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Dossier pédagogique de l'association "Bee-happy: L'abeille vit"

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Dossier pédagogique de l'association "Bee-happy: L'abeille vit"

Projet de ruchers scolaires
Dossier pédagogique de l'association "Bee-happy: L'abeille vit"

Projet de ruchers scolaires

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05/11/2014

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Sommaire
………………………………………………………………………………...…….1
La création d’un rucher pour enfants
….………………………………………………..…2
Le rucher pour enfant
s action éducativerésumée…………………………………..…3 à 4
La biodiversité, l’Abeille et le Parc Naturel du Vercors
…………………………….5 à 9Actions prévues……………………………………………………………………..…7Axe pratiques deterrain……………………………………………………………....7Axescientifique………………………………………………………………………..8
Les horizons
du projet « l’abeillevit »………………………………………………..10 à 11AgricultureEducation ThérapieEurope et mondeCulture et tradition………………………………………………………………..…11En cours de parrainage
ANNEXES
………………………………………………………………………………12 à19
Annexe 1
Projet pédagogique rucher pourenfants……………………………………………..12 à 15
Annexe 2
Fabrication d’un rucher éducatif……………………………………………………...…….16
Annexe 3
Association Bee-Happy, l’Abeille Vit
www.bee-happy.asso.fr
Marie-Laure Drouet-Rouhier : 04 75 48 11 78, 06 47 09 85 48, ml.drouet-rouhier@bee-happy.asso.fr
1
 
Budget estimatif rucher pourenfants………………………………………………...17 à 19Rentrées financières……………………………………………………………………...…..19
La création d’unrucher pourenfants
 
Les jeunes sontrelativement bien informés sur lesquestions de protection de l’environnement et de développement durable, demanière théorique en SVT, parfois de manière pratique lors d’actions associativesou municipales : nettoyer les cours d’eau jeter ses papiers à la poubelle, recycler,économiser l’énergie et l’eau, commencent à rentrer dans les mœurs.Mettre en place un lieu, une action qui soit directement liée à la qualité del’environnement et qui permette d’expérimenter « en vrai » le cycle de la vie estune exrience particulrement riche, source de savoirs et de mariauxéducatifs pour les enseignants : un outil de lecture, d’apprentissage de la Naturequi correspond aux objectifs d’un projet tel que celui du Collège Sport Nature deLa Chapelle en Vercors.
Imaginons que ce lieu soit un rucher
: on peut voir naître, vivre, croître,produire et se reproduire ou mourir des animaux vivants. Par nécessité pour lebien être et la survie de la colonie, on met en pratique une connaissancedynamique de la nature : ce qui est bon, ou pas ; nécessaire à la bonne santé parla juste répartition des éléments (eau, végétal, lumière et chaleur) et de l’actionhumaine (faire ou ne pas faire) dans les différents moments de l’année et del’essaim : les saisons, les phases de la vie…grâce à la théorie apprise dans le jeupar Internet.Pour les jeunes et les enseignants l’expérience pratique de gestion d’unrucher scolaire peut permettre d’appliquer les connaissances, les méthodes quipermettent de se responsabiliser face aux enjeux environnementaux qui nousconcernent…En particulier la « durabilité » de l’espèce humaine sur la surface duglobe, car selon Einstein « si l’abeille venait à disparaître, l’humanité n’en auraitplus que pour quelques années de vie ».« L’apiculteur et ses abeilles sont souvent mal considérés ; l’abeille pique,certes, mais dans certaines conditions et les professionnels sont là pour amenerles informations utiles à chacun ». Or le peuple des abeilles est l’un des maillonsprimordiaux de notre équilibre écologique global. Ces insectes participentactivement à la vie sur terre par la pollinisation et donc l’agriculture.De plus favoriser la présence des abeilles comme des alliées de l’hommedans la nature, correspond à plus d’un titre à la vocation d’un Parc Naturel. Outreque leur présence est un indicateur incontestable de la qualité environnementale
Association Bee-Happy, l’Abeille Vit
www.bee-happy.asso.fr
Marie-Laure Drouet-Rouhier : 04 75 48 11 78, 06 47 09 85 48, ml.drouet-rouhier@bee-happy.asso.fr
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locale, elles participent activement au maintien et à l’amélioration de labiodiversité.Mais ces insectes sont en danger d’extinction, l’espèce est protégée et denombreuses institutions, nationales et internationales s’inquiètent du phénomèneactuel de mortalité massif. L’hiver 2008/2009 certaines régions de France ont vu100% des ruches décéder.Le monde est en alerte. A tous les niveaux des actions se multiplient, toutesles parties prenantes (Institutions nationales et internationales de l’Agriculture, del’Environnement, Agences de sécurité alimentaire, syndicats d’apiculteurs…) semobilisent pour sauvegarder notre précieux et discret allface aux risquesmajeurs liés à sa disparition sur nos terres. Alors
, N’HÉSITEZ PAS, ADOPTEZ UNRUCHER !
(Ce n’est pas cher et en plus elles font du miel !).
Le Rucher des enfants.Action éducative résuméeObjectifs
Sensibiliser et découvrir l’importance pour la Nature du rôle des pollinisateurs etdes abeilles en particulier, donc pour l’Homme. Comprendre l’importance de lapollinisation dans la biodiversité et ses liens avec l’alimentation (agriculture).Apprendre à s’occuper d’une ruche en théorie (jeu sur Internet) et en pratique(rucher). Réhabiliter l’Abeille en tant qu’insecte utile et non dangereux, prendreconscience de son importance dans le maintien de la biodiversité, et de son rôleprimordial pour notre équilibre écologique global. Permettre d’expérimenter « envrai » le cycle de la vie. Découvrir un insecte social, et la Culture apicole.
Plus value pédagogique
Appliquer les connaissances, les méthodes qui permettent de se responsabiliserface aux enjeux environnementaux. Comprendre les bases de l’apiculture et del’organisation collective dans l’action.
Descriptif 
Premier trimestre, en autogestion, mise en place du jeu sur Internet (niveaux 1et 2) pour découvrir les grands thèmes de l’apiculture en théorie : connaissancede l’abeille, ses cycles, son mode de vie. Visionnage de vidéos, de photos liéesau jeu.Préparation, remise en état du rucher, trois ou quatre demies journées :1- démonstration du matériel : la ruche, les protections, l’enfumoir, lacire, les cadres…Observation des différentes étapes de la vie des abeilles en vif.2 - installation des cadres de cire dans les ruches, préparation desentrées personnalisées (peinture), préparation ou remise en état du rucher(terrain).3 - Mise en place de critères d’observation de la pollinisation localement.
Association Bee-Happy, l’Abeille Vit
www.bee-happy.asso.fr
Marie-Laure Drouet-Rouhier : 04 75 48 11 78, 06 47 09 85 48, ml.drouet-rouhier@bee-happy.asso.fr
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