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Identificación y diagnósticotemprano del niño con TEL
Elvira MendozaUniversidad de Granada
Esquema general
•¿Por qué la identificación temprana?•¿Existe lenguaje antes del año?
–Las primeras adquisiciones
•Los hablantes de inicio tardío•Los predictores del desarrollo del lenguaje.•¿Es posible un diagnóstico precoz y diferencialdel TEL?•Intervención temprana en niños con TEL
–Estrategias generales –Objetivos y procedimientos
¿Por qué la identificacióntemprana?
•Por el reconocimiento explícito de la OMS de laimportancia de la prevención en el marcogeneral de promoción de la salud (53ªAsamblea de la OMS, 2000). La intervencióntemprana puede ser un tipo de prevenciónprimariaosecundaria.
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