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NOMBRE:

OBJETIVO 1

LA PRESCRIPCIN
CURSO: FECHA:

RECUERDA

Prescribir es dar rdenes o normas para dirigir el comportamiento del receptor.

1. Seala cul de estos textos tiene carcter prescriptivo:

A

ca Lorca Federico Gar gitano ce Roman ro

Haban pasado casi dos aos desde la ltima vez que vi a Santiago Biralbo, pero cuando volv a encontrarme con l, a medianoche, en la barra del Metropolitano, hubo en nuestro mutuo saludo la misma falta de nfasis que si hubiramos esta do bebiendo juntos la noche anterior
Antonio Muoz Molina El invierno en Lisboa

2. Ordena el siguiente texto prescriptivo: Compruebe que el retrovisor est en la posicin correcta. Introduzca la llave en el contacto. Abra el vehculo. Gire la llave. Sintese y regule el asiento. Meta la marcha y salga. Vuelve a escribir el texto de forma ordenada.

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ADAPTACIN CURRICULAR

a mojada Brisas de ca viejas voces y rumor de or el arco resonaban p edia noche. roto de la m . sas dorman Bueyes y ro

Para tomar correctamen te el preparado se deben seguir estas no rmas:  Agitar el frasco antes de su utilizacin.  Guardar en lugar fresco y seco.  Utilizar el preparado du rante una se mana y tirar el resto.

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NOMBRE:

OBJETIVO 2

TEXTOS NORMATIVOS E INSTRUCTIVOS

CURSO: FECHA:

RECUERDA

Hay dos tipos de textos prescriptivos: Normativos: Los que dan rdenes o normas. Instructivos: Los que guan la accin del receptor mediante pasos.

1. Indica si los siguientes textos son normativos o instructivos:

RUTA DE SENDERISMO

Prohibido usar flash

PROHIBIDO TIRAR ESCOMBROS

1.

La ruta comienza en el puerto de Los Cotos. En primer lugar hay que bordear la valla de madera y seguir luego el camino de piedra que sube en curva hasta la fuente. Posteriormente, se toma un pequeo desvo que lleva al mirador, donde acaba el camino.

2.

Receta de calabacines
1. Rehogue el puerro y la cebolla con el tomate troceado. 2. Aada el arroz y deje reho gar. 3.  Corte el calabacn en trozos grandes y adalos al arroz cinco minutos antes de que acabe su coccin.

3.

RECOMENDACIONES DE USO 1.  No dirija el haz infra rrojo directamente a los ojos. 2.  No intente desmontar el producto. 3.  No exponga el producto a la humedad y evite que entre en contacto con lquidos.

4.

5.

2. Responde a estas preguntas: Cules de los textos anteriores pretenden regular el comportamiento del receptor?

Cules recogen instrucciones para llevar a cabo una tarea?

Cules expresan rdenes o normas?

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NOMBRE:

OBJETIVO 1

ESTRUCTURA DE LA NARRACIN
CURSO: FECHA:

RECUERDA

En la narracin literaria intervienen un narrador y unos personajes que desarrollan la trama.  El marco narrativo especifica el espacio y el tiempo en el que se sita la accin.  La trama es el conjunto de acciones que se desarrollan en la narracin.  La estructura consta de un acontecimiento inicial, un desencadenante de la accin y una resolucin.
ADAPTACIN CURRICULAR

1. Une con flechas las preguntas que podemos hacer sobre la estructura de un relato y sus respuestas.  Copia en el saco correspondiente los aspectos que forman parte de la trama y los que se relacionan con el marco. Trama Qu contamos? Quin participa? Dnde ocurre? Cundo sucede?  Lugar.  Tiempo.  Acontecimientos.  Personajes. Marco

2. Redacta un breve relato siguiendo las pautas que te damos a continuacin, extradas de la novela El vizconde demediado, de Italo Calvino.
MARCO

Tiempo F La Edad Media. Espacio F Algn lugar de Italia. Personajes F El vizconde Medardo de Terralba, la regordeta Pamela, el artesano Pietrochiodo. Acontecimiento inicial F El vizconde vuelve de la guerra partido por la mitad. Milagrosamente las dos partes sobreviven, cada una con una identidad diferente. Son contrarias. Desencadenante F Los habitantes de sus tierras se sienten desconcertados por el comportamiento de uno y otro Sigue t.

