EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova Escrita de Literatura Portuguesa

10. e 11. Anos de Escolaridade Prova 734/1. Fase Critrios de Classificao
13 Pginas

2013

COTAES GRUPO I

1. ............................................................................................................ 20 pontos Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 2. ............................................................................................................ 20 pontos Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 3. ............................................................................................................ 20 pontos Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 4. ............................................................................................................ 20 pontos Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos)

GRUPO II
1. ............................................................................................................ 20 pontos Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 2. ............................................................................................................ 20 pontos Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 3. ............................................................................................................ 20 pontos Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 4. ............................................................................................................ 20 pontos Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos)

80 pontos

GRUPO III
Aspetos de contedo Aspetos de organizao e correo lingustica (24 pontos) (16 pontos)

80 pontos

40 pontos TOTAL.......................................... 200 pontos

Prova 734/1. F. Pgina C/1/ 13

A classificao da prova deve respeitar integralmente os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

critrios gerais de classificao

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de classificao. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. A classificao das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta escrita integralmente em maisculas sujeita a uma desvalorizao de cinco pontos. At ao ano letivo 2013/2014, na classificao das provas, continuaro a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova. Itens de construo Resposta restrita e resposta extensa A cotao distribuda pelos parmetros relativos aos aspetos de contedo (C) e aos aspetos de organizao e correo lingustica (F). Os critrios de classificao relativos aos aspetos de contedo (C) apresentam-se organizados por nveis de desempenho, sendo apresentada, para cada um desses nveis, a pontuao mxima a atribuir em cada um deles. Ponderados todos os dados contidos nos descritores e tendo em conta a qualidade do contedo da resposta, pode optar-se por uma pontuao situada no intervalo das pontuaes atribudas aos nveis de referncia apresentados. O afastamento integral dos aspetos de contedo (C) relativos a cada item implica que a resposta seja classificada com zero pontos. Nos Grupos I, II e III, nos casos em que a pontuao referente aos aspetos de contedo (C) seja igual ou inferior a um tero do previsto para este parmetro, a pontuao mxima a atribuir aos aspetos de organizao e correo lingustica (F) a que consta da tabela que se segue. Sobre esse valor aplicam-se os eventuais descontos relativos aos fatores de desvalorizao no domnio da correo lingustica previstos no quadro da pgina C/3.
Cotao total do item 40 pontos 20 pontos Pontuao atribuda aos aspetos de contedo (C) 1 a 8 pontos 1 a 4 pontos Pontuao mxima dos aspetos de organizao e correo lingustica (F) 5 pontos 3 pontos

Prova 734/1. F. Pgina C/2/ 13

Os descontos por aplicao dos fatores de desvalorizao no domnio da correo lingustica so efetuados at ao limite das pontuaes mximas indicadas nos critrios de classificao. Se, da aplicao dos fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, resultar uma pontuao inferior a zero pontos, atribuda a pontuao de zero pontos aos aspetos de organizao e correo lingustica. No Grupo III, a pontuao relativa coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto atribuda com base nos nveis de desempenho apresentados, podendo, no entanto, optar-se por uma pontuao situada no intervalo das pontuaes atribudas aos nveis de referncia. Nos casos em que a pontuao atribuda aos aspetos de contedo (C) seja igual ou inferior a um tero do previsto neste parmetro, a pontuao mxima a atribuir aos aspetos de organizao e correo lingustica (F) a que consta da tabela apresentada na pgina C/2, aplicando-se, sobre esse valor, os eventuais descontos relativos aos fatores de desvalorizao no domnio da correo lingustica.

Fatores de desvalorizao domnio da correo lingustica A repetio de um erro de ortografia na mesma resposta (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial e erro de translineao) deve ser contabilizada como uma nica ocorrncia.
Fatores de desvalorizao Erro inequvoco de pontuao. Erro de ortografia (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial e erro de translineao). Erro de morfologia. Incumprimento de regra de citao de texto ou de referncia a ttulo de uma obra. Erro de sintaxe. Impropriedade lexical. Desvalorizao (pontos)

limites de extenso Sempre que o examinando no respeite os limites relativos ao nmero de palavras*1indicados na instruo do item, deve ser descontado um ponto por cada palavra a mais ou a menos, at cinco (1 5) pontos, depois de aplicados todos os critrios definidos para o item. Se da aplicao deste fator de desvalorizao resultar uma classificao inferior a zero pontos, atribuda resposta a classificao de zero pontos. Explicitao de cenrios de resposta Os cenrios de resposta que se apresentam constituem orientaes gerais, que visam uma aferio de critrios. Deve, por isso, ser classificada em igualdade de circunstncias com respostas compreendidas nos cenrios fornecidos qualquer interpretao que, no coincidindo com as linhas de leitura apresentadas, corresponda ao que requerido no item e seja julgada vlida pelo professor classificador.

* Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2013/).

Prova 734/1. F. Pgina C/3/ 13

critrios especficos de classificao

GRUPO I ..................................................................................................................................... 80 pontos

1. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 12 pontos Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Identifica, adequadamente, trs caractersticas do gnero das cantigas de amor. Identifica, adequadamente, duas caractersticas do gnero das cantigas de amor. Identifica, adequadamente, uma caracterstica do gnero das cantigas de amor. Identifica, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, elementos temticos ou aspetos formais que se prendem com o gnero das cantigas de amor. Pontuao 12 9 6 3

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................. 8 pontos Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................. 4 pontos Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*2.................................................................... 4 pontos Cenrio de resposta Algumas das caractersticas so, por exemplo: a voz masculina do sujeito potico; o amor tratado segundo o ideal de amor corts; a acentuao dos aspetos contraditrios do sentimento amoroso; a invocao da senhor, numa atitude de splica e de submisso; o elogio reiterado dos poderes e da beleza da dama, de acordo com o cdigo da lrica provenal.

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/4/ 13

2. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 12 pontos Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 4 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Transcreve, adequadamente, as quatro expresses que se referem aos atributos da dama, identificando as qualidades que o trovador reala em cada uma delas. Transcreve, adequadamente, trs das expresses que se referem aos atributos da dama, identificando as qualidades que o trovador reala em cada uma delas. OU Transcreve as quatro expresses que se referem aos atributos da dama, identificando as qualidades que o trovador reala em apenas trs dessas expresses. Transcreve, adequadamente, duas das expresses que se referem aos atributos da dama, identificando as qualidades que o trovador reala em cada uma delas. OU Transcreve trs das expresses que se referem aos atributos da dama, identificando as qualidades que o trovador reala em apenas duas dessas expresses. Transcreve, adequadamente, duas das expresses que se referem aos atributos da dama, identificando, apenas, a qualidade que o trovador reala numa dessas expresses. OU Transcreve, adequadamente, uma das expresses que se referem aos atributos da dama, identificando a qualidade que o trovador reala nessa expresso. OU Transcreve, apenas, as quatro expresses que se referem aos atributos da dama destacados pelo trovador. Pontuao 12

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................. 8 pontos Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................. 4 pontos Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*3.................................................................... 4 pontos Cenrio de resposta A senhor descrita como tendo os seguintes atributos e qualidades: bem talhada (v. 4), isto , esbelta, revelando um corpo bonito; tam poderosa / de mim (vv. 7-8), ou seja, idolatrada e, portanto, exercendo poder sobre o eu; fremosa (v. 10), com bela figura, graciosa; de bem comprida (v. 16), ou seja, dotada de muitos dons.

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/5/ 13

3. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 12 pontos Apresentam-se cinco nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 5 4 3 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Explicita, adequadamente, duas das razes da splica do eu, contida no refro. Explicita, com pequenas imprecises, duas das razes da splica do eu, contida no refro. Explicita, adequadamente, uma das razes da splica do eu, contida no refro, e, de forma incompleta, a outra. Explicita, adequadamente, uma das razes da splica do eu, contida no refro. OU Explicita, de forma incompleta, duas das razes da splica do eu, contida no refro. Explicita, com pequenas imprecises, uma das razes da splica do eu, contida no refro. OU Refere, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, duas das razes da splica do eu, contida no refro. Pontuao 12 10 8

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................. 8 pontos Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................. 4 pontos Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*4.................................................................... 4 pontos Cenrio de resposta A splica, contida no refro, dirigida senhor pelo sujeito potico assenta nas razes seguintes: a infelicidade (coitada / vida vv. 1-2) que sente, desde que, por deciso da dama, deixou de a ver;  a dificuldade de viver sem a amada, dado o amor absoluto que sente por ela (meu mal e meu bem / em vs todo vv. 8-9);  a vivncia de um intenso sofrimento amoroso que provoca um estado de viglia constante (Eu vivo por vs tal vida / que nunca estes olhos meus / dormem vv. 13-15).

