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Modelo de Unidad Primaria

Modelo de Unidad Primaria

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06/19/2013

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 UNIDAD DE APRENDIZAJE N°
TITULO:JUSTIFICACIÓNTEMA TRANSVERSALVALOR:GRADO:DURACIÓN:SELECCIÓN DE CAPACIDADES
 ÁREA COMPONENTES/DOMINIOSCAPACIDADESINDICADORES DE DESEMPEÑO Y/0INDICADORES DE LOGROPROCESOS COGNITIVOS(OPCIONAL)en este recuadro puedeconsiderad los contenidos en caso que noconsidere procesos cognitivos COM. Producción oral 1.
 
Se expresa conpronunciación y entonaciónadecuadas, cuandorecita textosdramáticos, expone odebate.1.
 
Se expresa con pronunciación y entonación adecuadas, cuandorecita textos dramáticos, expone odebate.
 
Selecciona un poema: himnos, sonetos y otros.
 
Interpreta el significado del poema oodas, coplas.
 
Práctica la entonación, tono y ritmoadecuados del poema.
 
Presenta al auditorio el tema de lapoesía, su autor.
 
Declama el poema o himno, soneto,concentrando todo su arte en la voz y sumodulación y la sutileza del gesto, sinomitir o cambiar palabras. Agradece los aplausos del público.
 Comprensiónde textos
4. Reorganiza lainformación de diversostipos de texto.
 
Parafrasea el contenido de textosde temática variada, con varioselementos complejos y  vocabulario variado.
 
Representa a través de otroslenguajes (corporal, gráfico,plástico, musical, audio visual) elcontenido del texto.
 
 ÁREA COMPONENTES/DOMINIOSCAPACIDADESINDICADORES DE DESEMPEÑO Y/0INDICADORES DE LOGROPROCESOS COGNITIVOS(OPCIONAL)en este recuadro puedeconsiderad los contenidos en caso que noconsidere procesos cognitivos 
 
 
Construye organizadores gráficos(mapas conceptuales y mapassemánticos) y resúmenes delcontenido de un texto con varioselementos complejos en suestructura.
Producciónde de textos
Escribe textos continuos y discontinuos, tales comocuadros, tablas y organizadores gráficos,sobre temas de estudio oinvestigación.
1.
 
Escribe textos continuos y discontinuos, tales como cuadros,tablas y organizadores gráficos,sobre temas de estudio oinvestigación.
 
 
Planifica la situación comunicativa:destinatario, emisor, propósito y objetoo conocimiento.
 
Elige un tipo de texto y organiza ideasen forma oral coherente al tipo de textoelegido.
 
Escribe el primer borrador, expresandolo que piensa, imagina, siente o necesitacomunicar.
 
 
Compara y enriquece su primer borrador, con la ayuda de un tutor deescritura.
 
Revisa y compara con otros modelossimilares para reescribir su texto:estructuras y secuencias lógicas.
 
Corrige ortografía y redacción:
 
Redacta la obra maestra, pone el títulodel texto, organiza los párrafos, ilustra,pone el nombre del autor.
 
Socializa el texto final y remite a undestinario específico.
 
MAT
Número,operaciones
Matematiza, representa,comunica, elaboraestrategias utilizaexpresiones simbólicas,argumenta fraccionesdecimales y porcentuales
 
Experimenta y describe lasnociones de fracción como reparto(cociente y número decimal) y fracción como razón (parte- todo),en situaciones cotidianas concantidades discretas y continúas.
 
 ÁREA COMPONENTES/DOMINIOSCAPACIDADESINDICADORES DE DESEMPEÑO Y/0INDICADORES DE LOGROPROCESOS COGNITIVOS(OPCIONAL)en este recuadro puedeconsiderad los contenidos en caso que noconsidere procesos cognitivos en situacionesproblemática de medida,compra venta .
 
Experimenta y describe la relaciónentre fracción decimal, númerodecimal y porcentaje (razón: parte- todo).
 
Expresa fracciones, fraccionesdecimales, decimales y porcentajes, en forma concreta,gráfica y simbólica.
 
Usa la descomposición aditiva y equivalencias de númerosdecimales en unidades, décimo y centésimo, para resolversituaciones problemáticas.
 
Usa los signos >, < o = paraestablecer relaciones decomparación entre fracciones,decimales y porcentajes, pararesolver situacionesproblemáticas.
 
Explica la pertinencia de usar unaexpresión fraccionaria, decimal y porcentual en diversos contextos.
 
Explica sus procedimientos alresolver diversas situacionesproblemáticas.Geometría y medición1.
 
Resuelve problemassobre polígonos.2.
 
Resuelve problemas sobrepolígonos.
 
Identifica
sucesos, situaciones paramatematizar.
 
Formula
problemas sobre polígonos.
 
 Aplica
estrategias de comprensión deproblemas.
 
Formula y negocia
planes desolución del problema.
 
Resuelve
el problema aplicando el

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