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Proyecto Valores Para Un Mundo Mejor

Proyecto Valores Para Un Mundo Mejor

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Valores para construir un mundo mejor
Valores para construir un mundo mejor

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MERCEDES BREGOPROYECTO DE ÉTICAVALORES PARA CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR
INTRODUCCIÓN
 El proyecto Valores Para un Mundo Mejor es un proyecto ideado para mejorar lacomunicación, la convivencia y la cooperación interdisciplinar en la INSEMA.En esta tarea utilizaremos las TIC como instrumento dinamizador del proyecto. A través deeste medio se pretende trabajar en red virtual para sostener una comunidad de educadores yalumnos, que trabajen en un entorno de Aprendizaje colaborativo, es decir, en la adquisición deconocimientos, competencias y valores que apunten a la modificación de conductas yactitudes en todas aquellas dimensiones humanas que la cultura considera valiosa y a laconcientización de los alumnos para que adquieran responsabilidad y protagonismoconvirtiéndose en los artífices de su proceso de enseñanza
 –
aprendizaje.El proyecto valores como eje vertebrador no pretende establecer límites ni fronteras sobre eltrabajo de cada disciplina; sino sobre las bases sobre las cuales se debe mover el proyecto,estas bases son los principios. Los valores, y actitudes que se trabajarán como ejestransversales para favorecer una visión de conjunto a través de las distintas áreas yestamentos, (entiéndase por estamentos al equipo de directivos docentes, el equipoadministrativo, el equipo de bienestar estudiantil, equipo de servicios generales, junta depadres de familia), serán acordados por el grupo de acuerdo al diagnostico institucional, o deacuerdo a una novedad, o problemática que exija una acción pronta por parte del equipo.Los principios que se establecen para trabajar en la página Web son:
El respeto tomado en todas las dimensiones del desarrollo humano: respeto a ladignidad, respeto al otro, a sus ideas, a su etnía, religión, cultura
 
La autonomía entendida como la facultad que se tiene de desarrollar un trabajo deacuerdo al criterio que maneja con respecto a la disciplina que enseña.
Responsabilidad entendida como el compromiso de responder por el contenido que semuestra a través de la red, actualizar la página en los periodos acordados y de acuerdocon temáticas propias del área y sugerencias del equipo organizador.
Cooperaración entendida como el compromiso de trabajar de la mano del equipovalores, en aras de cumplir con los objetivos del proyecto.
El principio de la honestidad: entendida como la presentación de un material productode su esfuerzo, en el caso que deba apoyarse en otro, reconocerlo haciendo claridad.
El principio de justicia: entendida como la valoración del esfuerzo o el aportesignificativo de estrategias innovadoras que contribuyan al mejoramiento de lacomunicación, la convivencia, la formación académica, y por consiguiente conduzcaa la excelencia educativaEs un proyecto dinámico que permite reestructurarse de acuerdo con las necesidades quesurjan. El proyecto se retroalimentará o reestructurará en forma ordinaria al finalizar elperiodo escolar de acuerdo con la evaluación institucional; o en forma extraordinaria
 
siempre que surja una situación problemática o novedosa que permita ser trabajada con elconcurso de la comunidad educativa.
Objetivos General
 
Promover la comunicación, la información y la cooperación entre losmiembros de la comunidad INSEMA, a través de la interdisciplinariedad yla transversalidad, usando como recurso las TICS (técnicas de lainformación y la comunicación)
 
Favorecer la humanización y trascendencia del conocimiento y elaprendizaje, coherentemente con los valores cristianos de nuestro proyecto yque el saber ser se conjugue armónicamente con el saber hacer.
 
