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Uso de las TIC en el aula de idiomas

Uso de las TIC en el aula de idiomas

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El uso de las TIC en la ense
ñ
anza de idiomas
MATERIALES DE AULA
De la cultura del “recorta y pega” a la de “analiza, elabora e imprime”De la cultura del “recorta y pega” a la de “analiza, elabora e imprime”INTERNET
nos proporciona todo tipo de materiales específicos para laenseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera. Ahí encontraremos obras de
referencia para preparar o mejoranuestras clases
, como diccionarios, glosarios, tratados gramaticales, traductoresy enciclopedias, revistas especializadas etc.Así, hay sitios que recogen
experiencias de profesores
,
lesson plans
ytodo tipo de actividades, así como enlaces a foros de debates para alumnos yprofesores:la ya clásicahttp://www.eslcafe.com/search/index.htmlohttp://www.esldesk.com/esl-links/, escrita no por un profesor, sino poralguien que confiesa haber aprendido inglés a través de Internet.También podemos encontrar
todo tipo actividades listas para seutilizadas en el aula
. Hay ejercicios de vocabulario, puzzles y crucigramas,trabalenguas y chistes, juegos para cada nivel, grupo de edad y tipo de enseñanza.Exámenes y tests e incluso unidades completas basadas en un tema, con sus hojasde trabajo y sistemas de evaluación. [Ver lista de direcciones al final del artículo]Por ejemplo:http://www.onestopenglish.com/News/Magazine/News/news.htmes una dirección dondeencontraréis una serie de artículos del periódico
The Guardian
con ejercicios pre-, while- y post-, en tres niveles distintos,que se renueva cada semana. Solo tenemos que seleccionar el artículoque nos interesa e imprimirlo. Listo para ser usado.Estas otras direcciones:
http://www.english-to-go.com/english/con lecciones listas paraimprimir, o
en ésta:http://www.englishraven.com/Main.htmlcon todo tipo dematerial para alumnos de primaria y secundaria, sin embargo, son depago pero proporcionan una muestra de material gratis que puedevenirnos muy bien. 
Nota:
para acceder al meollo de algunas direcciones, comprobaréis que piden que nos hagamosmiembros. Es decir que rellenemos una sencilla ficha y demos nuestra dirección de e-mail. A partir deese momento, se abren los rincones más interesantes de ese “sitio Web”. Esto nos ocurrirá a menudo.Y no por ello significa que sea una dirección de pago. No hay problema en hacernos socios de unadirección, aunque a veces ocurre que empezamos a recibir el temible correo basura (spam) que puedellegar a colapsar nuestra dirección. Mi consejo es que, una vez comprobado que es gratis o que sustarifas nos parecen adecuadas, os afiliéis a cuantas direcciones os parezcan interesantes, pero quepreviamente abráis una cuenta de correo, destinada a estos menesteres, distinta de la habitual.
1Fuente:
 © 
 _ Javier Sainz de Robles. (Profesor de EOI Y Ense
ñ
anza secundaria)
 
El uso de las TIC en la ense
ñ
anza de idiomas
Casi todas
las editoriales tienen sus propias páginas como apoyo a los librosde textos que además brindan material gratuito para su uso en el aula
. Lasencontraréis generalmente bajo la dirección
http://www.nombre de la editorial 
, oen buscándolas en GOOGLE. Últimamente van restringiendo su zona abierta yexigen hacerse miembro.Pero también existe una amplia y generosa
Comunidad Educativa Global 
que nosofrece sus recursos gratuitamente: .http://www.philseflsupport.com/.http://www.csun.edu/~hcedu013/eslplans.html.http://www.eslcafe.compor no aburriros con más.Y por supuesto, las
direcciones institucionales
: desde instancias tan distintascomo ministerios de educación, embajadas, institutos nacionales (Goethe, BritishCouncil, etc.), televisiones y radios públicas, etc. que disponen páginas dedicadas ala difusión de su idioma correspondiente:.http://www.pntic.mec.es/recursos/secundaria/fr/lenguas_extranjeras.htm .http://www.mec.es/redinet2/html/direccio.htm .http://www.usembassy-mexico.gov/bbf/bfingles.htm .http://www.learnenglish.org.uk/ .http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ Solo por haceros una idea, poned en el buscador Google
esl efl 
. A mí me salen159.000 direcciones relaciondas con
Teaching English as a Second (Foreign)Language
!!!
2Fuente:
 © 
 _ Javier Sainz de Robles. (Profesor de EOI y Ense
ñ
anza secundaria)Fuente:
 © 
 _ Javier Sainz de Robles. (Profesor de EOI y Ense
ñ
anza secundaria)
 
El uso de las TIC en la ense
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anza de idiomas
HABILIDADES LINGÜÍSTICAS: ESCRITASHABILIDADES LINGÜÍSTICAS: ESCRITAS
 Todas esas direcciones han sido diseñadas específicamente para la enseñanza delinglés como lengua extranjera. Pero no tenemos porqué constreñirnos a ellas.Podemos
utilizar cualquier otra página y adaptarla a nuestra docencia
, comoharíamos con material auténtico.Aqvan unas cuantas ideas para utilizar direcciones ajenas al mundo de laeducación.En primer lugar, Internet es básicamente lectura tanto de letras como de imágenes.Todos sabemos lo difícil que es hacer leer a nuestros alumnos. Pero posiblemente loconsigamos si preparamos algún tipo de actividad suficientemente motivadorasobre una página interesante.Por ejemplo, por qué no irnos a:Sainsbury’shttp://www.sainsbury.co.uk/offers/y con una lista o undinero determinado hacer la compra. o ya puestos, por qué no en Harrodshttp://www.harrods.com/.Podemos obtener los mismos resultados consultando ginas quecontenga la biografía de alguna personaje famoso, un time-line históricohttp://www.hyperhistory.com/online_n2/History_n2/a.htmlla lista dediscos más vendidos, etc. Se puede convertir en una competencia –quiénllega primero- o en un primer paso para alguna tarea más compleja. Estoejercicios son de lectura rápida, en los que lo importante es encontrarselectivamente una información.Pero por supuesto, Internet también es una fuente inagotable de lecturas más enprofundidad:podemos encontrar desde
 poesía de vanguardia
http://www.poets.org/links/polinks.cfm,hasta las letras de
canciones
libros de ficción a ensayos para todas las edades y niveles
.http://eslcafe.com/search/Literature/index.html.Pero quizá sea conveniente empezar por pequeños artículos o historias adaptadas alos primeros niveles:http://www.soon.org.uk/content.htmhttp://www.teacherxpress.com/cat.php?gid=02sencillamente la lectura de la
 prensa
.
3Fuente:
 © 
 _ Javier Sainz de Robles. (Profesor de EOI y Ense
ñ
anza secundaria)Fuente:
 © 
 _ Javier Sainz de Robles. (Profesor de EOI y Ense
ñ
anza secundaria)

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