Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
68Activity

Table Of Contents

0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Profil Dan Kurikulum Prodi Matematika 2008

Profil Dan Kurikulum Prodi Matematika 2008

Ratings:

5.0

(2)
|Views: 41,084|Likes:
Published by kalkulus1

More info:

Published by: kalkulus1 on May 01, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC or read online from Scribd
See more
See less

10/28/2013

 
PROFIL DAN KURIKULUM
PROGRAM STUDI PENDIDIKANMATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUANUIN SUNAN GUNUNG DJATIBANDUNG2008
 
KURIKULUMPROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKAJURUSAN PENDIDIKAN MIPAFAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUANUNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATIBANDUNG
I.
PROFESI LULUSAN
Sarjana Muslim yang memiliki kompetensi akademik, literasi sains dan teknologidengan profesi Guru Bidang Studi Ilmu Matematika.
II.
KOMPETENSI LULUSAN YANG DITARGETKANA.PROFESI UTAMAKompetensi :
Memiliki pengetahuan ilmu Matematika, metodologi pembelajaran dan aplikasinyaserta memahami perkembangan kognitif dan psikologis peserta didik, sehinggadapat mengelola pembelajaran Matematika secara profesional denganmengintegrasikan nilai-nilai Islam dan sains/Matematika
Kompetensi Pengetahuan :
1.
Memiliki pengetahuan-konten (
content Knowledge)
ilmu Matematika untuk tingkatSekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah(MA) dan sederajat.
2.
Memiliki pengetahuan mengenai pedagogi materi subyek Matematika(
 pedagogical content knowledge)
untuk tingkat Sekolah Menengah baikMadrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat.
3.
Memiliki kemampuan mengaplikasikan metodologi pembelajaran Matematikauntuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupunMadrasah Aliyah (MA) dan sederajat.
4.
Memiliki pengetahuan mengenai perkembangan kognitif dan psikologis pesertadidik untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupunMadrasah Aliyah (MA) dan sederajat.
5.
Memiliki kemampuan menerapkan nilai-nilai Islam sebagai landasan mengelolapembelajaran Matematika untuk tingkat Sekolah Menengah baik MadrasahTsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat.
Kompetensi Sikap :
1.
Memiliki minat dan motivasi yang tinggi untuk meningkatkan mutu pendidikanMatematika tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupunMadrasah Aliyah (MA) dan sederajat
2.
Memiliki rasa tanggung jawab sebagai pendidik Matematika tingkat SekolahMenengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dansederajat3.Memiliki kepedulian terhadap perkembangan kognitif dan psikologis peserta didik4.Memiliki sikap inovatif kreatif dan literasi sains dalam kehidupan bermasyarakat
Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati
BandungPage
 
2
 
5.
Memiliki sikap sesuai nilai-nilai Islam dan sains/Matematika dalam kehidupansehari-hari baik sebagai individu maupun kelompok.
Kompetensi Keterampilan :
1.
Memiliki keterampilan dalam menyusun dan menyajikan bahan pembelajaransesuai pedagogi materi subyek Matematika
2.
Memiliki keterampilan mengaplikasikan metodologi pembelajaran Matematikasesuai dengan perkembangan kognitif dan psikologis peserta didik.
3.
Memiliki keterampilan menganalisis masalah-masalah pembelajaran Matematikauntuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupunMadrasah Aliyah (MA) dan sederajat dan mencari solusi masalah melaluipenelitian
4.
Memiliki keterampilan melakukan inovasi pembelajaran Matematika sesuaidengan kebutuhan, situasi dan kondisi peserta didik dan fasilitas yang tersediauntuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupunMadrasah Aliyah (MA) dan sederajat
5.
Memiliki keterampilan mengintegrasikan nilai-nilai islam sebagai landasanmengelola pembelajaran ilmu Matematika untuk tingkat Sekolah Menengah baikMadrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat
B.PROFESI TAMBAHAN AKompetensi :
1.
Memiliki kemampuan merancang, menerapkan dan melakukan inovasiberbagai macam model pembelajaran Matematika
2.
Memiliki kemampuan merancang berbagai media pembelajaran matematikauntuk tingkat Dasar atau Menengah baik Madrasah Ibtidaiyah (MI), MadrasahTsanawiyah (MTs), maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat
Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati
BandungPage
 
3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->