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MEDIDAS DE ATENCIÓNEDUCATIVA
CRITERIOS PARA UNA REGULACIÓN-NORMALIZACIÓNDE LAS “MEDIDAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA”
1. DISPOSICIONES QUE DESARROLLAN LALOE:Las Medidas de Atención Educativa no puedenser:
•
Un tiempo para reforzar otras asignaturas,
•
Estudiar otras materias, preparar exámenes,
•
Hacer los deberes.
•
Realizar un estudio asistido al modo de una claseparticular…
•
Ni versar sobre los contenidos de otras materias
•
Los que corresponden a tutoría y orientación.
2. IGUALMENTE ESTAS MEDIDAS DE ATENCIÓNEDUCATIVA TAMPOCO PUEDEN SER:
•
Entenderla como una hora libre sin más.
•
Para hacer lo que uno quiera: salir al patio o incluso entrar mástarde o salir antes del centro: 3º 4º 1º Bachto.
3. DEBEN SER ACTIVIDADES QUE SUPONGAN UNAPROVECHAMIENTO EDUCATIVO:
Han de ser actividades con cierta
seriedad y carácter educativo
 
,
nosólo por respeto a los propios alumnos, incluso también por la buenaimagen de la educación del centro.
 
4. QUE PUEDA SER IMPARTIDA POR CUALQUIERPROFESOR:
Esto supone plantear un tipo de actividades que
no conlleven granespecialización
y que se cuente con un mínimo de recursos y ciertaprogramación para facilitar su tarea.
5. QUE LOS CONTENIDOS SEAN RECONOCIBLESPOR LOS ALUMNOS.
•
La LOE exige que el contenido de esta atención educativa estéincluido en el Proyecto Educativo de centro y
sea conocido porpadres y tutores a la hora de la matrícula.
•
Así pues, el término
“Medidas de atención educativa”
ha deser concretado y especificado.
•
Lo más sencillo y práctico pueda ser que en la matrícula la atencióneducativa se exprese con un nombre que identifique fácilmente sucontenido.
6. DISPONER ALGUN CRITERIO DE EVALUACIÓN,CONTROL Y DE INFORMACIÓN A LOS PADRES.
Dejando claro que las Medidas de Atención Educativa no cuentacon evaluación, sí conviene para bien de todos que se incorpore algúncriterio o medida de control:
•
Dar a los padres alguna Información sobre el procesoeducativo de sus hijos/as en esta materia.
•
Incluir
“algo”
en el proyecto curricular de etapa como acuerdode la CCP y claustro.
•
Alguna referencia para estimular el trabajo de los alumnos y lalabor de los profesores.
 
ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE LAHORA DE MAE
1. ACTIVIDADES DE FOMENTO DE LALECTURA/ESCRITURA.
•
Proponer libros de lectura de los diferentesdepartamentos, adecuados a cada nivel y que no sean delectura obligatoria.
•
El profesor responsable seleccionará junto con losalumnos tres o cuatro libros de lectura dentro de lospropuestos.
•
Realización de lectura y actividades relacionadas(resúmenes, esquemas, lecturas en voz alta…).
2. ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMIENTO Y ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA
.
Desarrollar actividades de carácter educativo sobreaspectos o capacidades básicas que desarrollan una seriede estrategias que influyen en su aprendizaje escolar.
•
Adivinanzas
•
Aspectos de Lógica-Matemática.
•
Percepción Visual y auditiva
•
Memoria visual y auditiva
•
Razonamiento espacial, numérico, verbal.
•
Imaginación e inventiva.
•
Concentración y atención.
•
 Juegos de entrenamiento mental
•
 Técnicas de Rodari.
 
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