Presentacin creativa-visual del Programa realizado

Proyecto de Orientacin y Motivacin Personal y profesional:

Qu rbol eres t?
Intervencin Educativa en los cursos 3 de E.S.O del Instituto de Altea Bellaguarda. Curso 2012/2013

Realizado por el Equipo Interdisciplinar: Rita Schuerer, Ester Castilla, Andrea Madje y Beln Martn Con la colaboracin de la E.E.E. Escuela de Ecopsicologa de Espaa
Patrocinado por la Concejala de Educacin del Ayuntamiento de Altea. Marzo y Abril del 2.013

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Programa Instituto Bellaguarda 3E.S.O.

1 Sesin Presentacin : Comunicacin y comprensin del proyecto ; Motivacin y confianza . Visualizacin de 1 video de Julia Butterfly y Dinmica de grupo y juegos.

Ejercicio de Autoconocimiento: Hacer tres listas sobre: Qu cosas me resultan fcil hacer? Qu me gusta / encanta hacer? Qu me hace feliz? Piensa, siente, imagina...Qu es para t la felicidad?

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2 Sesin *Agua: Autoconocimiento y Expresin emocional. Tcnica proyectiva del Mandala. En esta sesin se ha realizado un taller de pintura de mandalas-libres desde la orientacin jungiana en la que el mandala simboliza el self , el ser autorrealizado. Un espacio de interiorizacin para expresar la fuerza, la pasin, el elemento personal y genuino intransferible

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3 Sesin *Agua: Verbalizar y compartir sentimientos y emociones -inteligencia emocional-. Interpretacin del Mandala realizado con los cdigos de color, forma y nmero.
Primero cada alumno ha analizado e interpretado su mandala, en relacin a las emociones sentidas y a la proyeccin del inters principal en estos momentos de su vida, a travs de los cdigos simblicos del color, la figura y el nmero. Despus se han realizado distintas dinmicas de grupo para compartir la experiencia del mandala, por parejas, tros,

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3 Sesin *Agua: Verbalizar y compartir sentimientos y emociones -inteligencia emocional-. Interpretacin del Mandala realizado con los cdigos de color, forma y nmero.

Se concluye este taller del mandala compartiendo en el grupo grande las conclusiones de la experiencia.
*El momento de formar el crculo y compartir es muy fructfero para conocerse ms entre ellos a travs del mandala que expresa aspectos de la persona ms ntimos y menos comunicables con las palabras. Los mandalas hablan por s mismos. Poniendo un ttulo se completa el dar y recibir. (Todos aprendemos de la experiencia de todos.)

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4 Sesin *Tierra: Integracin fsico-emocional; tcnica de expresin corporal .

A travs de distintas msicas, algunas ms tribales otras ms modernas, bailando en crculo, llevamos a los alumnos a sentir el grupo y la fuerza de la unin: Todos somos uno

La danza aporta equilibrio , liberacin, concentracin y coordinacin. Para muchos una nueva experiencia.

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4 Sesin *Tierra: Integracin fsico-emocional; tcnica de expresin corporal .

As, el movimiento creativo de la danza es un medio para desarrollar la personalidad y para ayudar a los jvenes a encontrase consigo mismos. En la pedagoga un importante objetivo es dar forma a las capacidades creativas e intercalarlas con el conocimiento intelectual y social. As, el ser humano tiene la posibilidad de desarrollarse holsticamente.

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4 Sesin *Tierra: Integracin fsico-emocional; tcnica de expresin corporal .

A trves de la danza podemos aumentar nuestra expresin corporal y se desarrolla el sentido de la esttica, del espacio, de los pasos y figuras en movimiento; tambin se moviliza el sentido del ritmo y de la coordinacin corporal. Por tanto, la danza nos invita a estar presentes,despertando nuestros sentidos, y nos ayuda a expresarnos como seres completos.

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4 Sesin *Tierra: Integracin fsico-emocional; tcnica de expresin corporal .

OBSERVACIONES: En este taller se han vivido momentos de expansin y alegra. Muy buena actividad para la cohesin grupal y la mejora de las relaciones interpersonales en el grupo. La experiencia vivencial se ha expresado al final con palabras que reflejan y profundizan en lo que han sentido.

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5 Sesin *Aire: Descubrir el Potencial . Visualizacin y Escritura Creativa; Test DAFO: Debilidades y Fortalezas -Psicologa Positiva- .

En esta sesin hemos realizado una visualizacin guiada utilizando distintos arquetipos y smbolos de la autorrealizacin y de la consecucin de los sueos.

A continuacin escriben, inspirndose en las imgenes e idas que han tenido en la visualizacin, El sueo que quiero realizar en mi vida.
Al final hemos entregado el grfico de anlisis DAFO para reflexionar sobre los aspectos que nos dan fuerza y los que tenemos que minimizar.

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6 Sesin *Fuego Conclusiones y Resumen de las 5 sesiones realizadas. Despedida y Celebracin

*Se ha hecho un resumen de los ejercicios y dinmicas realizados y entregado una sntesis de los conceptos trabajados. *Video clip musical y debate sobre la realidad de los jvenes. * Feed back verbal de la experiencia vivida. Conclusiones personales y del grupo. *Entrega de citas y lecturas para completar los procesos e inspirarse. *Danza circular y Despedida.

