FECHA: 29 de Abril del 2012 NOMBRE DEL PROYECTO : Rally Infantil Escuela: Horacio Ziga Grado y Grupo: 3 C PLANIFICACIN

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo fsico y salud ASPECTO: Coordinacin, fuerza y equilibrio COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juego y actividades de ejercicio fsico APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo PROPSITO FUNDAMENTAL: Mejoren sus habilidades de coordinacin, control, manipulacin y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qu actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad persona.

CONOCIMIENTO HABILIDAD/DESTREZA Identifica las partes de su Pone en prctica actividades de cuerpo velocidad, flexibilidad, fuerza

ACTITUD Apoya a sus compaeros en el rally Respeta a sus compaeros

Proyecto Inicio: Se les dir a los nios que estamos organizando un evento con todos los compaeros en la escuela, en donde jugaremos y nos divertiremos mucho, pero debemos prepararnos, todos pondremos de nuestro esfuerzo, les comentaremos a los nios las actividades que habr. Desarrollo: consistir en que el grupo de dividir en dos equipos donde la mitad se colocar en la "lnea de salida" y entregarn en la mano la esponja-estafeta a sus compaeros en el extremo y stos realizaran la carrera de regreso a la salida con la estafeta en mano. El nio que deje caer la estafeta o que no entregu la estafeta en las manos, deber realizar la carrera de nuevo, y realizara la

carrera de regreso con la esponja en mano. Tambin realizaremos la actividad del aro, esta consistir en que todos los nios formados en un crculo, tendrn que pasar el aro por todo su cuerpo, en el menor tiempo, posible. Despus iniciaremos con la actividad del gusano, los nios debern formar un tipo tnel, con sus piernas el primero que salga deber de pasar por debajo de las piernas de sus compaeros, tratando de que el pauelo que lleva el primero en pasar,

llegue en el menor tiempo posible al ltimo de la fila. Cierre: Para realizar el cierre de estas actividades, reuniremos a los nios y hablaremos acerca de lo que realizamos, que fue lo Qu les gusto? Qu propondran para que la siguiente saliera mejor que la de este da?, hablar con ellos sobre Qu partes de nuestro cuerpo utilizamos, en las actividades? RECURSOS: Aros Esponja EVALUACIN: Qu actitud manifiesta durante la actividad Realiza los ejercicios adecuadamente TIEMPO: 2 hrs

FECHA: 3 de Mayo del 2013 NOMBREL PROYECTO: Rally Infantil Escuela: Horacio Ziga Grado y Grupo: 3 C PLANIFICACIN CAMPO FORMATIVO: Desarrollo fsico y salud ASPECTO:Coordinacin, fuerza y equilibrio COMPETENCIA:Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juego y actividades de ejercicio fsico APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo PROPSITO FUNDAMENTAL: Mejoren sus habilidades de coordinacin, control, manipulacin y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qu actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad persona.

CONOCIMIENTO Identifica las partes de cuerpo

su

HABILIDAD/DESTREZA Pone en prctica actividades de velocidad, flexibilidad, fuerza

ACTITUD Apoya a sus compaeros en el rally Respeta a sus compaeros

Proyecto Inicio: Se realizar un rally con todos los grupos en donde se llevara a cabo todas las actividades realizadas los das anteriores, en las cuales al realizarlas desarrollan sus capacidades motrices tanto finas y gruesas. Desarrollo: Las actividades que se han estado realizando durante toda la semana y con las cuales se trabajara son: relevos gusanos

aros globos caja sorpresa recordando que al realizar estas actividades no las tomaremos como competencia si no como convivencia en la cual todos haremos nuestro mejor esfuerzo para que las actividades se lleven a cabo de la manera correcta, tomando en cuenta las medidas de seguridad para evitar accidentes. Cierre: Para dar trmino la actividad del rally, se entregaran medallas por el desempeo realizado por todos los nios, as como se analizara si lograron alcanzar el objetivo de la actividad y si mejoraron sus habilidades de coordinacin, control, manipulacin y desplazamiento, as como desarrollar en ellos el trabajo en equipo y la integracin de todos los alumnos.

RECURSOS: Aros Esponja caja sorpresa aros sillas Globos Pelotas medallas de oro EVALUACIN: Realiza las actividades del rally Qu actitud demuestra en la actividad? Trabaja en equipo?

TIEMPO: 2 hrs

FECHA: 2 de Mayo del 2013 NOMBRE DE LA SITUACIN DIDCTICA: Rally Infantil Escuela: Horacio Ziga Grado y Grupo: 3! C

PLANIFICACIN

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo fsico y salud ASPECTO: Coordinacin, fuerza y equilibrio COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juego y actividades de ejercicio fsico APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo PROPSITO FUNDAMENTAL: Mejoren sus habilidades de coordinacin, control, manipulacin y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qu actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad persona.

CONOCIMIENTO Identifica las partes de cuerpo

su

HABILIDAD/DESTREZA Pone en prctica actividades como flexibilidad, velocidad, fuerza.

ACTITUD Apoya a sus compaeros en el rally Respeta a sus compaeros

Proyecto Inicio: Comenzaremos hablando con los nios sobre el Rally que haremos con los dems compaeros de la escuela, explicando que es una convivencia y no una competencia, y recordaremos que hicimos el da anterior. Desarrollo: Realizaremos la actividad de las sillas, la cual consistir en que los nios tomaran un globo y corrern hasta las sillas ubicadas del otro lado de la meta y trataran de romperlo sentndose sobre del globo, y cuando lo logren podr salir el siguiente participante hasta que pasen todos los participantes.

Despus de manera grupal realizaremos un bandern con material es de rehso que represente la personalidad del grupo, deber tener el color correspondiente a cada grupo y tener un nombre con el que se identificaran. Organizaremos una porra de manera grupal, haciendo que todos participen, se la aprendan y canten para el da del Rally. Cierre: Para realizar el cierre de estas actividades, reuniremos a los nios y hablaremos acerca de lo que realizamos, que fue lo Qu les gusto? Qu propondran para que la siguiente saliera mejor que la de este da?, hablar con ellos sobre Qu partes de nuestro cuerpo utilizamos, en las actividades? RECURSOS: Hojas, colores, marcadores, peridico, papel de colores, material de rehso. Globos Sillas EVALUACIN: Expresa sus ideas para realizar el bandern y la porra Participa en las actividades Qu actitud tiene en la actividad? TIEMPO: 2 hrs

Articulacin: Campo formativo Lenguaje y Comunicacin Competencia Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien Aprendizaje Esperado Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica qu dice su texto