TRAMA

Resolucin F

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NOMBRE:

OBJETIVO 2

SUBGNEROS NARRATIVOS BREVES

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RECUERDA

Entre los subgneros narrativos breves destacan estos:  El mito. Es un relato de la cultura antigua que da una explicacin a cuestiones naturales, religiosas o existenciales.  La leyenda. Es un relato tradicional en el que se presentan sucesos extraordinarios o fantsticos como reales.  El cuento. Es una narracin breve de hechos ficticios que no se toman como reales.

1. Identifica a qu subgnero narrativo pertenece cada texto.

Un regreso
Aquel viajero regres a su ciudad natal, veinte aos despus de haberla dejado, y descubri con disgusto mucho descuido en las calles y ruina en los edificios. Pero lo que le desconcert hasta hacerle sentir una intuicin temerosa fue que haban desapa recido los antiguos monumentos que la caracterizaban. No dijo nada hasta que todos estuvieron reunidos a su alrededor, en el almuerzo de bienvenida. A los postres, el viajero pregunt qu haba sucedido con la Catedral, con la Colegiata, con el Convento. Entonces todos guardaron silencio y le miraron con el gesto de quienes no compren den. Y l supo que no haba regresado a su ciudad, que ya nunca podra regresar.
JOS MARA MERINO

Orfeo y Eurdice
Orfeo era msico y poeta, hijo de Eagro, rey de Tracia, y de la musa Calope. Tocaba la lira, regalo de Apolo, con tanto arte y tanta perfeccin que algunos lo consideraban hijo del dios de las artes y de la msica. Lo cierto es que Orfeo amansaba a las fieras con sus canciones: los rboles llegaban hasta l para darle sombra mientras tocaba, los animales quedaban suspendidos, hechizados con su canto, los humanos no podan resistirse tampoco a la dulzura de sus sones. Particip en la expedicin de los argonautas, en la que marcaba el ritmo de los remeros, calmaba las tempestades con sus cantos y se dice que las sirenas se suicidaron cuando vieron que los argonautas prestaban ms atencin a Orfeo que a ellas. Orfeo no tuvo, pues, ningn problema para enamorar a la ninfa Eurdice, de la que se haba prendado perdidamente. La pareja, sin embargo, no permaneci unida mucho tiempo, pues, poco despus de casarse, una vbora mordi a Eurdice y la mat.

 Explica qu diferencias hay entre los dos textos.

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NOMBRE:

OBJETIVO 5

EL OBJETO DIRECTO
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El objeto directo es el complemento que nombra al ser o al objeto sobre el que recae la accin del verbo. Para reconocerlo, se pueden emplear estas frmulas:  QU 1 verbo 1 sujeto Ejemplo: Juan come pan. Qu come Juan? Pan (OD).
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 A QUIN 1 verbo 1 sujeto Ejemplo: La nia ayud al seor. A quin ayud la nia? Al seor (OD).

1. Identifica el objeto directo de cada oracin. Cog la bolsa al salir. El barco de vapor recorre el ro. Los corredores esperan la seal. 2. Escribe un objeto directo en las siguientes oraciones: Trae Las plantas buscan He plantado Han hecho Come las peras maduras. Tocan el piano todos los das. Los agricultores conducen el tractor.

