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GDVP/013
2 - OBJETIVO PEDAGOGICO Completar y vincular el conocimiento analtico con una experiencia concreta, de forma de dotar al alumno de capacidades y criterios de planificacin de procesos y acciones sobre una problemtica compleja y cambiante, a nivel introductorio. Se entiende por conocimiento analtico a los conceptos principales del curso que con esta prctica, se demostrar su comprensin y reconstruccin de acuerdo a las caractersticas cognoscitivas del alumno. El aprendizaje del proyecto de procesos participativos, complementar la prctica del diseo de objetos arquitectnicos otorgada por el resto del currculo, de forma de contribuir a la formacin de profesionales con habilidades integradoras y con compromiso con su contexto social.
3 - PARTES DEL TRABAJO PRCTICO El desarrollo de esta segunda parte se plantea a partir del PROCESO DIAGNOSTICO realizado y deber definir los siguientes puntos:
A) INTRODUCCIN. B) MARCO TEORICO DE REFERENCIA. C) PROCESO DIAGNOSTICO Descripcin. Explicacin. Evaluacin. Proyeccin. D) PROPUESTA DE SOLUCIN INTEGRAL, OBJETIVO GENERAL. EJES ESTRATEGICOS. LINEAS DE ACCION. ESTRATEGIA GENERAL OPERATIVA. PLANIFICACION DE LA ESTRATEGIA POR EJE ESTRATGICO. o LINEAS DE ACCIONES. o MODALIDAD DE IMPLEMENTACIN DE LAS ACCIONES.. o SUB - ACCIONES. o ACTORES SOCIALES. o RECURSOS E) CONCLUSIONES Y REFLEXIONES.
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5- FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO El trabajo deber ser entregado el da lunes 24 desde las 9:00 hrs. hasta las 12:00 hrs. en el IIDVi. 6- PAUTAS DE EVALUACIN DE LA CTEDRA Comprensin del sentido general y asimilacin de los conceptos principales de la Asignatura. Comprensin del sentido del Trabajo Prctico y sus momentos. Actitud del alumno durante todo el curso. Asistencia, pertinencia, participacin. Profundizacin y capacidad de desagregar las partes del programa. Organizacin de las acciones, sub acciones, actores, relaciones, tiempos etc. Orden y claridad en las presentaciones. e) Coherencia y cohesin. El trabajo en cada una de sus partes o escritos debe ser coherente con la teora y problemtica planteadas al principio. f) Claridad metodolgica. Estructuracin del trabajo de forma que las partes tengan relacin entre si. g) Creatividad en la explicacin de la problemtica compleja y en la generacin de propuestas superadoras. h) Presentacin. Presentacin de los mnimos contenidos exigidos por la ctedra. Respeto al formato exigido por la ctedra.
a) b) c) d)
7- INSTRUMENTACION DEL TRABAJO. Explicacin punto por punto. A) INTRODUCCIN. Es la seccin del trabajo donde se presenta el trabajo terico a desarrollar y se lo contextualiza, para que un profesional de la arquitectura y el urbanismo, pueda hacerse una idea sobre su contenido. Generalmente contiene: motivos que llevaron a la realizacin del trabajo; contexto en
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ESTRATEGIA GENERAL OPERATIVA. Esquema del conjunto de acciones planificadas necesarias para concretar el Objetivo general, teniendo en cuenta: Ejes Estratgicos, Lneas de Accin y Premisas Terico Operativas propuestas por la Ctedra. Es la definicin del COMO HACER ?. El estudio de la definicin de la Estrategia General Operativa, permitir optimizar los recursos y potencialidades disponibles, para sortear la mayor cantidad de condicionantes y alcanzar el Objetivo planteado. La expresin de la Estrategia General Operativa podr ser con grficos y/o texto.
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E) CONCLUSIONES. Reflexin general sobre la propuesta. F) BIBLIOGRAFA. Ejemplo: GERMANI, Gino. (1973) El concepto de Marginalidad. Buenos Aires, Nueva Visin. En el caso de citas en el texto de acuerdo a las normas APA. (GERMANI 1973)
Premisas Terico Operativas explicitadas por el Arq. Victor Sal Pelli en Clase del 20/05/2013.