatario que se beneficia con el servicio; de modo que se trata de un contrato de colaboracin gestora en el cual siempre existir un cierto grado de subordinacin desde que alguien se aprovecha en su propio inters de la fuerza de trabajo material o intelectual de otra persona ( Lorenzetti) ....En la locacin de servicios el trabajo o servicio es remunerado

independientemente del resultado que se obtenga, pues mientras dicho contrato tiene como objeto el trabajo en s el servicio mismo-, sea ste material o inmaterial del resultado, la locacin de obra puede tener por objeto tanto una obra material como una obra intelectual, o sea, que se promete ya sea un resultado material, ya sea un resultado inmaterial. Es esa obligacin de resultado y no de medios, lo que constituye el alma , por as decirlo del contrato de obra, sin perjuicio de que el elemento fuerza de trabajo propio o ajeno, intervenga tambin, en forma tan especial que muchas veces es hasta necesario investigar la voluntad de las partes para decidir frente a que tipo de locacin nos encontramos (Lambas J.J. Cdigo Civil Comentado T III., B, comentario art. 1623.)

Prohibicin de dispensa de la responsabilidad. El art. 1646, dispone: no ser admisible la dispensa contractual de responsabilidad contractual de responsabilidad por ruina total o parcial... Se resolvi en un fallo que: ...la disposicin que exime de responsabilidad a los arquitectos impresa en una clusula al dorso del formulario provisto por

30

el colegio que los nuclea, de carcter obligatorio en las contrataciones de los profesionales del ramo no puede ser atendida; no tanto por tratarse de una clusula predispuesta en un contrato de adhesin, sino porque quita seriedad al vnculo obligatorio y afecta la moral y las buenas costumbres... La responsabilidad por ruina, es de orden pblico; motivo por el cual las partes no pueden apartarse.2.- Legitimados Pasivos: El constructor. El Proyectista. El director de obra; estos dos ltimos de acuerdo a las circunstancias. los materiales... 3.- Legitimados Activos: Al comitente, y a sus sucesores universales por causa de muerte, y a sus cesionarios. Se acepta tambin que la accin compete al adquirente a ttulo singular del inmueble, a quin se le trasmiti la cosa (comprador, permutante, legatario, etc.). Responsabilidad extracontractual: El locador responde no solamente ante el comitente, por la relacin contractual analizada, sino tambin ante terceros, ajenos a esta trama. El tpico ejemplo de daos sufridos por vecinos o transentes.Se ha resuelto que ...frente a los terceros que resulten vctimas de daos producidos por la ruina o derrumbe de una construccin, no slo sern responsables los profesionales que aportaron su trabajo material o El proyectista, en principio, no responde por la ...mala ejecucin de los trabajos y las faltas de

intelectual para la realizacin de la obra, sino adems el dueo de sta, tanto si la situacin se configura durante la construccin de la obra como luego de

31

su recepcin , pues se trata de un dao producido por el vicio o riesgo de la cosa obra ruinosa(Cn Civ Sala C, 23/12/96, Consorcio de Propietarios Pte. Luis Senz Pea 785/9, c. Automotores Francea SA LL 2000-B-248.-)

Prescripcin de la accin por daos: En la locacin de obras, el trmino de prescripcin, en el caso de ruina total o parcial, (art 1646 C.C.) es de 10 aos, de recibida la obra.El art. 1646 del Cdigo Civil , dispone: ...Tratndose de edificios u obras inmuebles destinados a larga duracin, recibidos por el que los encarg, el constructor es responsable por su ruina total o parcial, si sta procede de vicio de construccin o de vicio del suelo o de mala calidad de los materiales, haya o no el constructor provedo stos o hecho la obra en terreno del locatario. Para que sea aplicable la responsabilidad, deber producirse la ruina dentro de los diez aos de recibida la obra, y el plazo de prescripcin de la accin ser de un ao a contar del tiempo en que se produjo aquella. La responsabilidad que este artculo impone se extender indistintamente al director de la obra y al proyectista segn las circunstancias, sin perjuicio de las acciones de regreso que pudieren competer. No ser admisible la dispensa contractual de responsabilidad por ruina total o parcial...