3. Transforma estas oraciones de manera que tengan un objeto directo. Fjate en el ejemplo. El puente ser construido por un ingeniero. F Las vacaciones son esperadas por los alumnos. F La meloda ser cantada por el tenor. F Ejemplo: Las manzanas son comidas por Luis. F Luis come las manzanas.  Sustituye el complemento directo de las oraciones anteriores por el pronombre personal correspondiente.  
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NOMBRE:

OBJETIVO 6

EL COMPLEMENTO PREPOSICIONAL
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RECUERDA

El complemento preposicional es el complemento encabezado por una preposicin impuesta por el propio significado del verbo. Ejemplo: Todos se quejan de la situacin actual .
C.Prep.

1. Reconoce el complemento preposicional en las siguientes oraciones: T te acuerdas de Juan? Los alumnos se quejan del fro. Os arrepents de vuestra actuacin? Confiamos en tu capacidad.

2. En las siguientes oraciones subraya en azul los objetos directos y en rojo los complementos preposicionales: El pescado saba a pimiento. Hemos visto a Andrs. Habl de su problema. Gan un premio en su colegio.

3. Escribe dos oraciones con cada uno de estos verbos. Deben llevar complemen to preposicional. Acostumbrarse

Fijarse

4. Analiza estas oraciones. Identifica el sujeto y el predicado, el ncleo del sujeto y del predicado, el objeto directo y los complementos preposicionales. El inspector se percat del asunto. La luz ilumin la habitacin.
SN sujeto N N SV predicado OD

La pelcula trataba de la esclavitud. La columna sujetaba el piso superior.

Ejemplo: La hormiga reconstruye el hormiguero.

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NOMBRE:

OBJETIVO 3

EL OBJETO INDIRECTO
CURSO: FECHA:

RECUERDA

El objeto indirecto es el complemento que, en general, designa al destinatario de la accin nombrada por el verbo ms el objeto directo. Para reconocerlo se puede aplicar esta frmula: A QUIN 1 verbo 1 OD 1 sujeto Ejemplo:  Ana subi el pan a su padre. A quin subi el pan Ana? A su padre (OI).

1. Subraya el objeto indirecto. A continuacin, sustituye el objeto indirecto por los pronombres le o les. Cantamos una cancin al novio. F Habis soltado al perro la cuerda. F La excursin gust a los jvenes. F Di una mueca a la asociacin. F Laura transmiti la noticia a Juan. F Ejemplo: Ofrec mi pauelo a la nia. F Le ofrec mi pauelo.
OI

2. Aade un objeto indirecto a estas oraciones: Contaron lo ocurrido El nio regal una tarjeta Han enviado una carta He hecho un pastel Dar la noticia 3. Distingue en estas oraciones el objeto indirecto o el objeto directo, segn sea el caso. Recuerda que se pueden confundir: si el objeto directo es de persona, lleva tambin la preposicin a. Vimos a tus padres en el cine. Han pedido un libro a todos los alumnos. Busco a alguien sensible. Comunicaron la noticia a Charo.

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NOMBRE:

OBJETIVO 4

EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
CURSO: FECHA:

RECUERDA

El complemento circunstancial (CC) expresa circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, causa, fin, instrumento Ejemplos: Pas por el puente. F CC de lugar. Saldremos esta tarde. F CC de tiempo. Jugu estupendamente. F CC de modo. Nos vemos poco tiempo. F CC de cantidad. Para reconocer el complemento circunstancial, debemos preguntar al verbo dnde?, cundo?, cmo?, cunto?
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1. Subraya el complemento circunstancial e indica de qu tipo es. 1. ngel se levant desganadamente. F 2. Me gusta mucho la lectura. F 3. Fui al cine con mis amigos. F 4. Me cur enseguida. F 5. El cinturn est fabricado con algodn. F Ejemplo: El parque tiene flores alrededor de la fuente. Dnde tiene flores? Alrededor de la fuente. F CC de lugar. 2. Aade un complemento circunstancial de lugar. Me fui Este sbado jugamos La abuela vive El pjaro come 3. Aade un complemento circunstancial de tiempo. Me levanto todos los das Mi hermana y yo viajamos Normalmente veo la televisin Voy a entrenar
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NOMBRE:

