Garc\u00eda Escorche, Alfredo Antonio
C.I. V-11.090.447
UPEL IPMJMSM

Cada d\u00eda es mayor el uso de las TIC por parte de docentes y estudiantes. Aunque Internet se presenta como un medio del cual se puede obtener mucha informaci\u00f3n actualizada, tambi\u00e9n existe la posibilidad de producir informaci\u00f3n y crear ambientes de interacci\u00f3n con la comunidad global. El blog es una p\u00e1gina web de sencillo manejo, el cual permite incorporar m\u00faltiples herramientas multimedia, logrando producir un recurso en el que se integran texto, im\u00e1genes, audio y video. El presente trabajo tiene como objetivo hacer un an\u00e1lisis al uso educativo de los blogs en las situaciones de ense\u00f1anza y aprendizaje. Para ello se har\u00e1 una exposici\u00f3n sobre las principales caracter\u00edsticas de un blog, sus elementos, se mencionan algunos proveedores de servicio de blogs y de herramientas multimedia adicionales. Mediante la presentaci\u00f3n de algunas experiencias comprobadas del uso de los blogs como recurso de ense\u00f1anza y aprendizaje se pretende incentivar el uso educativo de \u00e9sta herramienta. La investigaci\u00f3n se enmarc\u00f3 en la metodolog\u00eda cualitativa, con t\u00e9cnicas de car\u00e1cter documental basadas en trabajos de investigaci\u00f3n realizados por expertos en el tema de edublogs, ponencias virtuales, p\u00e1ginas web y la experiencia personal del autor. Se plantean aportes y sugerencias para la aplicaci\u00f3n en el aula en relaci\u00f3n con el tema investigado. Las TIC promueven los procesos de comunicaci\u00f3n, ense\u00f1anza y aprendizaje, por eso se hace necesaria su incorporaci\u00f3n en los ambientes educativos. El blog, por tener como soporte a Internet, se presenta como una alternativa con acceso global, permitiendo la interacci\u00f3n del docente con el estudiante y cualquier otra persona que visite los blogs, lo que diversifica los procesos de aprendizaje colaborativos tradicionales. Tambi\u00e9n el blog se puede considerar como recurso de apoyo en las modalidades de educaci\u00f3n a distancia y complemento de la presencial.

Cada vez es mayor la difusi\u00f3n y el aprovechamiento de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC) en los centros educativos. A pesar de cierta resistencia por parte de muy pocos docentes, las limitaciones de recursos en los centros educativos y la falta de una s\u00f3lida formaci\u00f3n en el \u00e1rea de las TIC por parte de estudiantes y docentes, es un hecho innegable el avance de su uso en los ambientes de ense\u00f1anza-aprendizaje.

La tendencia es la incorporaci\u00f3n al proceso de actualizaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, lo cual requiere el manejo de informaci\u00f3n en un mundo globalizado. Es frecuente observar a padres, estudiantes y profesores preocupados en tener acceso a Internet, lo que evidencia una toma de conciencia de la importancia que tiene \u00e9ste medio en el mejoramiento del proceso educativo. Pero tal manejo de la informaci\u00f3n no s\u00f3lo tiene que ser en un papel pasivo; tambi\u00e9n hay la oportunidad de generar informaci\u00f3n y transmitirla en Internet a trav\u00e9s de sitios web, entre los cuales se encuentra el blog, de sencilla creaci\u00f3n y publicaci\u00f3n y adem\u00e1s la posibilidad de incorporar variados recursos audiovisuales.

De all\u00ed que ya comienzan a aparecer el la web algunos blogs elaborados por docentes y estudiantes, aprovechando las ventajas de Internet en la facilitaci\u00f3n de los aprendizajes y el intercambio informativo, lo cual permite al profesor mantenerse comunicado con sus estudiantes en cualquier momento y lugar, de manera econ\u00f3mica y segura; a su vez compartir experiencias educativas entre colegas y otras personas alrededor del mundo.

El trabajo a continuaci\u00f3n tiene como fin presentar una aproximaci\u00f3n al uso educativo de los blogs, en base a la experiencia de profesores que han elaborado estrategias educativas con \u00e9ste recurso y la experiencia personal del autor, lo cual permite poner a disposici\u00f3n de docentes y estudiantes una

Para alcanzar ese prop\u00f3sito, se describen los componentes de un blog, el proceso para su elaboraci\u00f3n, las caracter\u00edsticas que lo hacen un potencial recurso en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje y se dan a conocer algunas experiencias de docentes que lo han aplicado en sus institutos educativos, con lo cual se pretende incentivar la producci\u00f3n de blogs educativos por parte de docentes y estudiantes.

Analizar el uso de los blogs como un recurso de ense\u00f1anza y aprendizaje, que puede ser aprovechado por docentes y estudiantes en sus centros educativos.

La investigaci\u00f3n se enmarc\u00f3 en la metodolog\u00eda cualitativa, con t\u00e9cnicas de car\u00e1cter documental basadas en trabajos de investigaci\u00f3n, ponencias virtuales, p\u00e1ginas web y la experiencia personal del autor. Se plantean aportes y sugerencias para la aplicaci\u00f3n en el aula en relaci\u00f3n con el tema investigado.