Objetivos específicos
Crear una página Web que facilite la comunicación y albergue los distintos proyectos,con páginas de enlaces y recursos de interés para trabajar las diferentes áreas, conpágina de opinión que recoja sugerencias, aportes, e inquietudes por parte de losparticipantes.
Mejorar la falta de incentivos que poseen los estudiantes para el estudio, mediante lautilización de herramientas que proporciona la Web y que son susceptibles de serutilizadas en las aulas, como vídeos, talleres, juegos didácticos, noticias sobreeducación o temas de interés de los estudiantes
para “Aprender haciendo, Aprender 
interactuando, Aprender buscando y A
prender compartiendo”
 
Establecer una comunicación bidireccional que nos permita compartir experiencias,
reorientar procesos…
entre instituciones educativas, docentes y estudiantes a nivel delciberespacio, para facilitar los aprendizajes escolares
.
 
Promover el aprendizaje autónomo e incentivar al estudiante a desarrollar hábitos deestudio.
Metas
La dotación de salón por área con TV, computador, aire acondicionado, material ydecoración alusivo al área.
Diagnostico
El diagnostico será tomado en relación con los valores objetos del proyecto y analizado en supractica a través de los diferentes componentes de la Institución INSEMA.La comunicación en los docentes.El valor de la comunicación en los docentes se ve afectada por las siguientes razones:
Falta de espacios destinados a facilitar la interacción que posibilite el compañerismo,la amistad y la cooperación entre sus miembros.
La distancias entre la institución principal y las anexas
El espíritu individualista de algunos compañeros que no permite la apertura al otro.
El desconocimiento de algunas de las actividades de los compañeros, lo que permitela apatía en la colaboración con la actividad.
El destacar el trabajo de algunos y el desconocer el trabajo de otros afectando lamotivación.
 
JUSTIFICACIÓN
 La institución educativa Mercedes Abrego en los últimos años ha aumentadosignificativamente su población con la adhesión de nuevas escuelas. Esta situación unidaa la falta de verdaderos espacios orientados a la integración de sus miembros, ha originadoun deterioro en la comunicación al interior de la comunidad educativa, viéndose reflejadaen el comportamiento individualista de sus miembros, en la poca colaboración, la falta decompromiso e identificación con la institución.Esta preocupante situación llevo a pensar en una estrategia que ayudara a combatir dichaproblemática, es así como surge el proyecto Valores para un Mundo Mejor con la cual sepretende establecer la comunicación, la convivencia y a través de las TIC también mejorarla información, y la cooperación entre todos los miembros.Trabajar la convivencia en la escuela es una acción facilitadora del resto de losaprendizajes escolares Además al presentar evidencias de nuestra labor en la página Webnos incentivará cada día a mejorar nuestra gestión, lo que favorece a la calidad educativa,generaría un buen ambiente interno al conocer cada uno cómo puede cooperar desde suárea con los objetivos del proyecto y de la Institución, ya que todos estarían empujandohacia un mismo lado para conseguir los resultados propuestos.Con buena información, cada estamento logra comprender su papel dentro de lainstitución y se motivaría para realizar mejor su trabajo.La buena comunicación hará que todos luchen por llegar a una meta en común y se mejoreel clima laboral en
REFERENTE LEGAL
El marco legal que rige el sistema educativo hoy, nos proporciona los puntos dereferencia a tener en cuenta en lo relativo a actitudes y valores.La Ley Orgánica General del Sistema Educativo, en su Artículo 1° afirma que losvalores que deben presidir el sistema educativo son
los valores de la Constitución;
 entre ellos están los que hacen referencia a la educación democrática, que debentraducirse en hábitos de tolerancia y participación, a la educación cívica, ética, etc. Eneste artículo se hace también hincapié en los fines de la Educación.Los contenidos generales pueden ser:
 
Conceptuales (hechos, conceptos y principios).
 
Procedimentales (procedimientos).
 
actitudinales ( actitudes, valores y normas)Se busca además dar cumplimiento a lo establecido en el Artículo 41 de la ConstituciónNal de 1991, que plantea la importancia de introducir en el pensum como un área más,de las fundamentales, la
EDUCACIÓN ETICA Y EN VALORES HUMANOS;
poreso el desarrollo de las actividades propuestas en este proyecto irán directamenteasociadas en el contenido de los artículos de la Constitución que haga referencia a cadauno de los aspectos allí contemplados.
Fundamentación teórica
Derechos humanosLey general de educación

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