OBJETIVO 5

LOS COMPLEMENTOS VERBALES

CURSO: FECHA:

1. Distingue los siguientes elementos en estas oraciones: sujeto, pre dicado, ncleo del sujeto, ncleo del predicado, objeto directo, objeto indirecto y complemento circunstancial. La profesora dar las autorizaciones el mircoles a los alumnos. El pastor cuida las ovejas en el campo. En el parque echamos migas a las palomas. La cscara de la nuez tiene una dureza enorme.
SN sujeto N N SV predicado OD CC

Ejemplo: La pequea contestaba las preguntas en la clase.

2. En las siguientes oraciones hay complementos preposicionales y complementos circunstanciales. Identifcalos y completa el cuadro. Hablaremos por la maana. No te desdigas de nada. La ropa est en la habitacin. Pienso en el futuro. Ella trabaja siempre con esmero. Ins se quejaba del trfico.

Complementos preposicionales

Complementos circunstanciales

3. Cambia el objeto directo por lo, la, los, las y el indirecto por se. Dije la verdad a mi madre. F Se la dije. Ofrecemos unos regalos al nio. F Pedid el libro a la bibliotecaria. F La abuela cantaba canciones a los nietos. F 4. Escribe dos oraciones con el verbo quitar que tengan objeto directo, objeto indirecto y complemento circunstancial. 1. 2.

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NOMBRE:

OBJETIVO 8

SONIDOS LL/Y Y D/Z

CURSO: FECHA:

RECUERDA

La neutralizacin es la pronunciacin de dos sonidos distintos como uno. El yesmo es la tendencia a pronunciar los sonidos LL e Y como Y. Se escriben con ll: Las palabras que empiezan por las slabas fa, fo, fu seguidas del sonido LL (fallo, folletn). Las palabras que terminan en -illo, -illa (bolsillo, maravilla).  Los sustantivos terminados en -alle, -elle, -ello, -ullo, menos plebeyo (calle, muelle, cabello, barullo).  Las formas de verbos cuyo infinitivo acaba en -ellar, -illar, -ullar, -ullir (estrellar, arrodillar, maullar, zambullir). Los derivados y compuestos con ll (calle F callejear).

1. Reescribe las palabras del recuadro en la columna correspondiente, segn las indicaciones. fallera humillar pillar fallo fullero embotellar estrellar aullar folln folletn Palabras que empiezan por fa-, fo-, fuVerbos que terminan en -ellar, -illar, -ullar

     2. Escribe palabras derivadas terminadas en -illo / -illa. Ajo Chicharro Chuletas Empanada Ensalada Manteca       Pan Pepino Pescado Rosco Tocino Torta

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3. Forma verbos en infinitivo uniendo prefijos y sustantivos. Prefijo AEN1. 2. 4. Completa la tabla. Verbos Sustantivos chillar humillacin brillar sello aullar Sustantivo

ladrillo casa botella tornillo cuchillo rodilla 5. 6.

Verbo

3. 4.

RECUERDA

En algunas partes de la Pennsula se pronuncian los sonidos D y Z a final de palabra como Z. Se escriben con d final: Las palabras que forman su plural en -des (verdad F verdades). Las palabras que terminan en -tud (actitud ). La segunda persona del plural del imperativo (escuchad, sentid ). Se escriben con z final: Las palabras que forman su plural en -ces (pez F peces). La forma verbal haz, del verbo hacer.

5. Deduce qu palabra acabada en d corresponde a cada definicin.  Condicin de actual. F T F

 Alteracin o prdida de salud. F

 Cualidad de lo que se puede hacer sin gran esfuerzo. F F  Fuerza que ejerce la Tierra sobre todos los cuerpos. F R 6. Escribe el sustantivo acabado en d o z que corresponde a cada adjetivo.  delgado F  desnudo F  hbil F  amable F  dejado F  plido F

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