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Cómo desarrollar su atención y su memoria _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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Cómo desarrollar su atención y su memoria

Profesor Robert TocquetTraducido porMargarita Mosquera Zapata

mo desarrollar su atenci

n y su memoria _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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ndice

ÍNDICE....................................................................................................................2PRÓLOGO...............................................................................................................3INTRODUCCIÓN....................................................................................................4Usted debe comprender bien, antes de aprender.....................................................5Utilice las leyes psicológicas de la memoria..........................................................6Saber leer para memorizar es todo un arte.............................................................7Busque claridad, precisión y orden........................................................................9La repetición es la mejor de las retóricas............................................................. 10El Método fragmentario y el método global......................................................... 12Establezca asociaciones múltiples ....................................................................... 13Asocie los recuerdos ........................................................................................... 14La astronomía práctica es accesible..................................................................... 16Evite la intrusión de estados de conciencia antagónicos....................................... 17Haga trabajar su inconsciente.............................................................................. 18Otra forma de poner a trabajar el inconsciente..................................................... 20El mejor momento para aprender......................................................................... 23Cultive su atención.............................................................................................. 24Ejercicios de atención y de memoria ................................................................... 26Saber olvidar....................................................................................................... 30Algunos procedimientos mnemotécnicos............................................................. 31El sistema de articulaciones cifradas.................................................................... 32Otros procedimientos.......................................................................................... 35Nota del autor......................................................................................................... 37

mo desarrollar su atenci

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El autor, nos lleva, por lo menos a los adultos mayores, entre los que me cuento, nos

lo por los recuerdos de la

poca escolar, sino por la importancia de los vericuetos ydatos de las caracter

sticas del sistema nervioso central, aplicadas a precisasrelaciones con la atenci

n, la memoria, la agilidad en la respuesta y el orden para elestudio.Para los j

venes, este texto es de cabecera. Aprender, no s

lo a estudiar, sino ainvestigar, adquirir los trucos de los mayores cuando

stos estudiaban como ellos enla escuela, divertirse estudiando, lograr orden y claridad en los datos, lograr realizarcomo grandes investigadores sus propios ficheros, ser

todo un encuentro con elsecreto de la academia. Esos secretos en que los padres tanto insisten, pero quegeneralmente no saben contar o a acaso s

lo recuerden al leer este texto.En aplicaciones pr

cticas, r

pidas y por sobretodo, animadas, el autor, ense

a,cuarenta a

os de trabajo, sintetizados por sus sistem

ticas ayudas, en estas cortasp

ginas. P

ginas base para todo investigador.Su lectura es agradable y dan ganas de hacer los ejercicios,

stos que incluso puedenutilizarse en momentos de recreaci

n con otros, lo que da la idea de aprender jugando. Aprender, estudiar, etc, es algo serio pero agradable.Una frase me dije reiteradamente, mientras traduc

“

Que buena y

til ense

anza.Todo esto ha de servirle mucho a los j

venes de hoy, que requieren de procesartant

sima informaci

”

, y me dec

a tambi

“

que bueno haber sabido esto depeque

a, a mi estas cosas, y no todas, me las ense