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6 Sesin *Fuego Conclusiones y Resumen de las 5 sesiones realizadas. Despedida y Celebracin

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Programa Instituto Bellaguarda 3E.S.O. * Metodologa de los 4 Elementos para:

Integrar los 4 aspectos fundamentales de la persona: Agua emociones-; Tierra Cuerpo-; Aire Mente-; Fuego Voluntad-. Basada en esta Sincronicidad intercultural se plantea una metodologa creativa que tiene como objetivo fundamental la integridad del ser. El elemento tierra representa la parte material, fsica del ser humano: el cuerpo; el agua , la sangre: las emociones; el aire: la mente racional e intuitiva- ; y el fuego: el espritu o la voluntad.

Tierra, agua, aire y fuego, estn fuera como los elementos que configuran la vida y estn dentro, en nuestro organismo como entidad biolgica. Los elementos que configuran la vida son el punto de partida en la interpretacin del universo de culturas aparentemente separadas como hinduismo, amerindias, taosmo, celta

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Metodologa de los 4 Elementos para: - Despertar el Inconsciente Ecolgico y recuperar la conexin con la naturaleza que somos. La ecopsicologa surge como respuesta a la crisis ecolgica y planetaria que y al emergente dficit de naturaleza que se ha generado con el modo de vida occidental. Es un objetivo prioritario para esta nueva ciencia o paradigma, la recuperacin, la reconexin con la naturaleza o para ser ms exactos, la conexin con la vida.

A travs de la metodologa de los 4 elementos, recordamos que formamos parte del ecosistema planetario y activamos el inconsciente ecolgico y nos igualamos con otros seres y otras formas de vida con los que compartimos la configuracin bsica de tierra, agua, aire y fuego.

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Metodologa de los 4 Elementos para: Desarrollar y reafirmar la creatividad Individual segn los modelos perceptivos de P.N.L. Visual: Pintura; cinestsico: Danza; Auditivo: Escritura Creativa y relacional: creatividad grupal.

Basndonos en la tipologa que propone la P.N.L. Programacin Neurolingstica, consideramos que hay Normalmente se tienen ms afinidad en uno de ellos, si bien todos somos una combinacin de los tres y el ideal es manejar los tres canales.

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Metodologa de los 4 Elementos para:

Desarrollar y reafirmar la creatividad Individual segn los modelos perceptivos de P.N.L. Visual: Pintura; cinestsico: Danza; Auditivo: Escritura Creativa y relacional: creatividad grupal.

Trabajamos con tres tipos principales de percepcin: VISUAL- imagen, la figura, el color AUDITIVO- pensamiento, palabra CINESTSICO- sensaciones, tacto, movimiento Cada persona percibe el mundo y se expresa a travs de estos tres canales fundamentales tambin relacionados con distintos aspectos de la persona y simbolizados por los elementos.

Para situarse en el canal, se han ofrecido en esta intervencin experiencias de los tres tipos perceptivos:

Pintura Creativa mandala-, Expresin Corporal danza circulary Expresin Literaria escritura creativa-.

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Metodologa de los 4 Elementos para:

Desarrollar y reafirmar la creatividad Individual segn los modelos perceptivos de P.N.L. Visual: Pintura; cinestsico: Danza; Auditivo: Escritura Creativa y relacional: creatividad grupal.

Cada tipo perceptivo y cada actividad se corresponde con un aspecto de la persona

pensamiento

cuerpo
emociones

De esta manera, a travs de la creatividad , trabajamos la inteligencia emocional, la inteligencia social e intuicin.

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Metodologa de los 4 Elementos para:

Desarrollar y reafirmar la creatividad Individual segn los modelos perceptivos de P.N.L. Visual: Pintura; cinestsico: Danza; Auditivo: Escritura Creativa y relacional: creatividad grupal.

Descubrir en que tipo de actividades se siente la persona ms cmod@ y fluid@ (se experimentan estados de flujo, cuando el tiempo se detiene, hay un rendimiento mximo y un control sin esfuerzo).

Hacer consciente el potencial perceptivo y expresivo, es un dato fundamental a tener en cuenta (parte de la naturaleza genuina de cada individuo) para orientarse en la eleccin del camino de la vida personal profesional.

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VALORACIN DE OBJETIVOS CONSEGUIDOS

*Mostrar una visin positiva y optimista del futuro -antdoto al bombardeo informativo sobre la crisis, las quejas y las crticas pasivas del sistema-. * Motivar a los jvenes en la bsqueda y conquista de la autorrealizacin. * Mostrar modelos de personas que se han autorrealizado siguiendo su voz interior y desarrollando su pasin. * Crear canales de comunicacin con los jvenes para promover valores del nuevo paradigma emergente post-materialista que apuesta por las personas sobre la economa. * Hacerles conscientes de su papel como constructores de un mundo en transformacin y las posibilidades que esta transformacin ofrece a nivel individual y colectivo.
*Aportacin de recursos creativos, conceptos , teoras para el proceso de crecimiento personal . * Adquisicin de herramientas artsticas para el -Autoconocimiento ( Afrontar crisis e integrar emociones): inteligencia emocional. Equilibrio, coordinacin, autoexpresin, conocer el potencial creativo individual y grupal. - Comunicacin y conciencia de unidad en el crculo: inteligencia social.

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Equipo Creativo Multidisciplinar

Ha sido una experiencia energetizante y positiva. Nos hemos divertido, hemos aprendido, hemos aportado lo mejor de nostr@s mismas con todas la limitaciones y todos nuestros recursos personales y profesionales.

Lo mejor: la oportunidad de comunicarnos e interactuar con los jvenes participantes de 3 de E.S.O. , PQPI y PDT.
Gratitud: a todo el personal de Bellaguarda, profesores y conserjes que han apoyado este trabajo con mucha simpata y facilitando todos los detalles necesarios. Y a la Concejala de Educacin del Ayuntamiento de Altea que lo ha hecho posible.