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Valoración de la actividad de argumentación y hábitos de escritura:
1.Evalúa de forma general la actividad de composición que has hecho en clase en la que teníasque hacer un texto argumentativo sobre la educación gratuita. /
Make an overall evaluationof the composition activity you have just made in class in which you had to write a text withopinions for and against free education
:
(Marca con un círculo tu opción /
Circle your choice.
)
12345Muy malaMalaRegularBuenaMuy buena
¿Por qué? /
Why?
 __________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________ 1
 Para terminar el estudio de investigación, necesito que completéis este cuestionario en el queos hago algunas preguntas acerca de la actividad de la argumentación que he observado y sobre vuestros hábitos de escritura. Vuestra participación no es obligatoria pero me sería de gran ayuda. Os recuerdo que el objetivo del estudio es analizar a la profesora. El objetivo deeste cuestionario es conocer vuestra visión sobre la actividad que habéis realizado. Podéis expresar vuestras opiniones con total libertad. El cuestionario es anónimo y losdatos se tratarán confidencialmente, no se mostrarán a la profesora. Podéis contestar al cuestionario en inglés o en castellano. Por favor, usad una letra clara al rellenar las respuestas.Muchas gracias por vuestra participación. In order to finish with the investigation I am dealing with, I need you to fill up this survey inwhich I ask you some questions about the activity on “Argumentación” which I've beenobserving and about your writing habits. I would be most grateful if you took part in it. Anyway, I want to remind you, first of all, that your participation is voluntary and, second,that the objective of the investigation is not you but the professor. The main interest of thisquery is to know what is your vision about the activity you have just finished.You can express your opinion freely. The query is anonymous and the data will be treated ina strictly confidential manner and won't be showed to the teacher.You may answer the query both in English or Spanish. Please write clearly when answering the questions.Thanks for your help.
 
 ____ 2.¿La actividad ha despertado tu interés? ¿Te has sentido motivado? /
Was
t
he activityinteresting for you? Did it motivate you?
12345 NadaPocoNi mucho ni pocoAlgoMucho¿Por qué? /
Why?
 __________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ____ 3.En tu opinión, ¿cuáles eran los objetivos de la actividad? (Piensa en toda la actividad deargumentación e intenta escribir todos los objetivos que crees que tenía.) /
 In your opinion,which where the objectives of the activity? (Think in the whole composition activity and tryto write as many objectives as you can think of.)
•••••••••
1.¿Crees que la actividad cubría oportunamente todos esos objetivos? /
 Do you think all thoseobjectives covered correctly in the activity?
12345 NadaPocoNi mucho ni pocoAlgoMucho¿Por qué? /
Why?
 __________________________________________________________________ 2
 
 ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ______________________________________________________________________  ____ 2.La actividad estaba dividida en varias partes. Valora cada una de las partes según la utilidadque tú creas que tenga: (1=nada útil, 2=poco útil, 3=regular, 4=útil, 5=muy útil) /
Theactivity was divided in several steps. Evaluate each of them according to the usefulness youthink they had: (1= useless, 2= little use, 3=more or less, 4= useful, 5=very useful).
•
Escribir argumentos a favor o en contra de la educación gratuita /
Write arguments for and against free education.
12345
•
Ordenar esos argumentos y hacer un esquema para escribir el texto /
 Put in order thosearguments and design an outline to write the text.
12345
•
Escribir el texto argumentativo en grupo /
Write the text in group.
12345
•
Revisar el texto de otro grupo de compañeros /
Check the text another group of classmateswrote.
12345
•
Escribir la versión final del texto en una transparencia /
Write the final version of the text ina slide.
12345
•
Corregir los textos entre todos con las transparencias /
Correct the three texts in the slidesamong all students.
12345Si quieres comentar alguna de las partes de la actividad, puedes hacerlo a continuación:/
 If youwant to comment on any of the steps of the activity, you may do it now:
 ________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________ 1.¿Sueles escribir habitualmente en tu lengua materna (emails, trabajos académicos, cartas, blogs, mensajes en facebook, cuentos, etc.)? /
 Do you usually write in your mother tongue(emails, academic papers, letters, blogs, facebook messages, short stories, etc.)?
SÍNO2.¿Sueles escribir habitualmente en español (emails, trabajos académicos, cartas, blogs,3
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