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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MERCEDES ABREGOPLAN INTEGRAL DEL AREA DEEDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORALEJE PROBLÉMICO DE FORMACIÓN INSTITUCIONAL¿
Cómo orientar de manera flexible e integradora los procesos de formación de losestudiante de INSEMA en la perspectiva de hacerlos competentes, con elevadacapacidad de interacción, comunicativa, capaces de asumir desde su configuración losretos de la ciencia y la tecnología que aplicadas a su contexto produzcan nuevas ymejores acciones, mediadas por la investigación como eje central de su hacer en funciónde promover horizontes de mejoramiento de calidad de vida, tanto personal como de lacomunidad.
IDENTIFICACIÓN DEL AREAÁREA: Educación Religiosa y MoralIntensidad Horaria Semanal: 22 Horas Intensidad horaria anual: 880HorasDocentes:Luz Marina BarreraEnrique GuzmánNarlin Ospino HerazoCarmen RamírezEJE PROBLEMÁTICO DEL AREA
¿Cómo orientar la educación religiosa hacia la identificación del aporte de la doctrinadel propio credo religioso para la ordenación de la sociedad y la orientación de laactividad humana en general y en ámbitos particulares como el matrimonio, la familia,los derechos humanos, la paz, la vida, y hacia el desarrollo de habilidades y actitudespara que el alumno pueda dar razón de su propia convicción mediante el diálogo y laargumentación, para anunciar, comunicar y difundir, de palabra y por escrito, su propiocredo, sin menoscabo de la libertad de los otros para escucharlo o no escucharlo.
EJE PROBLEMÁTICO DEL AREA POR GRADOGRADO SEXTO:-
¿Como orientar mediante la investigación, la comunicación y el dialogo el proceso desalvación para el hombre propuesto por Dios en la Biblia?
GRADO SEPTIMO
¿Cómo llevar al estudiante mediante la investigación, el estudio de casos reales,... aanalizar y a reflexionar sobre la situación moral en la que vive el país, y que él puedatomar su opción de vida tomando como modelo de vida la personalidad de Jesús?
 
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GRADO OCTAVO
¿Cómo orientar al estudiante para que la propuesta de vida de Jesús se hagapensamiento, sentimientos, y forma de actuar en el hombre, de modo que puedanconstituirse en modelo de vida para la humanidad?
GRADO NOVENO
¿Como enseñar desde la perspectiva de los valores cristianos y de la investigación demodelos de vida saludable, los principios de vida que deben orientar a la familia?
GRADO DÉCIMO
¿ Cómo orientar a través del análisis del credo de las diferentes religiones y de la tomade conciencia de la propia identidad religiosa, un sentido de vida discernido queresponda al proyecto de vida de nuestros educandos y que conduzca al mejoramiento dela calidad de vida personal, familiar y de la sociedad.
GRADO UNDÉCIMO¿
Cómo orientar a la juventud a reflexionar sobre el momento histórico en que estamosviviendo, para conocer su problemática, descubrir sus causas y buscar actitudes nuevasque favorezcan el cambio que conduzca hasta la paz?
 
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3. FUNDAMENTOS LEGALES DE LA EDUCACION RELIGIOSA
 La Educación Religiosa debe ofrecerse en todos los establecimientos educativos decarácter estatal y no estatal, de acuerdo con la Ley 115 de 1994 que la define como unade las áreas obligatorias del conocimiento y la formación.Los padres tienen el derecho de escoger el tipo de educación religiosa y moral para sushijos y es deber del Estado garantizarles una educación acorde con sus propiasconvicciones, de conformidad con los Tratados Internacionales y con la Ley 133 de1994, que desarrolla el artículo 19 de la Constitución Política, Ley Estatutaria sobre elderecho de libertad religiosa y de cultos.La Educación Religiosa que los establecimientos educativos estatales tienen el deber deofrecer es aquella que haya sido regulada por medio de acuerdos que el Estado hayasuscrito con la Iglesia o Confesión de la respectiva religión, en el marco del articulo 15de la ley 133 de 1994, cuyo objeto incluya la Educación Religiosa y la AsistenciaReligiosa en los establecimientos educativos oficiales, a quienes la deseen recibir.El Estado Colombiano, a través de los establecimientos educativos que prestan elservicio público de la educación, debe cumplir lo previsto en el Artículo XII delConcordato suscrito en 1973 entre la República de Colombia y la Santa Sede sobre laEducación Religiosa Católica, así como lo previsto en los artículos VII a IX delConvenio de Derecho Público Interno No. 1, promulgado mediante decreto 354 de 1998sobre la Enseñanza Religiosa Cristiana no Católica.Las instituciones educativas no estatales deben ofrecer el área de Educación Religiosa.En ejercicio del derecho de libertad de enseñanza, estas instituciones tienen autonomíapara determinar el tipo de educación y asistencia religiosa que ofrecen y las condicionesde este servicio para sus usuarios, de acuerdo con el proyecto educativo institucional.La libertad religiosa de los estudiantes cuyo credo no se está enseñando en losestablecimientos educativos, debido a la ausencia de acuerdos entre el Estado y laIglesia o Confesión Religiosa a la que pertenecen, se garantiza acogiendo la opción deno recibir ninguna enseñanza religiosa, manifestada por los padres o tutores legales, opor los estudiantes si son mayores de edad, respetando siempre la eventual decisión deunos y otros de tomar la Educación Religiosa que se ofrece, aunque no corresponda a sucredo.Los establecimientos educativos estatales facilitarán a los miembros de la comunidadeducativa, la realización y participación en los actos de oración, de culto y demásactividades propias del derecho a recibir Asistencia Religiosa, así como la protección alos miembros de la comunidad educativa que no profesen ningún credo religioso nipractiquen culto alguno. Estas actividades se deben realizar de conformidad con losliterales e) y f) del artículo 6º y el artículo 8º de la Ley 133 de 1994, y con lo dispuestoen los acuerdos que el Estado suscriba conforme al artículo 15 de esta Ley.
EDUCACION RELIGIOSA EN EL PLAN DE ESTUDIOS
 La Educación Religiosa debe impartirse de acuerdo con los programas que presenten lasautoridades de las Iglesias y los aprendizajes básicos que consideren pertinentes para
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