32

El decir que el plazo de garanta de la obra es de recepcin (la ley no dice si es definitiva o provisional) caducidad es de un ao para intentar la accin.

10 a os de su ; y el plazo de

En concreto la accin por responsabilidad debe iniciarse dentro del ao de producida la ruina total o parcial, pero la doctrina difiere desde cuando comienza a correr el plazo anual: Dos queridos amigos Garrido y Andorno, hoy fallecidos, han sostenido que el plazo comienza a correr o computarse desde que ...existen elementos de hecho evidentes y notorios de la amenaza de ruina , en opinin que compartimos, pero advertimos de antemano probatoria en tal sentido. El otro tema es qu se entiende por ruina? Originariamente se entenda por ella la destruccin o cada del edificio; hoy ha avanzado el concepto, hasta identificarlo con la disfuncionalidad ,o el envejecimiento prematuro del edificio, por ejemplo. El art. 1647 bis, introducido por la ley 17.711, dispone: ...Recibida la obra, el empresario quedar libre por los vicios aparent es, y no podr luego oponrsele la falta de conformidad del trabajo con lo estipulado. Este principio no regir cuando la diferencia no pudo ser advertida en el momento de la entrega, o los defectos eran ocultos. En este caso, tendr el dueo sesenta das para denunciarlos a partir de su descubrimiento... Los artculos citadas marcan la importancia prctica que tiene la recepcin definitiva de la obra. A partir de all, no podrn reclamarse al la dificultad respecto a

33

constructor, por deficiencias o vicios aparentes; que cede, nicamente, cuando estos vicios no pudieron ser advertidos en el momento de la recepcin definitiva. Ello le acuerda al comitente, un plazo de 60 das de su conocimiento para denunciarlos al locador; entendindose por denuncia, su comunicacin fehaciente, y obviamente, reclamo para su reparacin Responsabilidad del dueo de los cimientos por los daos al vecino: Las acciones indemnizatorias derivadas de los daos sufridos por las propiedades contiguas a los edificios, por la realizacin de sus bases y

cimientos, principalmente en los de gran envergadura; son las que con mayor frecuencia transitan nuestros tribunales. Ocurre que, segn los entendidos en el tema, casi irremediablemente al hacer las fundaciones para edificios de gran altura, las propiedades vecinas sufren las consecuencias daosas derivadas de ello, consistentes en: rajaduras de mampostera, paredes, desprendimientos de cielo raso, aberturas, etc. Por tales motivos, la mayora de las disposiciones municipales vigentes, obligan la contratacin de un seguro de responsabilidad civil hacia terceros.El art. 1646 del Cdigo Civil prev el caso de la ruina , total o parcial, del edificio, haciendo responsable al constructor, ante quin la encarg, por vicio de la construccin, o del suelo, o de mala calidad de materiales. Se extiende esta responsabilidad al director de obra y al proyectista. El art 1646 en su parte pertinente dice: ...Tratndose de edificios u obras en inmuebles destinados a larga duracin , recibidos por el que los encarg , el constructor es responsable por su ruina total o parcial, si sta procede de vicio de construccin o de vicio del suelo o de la mala calidad de los materiales, haya o no el constructor provedo stos, o hecho la obra en terreno del locatario....La responsabilidad
34

