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SESION DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN

SESION DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN

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Published by cesarmanuel0710
Contiene una propuesta de cómo elaborar una sesión de aprendizaje. Educador: César Manuel Chapoñán Damián.
Contiene una propuesta de cómo elaborar una sesión de aprendizaje. Educador: César Manuel Chapoñán Damián.

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cesarmanuel0710@hotmail.com - 3 -
Lee, oralmente, textos sobre valores o formación ética.
* Selecciona lecturas adecuadas.* Practica la lectura teniendo en cuenta los criterios recomendados.* Realiza un comentario de la lectura.
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº: 03
 “Leo con emoción y voy imaginando el contenido”
GRADO:
Cuarto
FECHA:
del 27 de abril – 30 de abril
TIEMPO:
06 horas
Unidad de aprendizaje:
“Realizamos nuestro festival de ponencias”
 Capacidades priorizadas:
Lee de manera fluida, aplicando estrategias de expresión oral.
 Bloque temático:
Lectura oral utilizando los signos de puntuación y los grupos fónicos.
A. – APRENDIZAJES ESPERADOS:B.- SECUENCIA DIDÁCTICA:
* Escucha diferentes locuciones de personajes del ámbito académico y de medios de comunicación.Para ello, se grabará algunos audios y partes de vídeo
(Motivación).
* Dialogan sobre lo visto y escuchado.* Lectura: “El hombre que perdió los signos de puntuación” – Alexander Kanevski.* Responden en su cuaderno las siguientes interrogantes:
(Saberes previos)
¿Los signos de puntuación son importantes para la lectura oral? ¿Por qué?¿Qué nos indica la coma en una lectura oral?¿Qué nos da a entender una persona que lee deletreando?* Responden oralmente las siguientes interrogantes:¿Cuántas sílabas debe tener aproximadamente un grupo fónico?
(Conflicto cognitivo)
¿Cómo se representa a un grupo fónico?¿Qué cualidades debe tener una buena lectura oral?* Comentan el caso anecdótico de la relatora - sentencia de Fujimori.* Lee, subraya y resume la ficha: ¿Cómo mejorar nuestra lectura oral?
(Procesamiento de la información)
* Selecciona lecturas relacionadas con los valores éticos fundamentales.a) Busca lecturas en diferentes fuentes.
(Procesos cognitivos)
 b) Contrasta criterios.c) Elección de la lectura.

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