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PARADIGMAS_EDUCATIVOS

PARADIGMAS_EDUCATIVOS

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Cuadro comparativo - Paradigmas Educativos
Cuadro comparativo - Paradigmas Educativos

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Cuadro comparativo- Paradigmas Educativos
Módulo de Psicopedagogía
Equipo TecnócratasMaría Covadonga Sánchez Pérez
Correo:
 
msanchez0112a@cecte.ilce.edu.mx
 Linda Margarita Ramírez Avalos
 
Correo:
 
lramirez2310a@cecte.ilce.edu.mx
 
Gilberto Alviso Fragoso
Correo:
 
galviso0306@cecte.ilce.edu.mx
 
Tutor:
 
Ana María Orozco Santa María
 
Sede:
Centro de Formación Continua a Distancia 2
Grupo:
 
01
 
Mayo 2009
 
 
 
INTRODUCCIÓN:
La humanidad ha ido cambiando y en las últimas décadas éste ha sido de maneraacelerada, es por ello que la educación siendo una de las actividades delquehacer humano también ha ido evolucionando a través de los tiempos, deacuerdo a las condiciones de la humanidad y a aquellos pensadores y losluchadores incansables que no conformes, buscan el renovar el hacer educativoque permita una mejor forma de aprender y de enseñar.La historia es la retrospectiva de las cosas que ha realizado la humanidad y de ellaaprendemos a corregir los errores y a enaltecer los aciertos, por lo que esimportante para cada actividad humana realizar el análisis de sus experienciaspara poner un granito de arena en nuestro paso por el mundo.Esta es la razón por la cual en la educación es necesario retomar los aciertos decada una de las formas que han existido en el proceso enseñanza aprendizaje.Estas formas son llamadas Paradigmas y su estudio permitirá implementar lamejor estrategia para evolucionar a nuevas formas y herramientas para aprendera conocer mejor al mundo y lo necesario para vivir.Mantenernos actualizados en los procedimientos, las metodologías y los enfoquesmás adecuados para abordar los temas que plantea esta nueva sociedad delconocimiento, es parte de la adaptación para estar a la vanguardia de la nuevaeducación a través de las herramientas informáticas.Son los líderes científicos con sus corrientes psicológicas, lo que han dejado unaenorme huella en educación, por tal motivo el presente trabajo muestra un cuadrocomparativo con: los principios fundamentales que abarcan, sus propuestas,aportes, el papel que desarrolla tanto el docente como el alumno y los tipos deevaluación que caracteriza a cada uno de los cinco paradigmas psicopedagógicos:Conductista, Humanista, Cognitivo, Sociocultural y Constructivismo que han sidoconsiderados como modelos a seguir en el proceso enseñanza aprendizaje.
 
 Invitamos entonces a hacer una lectura analítica del cuadro que mostramos paraque el lector responda de acuerdo a la información que se muestra, ¿cuál es elparadigma idóneo para la educación de hoy?, ¿qué retoma de cada paradigmapara afrontar los requerimientos de la sociedad de la información y elconocimiento?Finalmente se exponen las conclusiones, con lo que esperamos que lainformación proporcionada sirva de reflexión y análisis.

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