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Equipo Multidisciplinario Internacional de Asesoría Pedagógica yTecnológica -EMIAPET-
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FATLA
 Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación“Programa de capacitación para la incorporación y uso de las Tecnologías de laInformación y la Comunicación en los procesos de Enseñanza - Aprendizaje dirigido aDocentes de la Universidad Central del Ecuador”Equipo Multidisciplinario Internacional de Asesoría Pedagógica y Tecnológica-EMIAPET-
“Somos la enseñanza del futuro, trabajando para las generaciones del presente.” 
 Coordinador: Byron Francisco Chasi Solórzano
 
Subgrupo 1: Investigación (SCRIBD)
Byron Francisco Chasi Solórzano (Quito - Ecuador)
Subgrupo 2: Planificación (SLIDESHARE)
Viviana Ruscio (Buenos Aires - Argentina)
Subgrupo 3: Creación del Producto (YOUTUBE)
Lyeners Díaz Ballesteros (Maracaibo- Venezuela)Franklin Javier Miranda Realpe (Ibarra – Ecuador)
Subgrupo 4: Evaluación (BLOG)
Adriana Victoria Castro Nolivos (Quito - Ecuador)Julio Sánchez Regalado Aray (Maracaibo – Venezuela)
Subgrupo 5: Autonomía (WIKI)
Andrea Elizabeth Bunce Márquez (Quito – Ecuador)
 
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1. Nombre del Proyecto/Propuesta.
 
Programa de Capacitación para la incorporación y uso de las Tecnologías de la Informacióny la Comunicación en los procesos de Enseñanza - Aprendizaje dirigido a Docentes de la
 
Universidad Central del Ecuador.
2. Antecedentes y Enunciado del Problema.2.1. Breve Historia de la Universidad Central del Ecuador
La Universidad Central del Ecuador tiene sus orígenes en las universidades San Fulgencio,San Gregorio Magno y Santo Tomás de Aquino, la institución ha tenido una trayectoriaascendente y su nombre se ha destacado con mucho mérito en los campos culturales,científicos y artísticos.La Universidad de San Gregorio Magno, creada por los jesuitas, de acuerdo con la bula
 
papal de Julio III, del 22 de octubre de 1552, que les autorizaba a conferir títulosuniversitarios. Setenta años más tarde, el 15 de septiembre de 1622, mediante la cédula deFelipe IV, se inauguró con el nombre de Real y Pontificia Universidad de San Gregorio
 
Magno.La Universidad de San Fulgencio se conformó con la bula papal el 20 de agosto de 1586,fundada por los religiosos agustinos: Agustín Rodríguez, Diego Molineros, Alonso de Paz,Alonso de la Fuente y Juan Figueroa. En esta primera universidad quiteña se enseñaba Arte,Teología, y Derecho Canónico. Se concedía los títulos de bachiller, maestro y doctor en lasagrada teología, con excesiva liberalidad.La Universidad Santo Tomas de Aquino de la orden Dominicana por su parte, considerandoel crecimiento de la población y observando la necesidad de que existiera otro centro culturalque impartiese sus enseñanzas a quienes los requieran, creo en 1681 el seminario llamado“Convictorio de San Fernando”. En él se dictaban una docena de cátedras. Con estosestudios fue elevada en 1688 a la categoría de Universidad Santo Tomás de Aquino de laciudad de Quito. Estás dos universidades libraron enconada competencia, pero dieron lustre
 
a la enseñanza, tanto que, “unidos los resultados de sus actividades, pusieron a Quito en elprimer plano cultural en el Continente”.La Universidad Santo Tomás de Aquino conservó su carácter hasta 1822. Entre suscátedras se contaba Derecho Público, Medicina, Filosofía, Política Personal y Gubernativa;y, Economía Pública.Con las campañas de la independencia de España fueron disminuyendo las actividades, una
 
vez lograda la emancipación, la educación fue objeto de preocupación primordial y sereconoció y valorizó el desempeño de las universidades existente.Universidad Central de Quito, el Congreso de Cundinamarca, bajo la presidencia de Simón
 
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Bolívar, resolvió el 18 de marzo de 1826, la creación de Universidades Centrales en lascapitales de los tres departamentos de la Gran Colombia. A esto se debe el que laUniversidad Central del Ecuador tenga como fecha de aniversario el 18 de marzo. Cuandonuestro país se constituyó en República, la Universidad Central de Quito se convirtió en La
 
Universidad Central del Ecuador. El 11 de febrero de 1836, el Poder Ejecutivo aprobó elescudo de armas, que en lo sucesivo debía usar la Universidad Central del Ecuador y queexhibe la leyenda: OMNIUM POTENTIOR EST SAPIENTIA “Todo poder en la sabiduría”.
 
La trayectoria de la Institución ha ido paralela con la vida de la República del Ecuador, desdesu inicio fue la Universidad el lugar de citas y reuniones para estructurar y formular textosconstitucionales de la nueva Nación.Muchas Universidades ecuatorianas han nacido y tomado como referencia la UniversidadCentral del Ecuador.
2.2. Análisis Actual.
Al presente la Universidad Central del Ecuador cuenta con:
PREGRADO: POBLACIÓN ESTUDIANTIL POR FACULTAD Y GÉNERO (2008)FacultadesGéneroTotal %Femenino % Masculino %
Arquitectura y Urbanismo 794 39,1 1.238 60,9 2.032 4,2Artes 121 40,1 181 59,9 302 0,6Ciencias Administrativas 6.788 67,1 3.326 32,9 10.114 20,7Ciencias Agrícolas 294 40,7 429 59,3 723 1,5Ciencias Económicas 2.474 62,4 1.489 37,6 3.963 8,1Ciencias Médicas 4.799 68,3 2.231 31,7 7.030 14,4Ciencias Psicológicas 1.168 70,2 496 29,8 1.664 3,4Ciencias Químicas 780 66,8 388 33,2 1.168 2,4Comunicación Social 549 54,6 457 45,4 1.006 2,1Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación 5.651 63,9 3.191 36,1 8.842 18,1Ingeniería, Ciencias Físicas y Matemática 1.058 32,9 2.160 67,1 3.218 6,6Ingeniería en Geología, Minas, Petróleo y Ambiental 284 33,6 562 66,4 846 1,7Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales 2.444 47,6 2.689 52,4 5.133 10,5Medicina Veterinaria 294 51,0 282 49,0 576 1,2Odontología 1.475 65,2 787 34,8 2.262 4,6
Total 28.973 59,3 19.906 40,7 48.879 100
ESTUDIANTES POR NIVEL DE ESTUDIO Y GÉNERO (2008)Nivel de estudioSexoTotal %Masculino % Femenino %
Pregrado 28.973 97,1 19.906 96,2 48.879 96,7Posgrado 874 2,9 783 3,8 1.657 3,3
Total 29.847 100 20.689 100 50.536 100
of 00

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