que este artculo impone se extender indistintamente al director de la obra y al proyectista segn las circunstancias , sin perjuicio de las acciones de regreso que pudieren competer.... Hasta aqu est perfectamente determinado que, el constructor es responsable ante quin lo contrat, por los daos derivados de la ruina del edificio. Resta analizar la variante de los daos ocasionados a terceros, ajenos a al obra, que sufren las secuelas por la instalacin de los cimientos y bases del edificio. El art. 1647, prevee ...Los empresarios constructores son responsables, por la inobservancia de las disposiciones municipales, o policiales, de todo dao que causen a los vecinos... . El art. 1647 bis, introducido por la ley 17.711, dispone: ...Recibida la obra, el empresario quedar libre por los vicios aparentes, y no podr luego oponrsele la falta de conformidad del trabajo con lo estipulado. Este principio no regir cuando la diferencia no pudo ser advertida en el momento de la entrega, o los defectos eran ocultos. En este caso, tendr el dueo sesenta das para denunciarlos a partir de su descubrimiento... Este artculo prevee la hiptesis de responsabilidad objetiva de naturaleza extracontractual ; podr excusar su la persona sobre la cual recae solamente

responsabilidad probando el caso fortuito, la culpa

exclusiva de la vctima, o la de un tercero por la cual no deba responder. Hasta aqu est claro que el empresario es responsable frente a terceros

35

por los daos que derivan de la construccin de la obra, lo mismo que el director de esta.

TOMANDO EN CUENTA EL MUNDO LABORAL DONDE TE DESENVOLVERAS CUL ES LA TICA Y MORAL DEL INGENIERO? La tica y moral a nuestro pensar es el cumplimiento de las reglas que debemos tener los ingenieros y todas las personas con nuestro colegas, empleados y clientes, debemos ser honestos ante todo y cumplir con tica nuestro trabajo para ser ejemplo para la sociedad y demostrar que amamos nuestro trabajo y que lo hacemos correctamente. QU TE INSPIRA SER INGENIERO? Nos inspira ser tiles para nuestra nacin poder crear, con todo lo que aprendamos en el transcurso de la carrera y el trabajo, tener ideas para mejorar, poder ser parte de la creacin de recursos esenciales para la vida de las personas, sentir el orgullo de pertenecer a una empresa que hace ms fcil el vivir diario para muchos.

QU COMPETENCIAS SOCIALES CARACTERIZA AL INGENIERO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO? El estudiante de ingeniera tiene que realizar actividades que le permitan progresar permitiendo dar uso a la variedad de conocimientos que tiene para dar una solucin a un problema que se le pueda presentar.

36

CONCLUSIN

La familiarizacin de un Ingeniero con las ciencias puede concentrarse en las ciencias fsicas y matemticas, pero ciertamente no debe limitarse a ellas. Tal familiarizacin se debe extender a las ciencias sociales y puede comprender an las ciencias biolgicas. As pues, la educacin formal de un ingeniero, usualmente debe abarcar las ciencias sociales y naturales, la tecnologa y las humanidades, y tiene que ser, por cierto, una educacin muy amplia. Esto es importante, pues la amplitud de conocimientos es deseable, y en la actualidad no puede considerarse amplia una educacin si no comprende la tecnologa. Las habilidades y las actitudes no pueden adquirirse de la misma manera que los hechos. Para adquirirlas, se requiere una disciplina mental ejercitada durante un largo tiempo. Aunque las habilidades y actitudes requieren un poco ms de tiempo y esfuerzo para adquirirlas que el conocimiento de hechos reales, son igualmente difciles de perder. Adems, el conocimiento tcnico y cientfico especializado es susceptible de volverse anticuado a medida que se hacen nuevos descubrimientos. Las habilidades y aptitudes que se adquieren de una educacin en ingeniera sern de valor en casi cualquier campo. Los principales objetivos de la educacin en Ingeniera son los siguientes: Impartir una parte significativa del conocimiento de hechos reales que se requerirn. Proporcionar un buen comienzo en el desarrollo de las habilidades y las aptitudes de la Ingeniera. Ayudar a conformar las actitudes o puntos de vista. Proporcionar los medios y la motivacin necesarios para proseguir el automejoramiento.

37

BIBLIOGRAFA Maturana H y Varela F. De Mquinas y Seres Vivos, 4ta Edicin, Editorial Universitaria, Santiago de Chile (1997). Portal: Ingeniera. Contenido relacionado con Ingeniera.

38