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Ética Profissional
O objetivo da disciplina é desenvolver a consciência crítica sobre a profissão do psicólogo
a partir de discussão sobre vários aspectos: imagem pessoal, imagem social, motivo da
escolha, a formação do psicólogo, o perfil atual da categoria – suas entidades, normas e
códigos de Ética.
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Genética Humana
Noções básicas sobre a influência e a amplitude de variação dos fatores genéticas sobre o
comportamento humano.
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Introdução ao Pensamento Teológico I
A disciplina, desenvolvida na 3ª e 4ª séries, tem como meta levar o aluno a refletir sobre a
importância de uma opção consciente pela sua história, seu mundo, sua humanidade. O
aluno será levado a percepção de que todo questionamento teológico, tem origem numa
situação humana. Desse modo, o ato social e o compromisso com o processo de
transformação e de mudança (a fé), a seguir vem a reflexão teológica. O eixo central da
disciplina é a reflexão do sentido da vida humana em seu contexto histórico, finalizando
com uma reflexão sobre a dimensão ética, através da temática da liberdade e utopia.
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Introdução ao Pensamento Teológico II
A disciplina, desenvolvida na 3ª e 4ª séries, tem como meta levar o aluno a refletir sobre a
importância de uma opção consciente pela sua história, seu mundo, sua humanidade. O
aluno será levado à percepção de que todo questionamento teológico, tem origem numa
situação humana. Desse modo, o ato social e o compromisso com o progresso de
transformação e de mudança (a fé), a seguir vem a reflexão teológica. O eixo central da
disciplina e a reflexão do sentido da vida humana em seu contexto histórico, finalizando
com uma reflexão sobre a dimensão ética, através da temática da liberdade e utopia.
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Modelos de Investigação I
Analisar diferentes maneiras de pesquisa em Psicologia, tendo como referencial diferentes
abordagens metodológicas presentes nas diferentes teorias da Psicologia.
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Modelos de Investigação II
Conhecimento de diferentes Modelos de Investigação em pesquisa recentes da Psicologia;
elaboração e execução de uma pesquisa em Psicologia.
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Neurologia I
A disciplina tem o objetivo de fornecer ao aluno de psicologia a oportunidade da formação
básica em Neuro-Anatomia.
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Neurologia II
Daniela Fazzio
Graduação em Psicologia – PUC-SP
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TEAP IV – Testes Gráficos
Aprofundar a interpretação das técnicas projetivas gráficas detendo-se nos instrumentos
mais utilizados nas diversas áreas de atuação do psicólogo, com ênfase na abordagem
clínica.
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TEAP V - Testes Projetivos Temáticos
Capacitar a interpretação do discurso através de histórias criadas frente a estímulos
padronizados.
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TEAP VI – Rorschach II
Aplicação e interpretação do Rorschach considerando o processo de psicodiagnóstico.
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TEAP VII – Integração Analítica dos Testes
Integração dos conteúdos dos TEAPs anteriores: discussão dos fundamentos teóricos e
utilização do psicodiagnóstico.
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Técnicas de Grupo
Introduzir o aluno aos conhecimentos básicos sobre a problemática grupal.
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Teoria Psicodramática
Introduzir e fundamentar a teoria psicodramática, por meio das idéias e concepções de
Moreno.
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Teoria e Técnicas Psicoterápicas I
A disciplina abordará os principais aspéctos das técnicas psicoterápicas a partir das
diferentes abordagens teóricas e em suas varias aplicações.
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Teorias e Técnicas Psicoterápicas II
Discutir os parâmetros que embaçam as principais técnicas psicoterápicas; apresentar as
especificidades da Psicoterapia com crianças, adolescentes e adultos.
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Núcleo 1 Programa 1: Processo Psicodiagnóstico
Apresentação de modelos de processo diagnóstico: psicodinâmica e compreensivo;
entrevista inicial, desenvolvimento do vínculo, entrevista, hora lúcida; construção do
pensamento clínico; redação de relatórios; entrevista devolutivas.
Núcleo 1 Programa 2: Fundamentos Dinâmicos do Diagnóstico Psicológico
Problematizar os fatores do desenvolvimento psicológico e do processo de adoecimento;
discutir os parâmetros dinâmicos e estruturais das noções de normal e patológica;
apresentar algumas visões teóricas de diagnóstico psicológico (Psicanálise, Teoria
Daniela Fazzio
Graduação em Psicologia – PUC-SP
Comportamental e Fenomenológica).
Núcleo 1 Programa 3: Instrumentos de Investigação na Prática Clínica
Propiciar ao aluno uma revisão dos instrumentos de avaliação psicológica e orientar o
levantamento de critérios para a utilização dos instrumentos necessários a partir dos
sintomas específicos e hipóteses diagnósticas.
Núcleo 1 Reflexão do Papel do Psicólogo no Diagnóstico
O curso propõe-se a refletir sobre aspectos do atendimento do aluno no que diz respeito
ao papel do psicólogo no atendimento.
Núcleo 1 Supervisão: Diagnóstico
Dar condições para elaboração e execução de psicodiagnóstico individual e para inserção
do psicólogo na instituição de Saúde Mental.
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Núcleo 2 Programa 1: A Psicologia e a Saúde: Pressupostos para a prática profissional
Levantar questões referentes a Saúde e Saúde Mental (Conceitos, propostas, inserção no
sistema de saúde); situar o psicólogo como profissional da saúde, possibilitar uma visão
ampla e problematizada do Sistema de Saúde Brasileira.
Núcleo 2 Programa 2: Trabalho de Grupo em instituições de saúde
Levantamento de diferentes possibilidades de trabalho em instituições de saúde através da
mobilidade dos grupos de técnicos e da clientela fixa e/ou flutuante da instituição.
Núcleo 2 Estágio: O psicólogo em instituições de saúde
Dar condições de inserção do aluno nas Instituições de Saúde, tendo em vista a análise
crítica da instituição e o trabalho do psicólogo.
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Núcleo 3 Programa 1: O processo educacional: saúde ou alienação
Propiciar debate crítico sobre o processo educacional e sua ideologia; analisar concepções
de educação, de infância, de escolha e de cultura presentes na Pedagogia e na Sociedade;
analisar as instituições educacionais.
Núcleo 3 Programa 2: Ação do psicólogo nas instituições educacionais
Propiciar debate/reflexão sobre diagnóstico em instituições educacionais.
Núcleo 3 Programa 3: A criança e o jovem no processo de socialização: uma leitura
psicológica
Retomar aspectos relativos ao processo de socialização da criança/jovem, utilizando para
análise os parâmetros da realidade social Brasileira (vínculos afetivos, brincar,
escolarização e vitimização).
Núcleo 3 Supervisão: Educação e Formação
Diagnóstico do processo educacional da criança/jovem institucionalizada (FEBEM, Centro
de Juventude, etc.) e na escolarização tradicional para elaboração de prática para solução
dos principais problemas.
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Núcleo 4 Programa 1: Psicossociologia das Organizações
Compreender as organizações sociais, seu papel no mundo moderno e suas relações com
Daniela Fazzio
Graduação em Psicologia – PUC-SP