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/6/ 13

4. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 12 pontos Apresentam-se cinco nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 5 4 3 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Analisa, adequadamente, o dstico final, referindo-se a dois dos sentidos nele presentes. Analisa, com pequenas imprecises, o dstico final, referindo-se a dois dos sentidos nele presentes. Analisa, de forma incompleta, o dstico final, referindo-se a dois dos sentidos nele presentes. Analisa, com imprecises, o dstico final, referindo-se a dois dos sentidos nele presentes. OU Analisa, adequadamente, o dstico final, referindo-se a um dos sentidos nele presentes. Analisa, com imprecises, o dstico final, referindo-se a um dos sentidos nele presentes. Pontuao 12 10 8

2 1

6 4

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................. 8 pontos Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................. 4 pontos Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*5.................................................................... 4 pontos Cenrio de resposta No dstico final (vv. 19-20), o sujeito revela a causa da sua infelicidade e da reiterada splica dama, nomeadamente: a total submisso vontade da dama (quanti vs quiserdes fazer v. 20);  a devoo amorosa, presente no comprazimento sentido perante a deciso da senhor, qualquer que ela seja (Ca, senhor, todo m prazer / quanti vs quiserdes fazer vv. 19-20); a afirmao de que a expresso do amor est totalmente dependente da sua dama; a esperana de que a splica seja ouvida.

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/7/ 13

GRUPO II ................................................................................................................................... 80 pontos

1. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 12 pontos Apresentam-se cinco nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 5 4 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Refere, adequadamente, os acontecimentos narrados no primeiro pargrafo, bem como as reaes das personagens. Refere, com pequenas imprecises, os acontecimentos narrados no primeiro pargrafo, bem como as reaes das personagens. Refere, adequadamente, as reaes das personagens e, de forma incompleta, os acontecimentos narrados no primeiro pargrafo. OU Refere, adequadamente, os acontecimentos narrados no primeiro pargrafo e, de forma incompleta, as reaes das personagens. Refere, de forma incompleta, os acontecimentos narrados no primeiro pargrafo, bem como as reaes das personagens. OU Refere, adequadamente, os acontecimentos narrados no primeiro pargrafo, mas no as reaes das personagens. OU Refere, adequadamente, as reaes das personagens, mas no os acontecimentos narrados no primeiro pargrafo. Refere, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, acontecimentos narrados no primeiro pargrafo e reaes das personagens. Pontuao 12 10

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................. 8 pontos Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................. 4 pontos Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*6.................................................................... 4 pontos Cenrio de resposta O primeiro pargrafo narra o episdio da despedida, entre Simo Botelho e a suspirosa menina (ll. 1-2), quando esta foi, subitamente, arrancada da janela (l. 2). Perante este facto e os gemidos de dor da jovem (ll. 2-3), Simo mostra-se louco de desespero (alucinado l. 2), furioso (Ferveu-lhe o sangue; contorceu-se [] como o tigre contra as grades inflexveis da jaula. ll. 4-5), acossado, com impulsos suicidas (Teve tentaes de se matar, na impotncia de socorr-la. l. 5) e vingativo (raivas e projetos de vingana l. 6). Mais tarde, torna-se racional e esperanoso (renasceu [lhe] a esperana com os clculos. l. 7).

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/8/ 13

2. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 12 pontos Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Explicita, adequadamente, a posio do narrador quanto deciso da personagem. Explicita, com pequenas imprecises, a posio do narrador quanto deciso da personagem. Explicita, de forma incompleta, a posio do narrador quanto deciso da personagem. Explicita, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, a posio do narrador quanto deciso da personagem. Pontuao 12 10 8 4

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................. 8 pontos Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................. 4 pontos Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*7.................................................................... 4 pontos Cenrio de resposta O narrador revela a sua concordncia com Simo, avaliando como sensata a deciso do jovem de partir para Coimbra (esperando l notcias de Teresa, e vir a ocultas [...] falar com ela l. 11): Ajuizadamente discorrera ele que a sua demora agravaria a situao de Teresa. (ll. 11 e 12).

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/9/ 13

3. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 12 pontos Apresentam-se cinco nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 5 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Analisa, adequadamente, duas das funes desempenhadas pelo bilhete escrito por Teresa. Analisa, com pequenas imprecises, duas das funes desempenhadas pelo bilhete escrito por Teresa. Analisa, adequadamente, uma das funes desempenhadas pelo bilhete escrito por Teresa e, de forma incompleta, a outra. Analisa, adequadamente, uma das funes desempenhadas pelo bilhete escrito por Teresa. Analisa, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, duas das funes desempenhadas pelo bilhete escrito por Teresa. Pontuao 12 10 8 6 4

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................. 8 pontos Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................. 4 pontos Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*8.................................................................... 4 pontos Cenrio de resposta O bilhete que Teresa envia a Simo tem, entre outras, as funes de: estabelecer contacto com o seu amado;  transmitir a Simo as ltimas notcias, pondo o jovem ao corrente da deciso do pai dela de a encerrar num convento; confirmar o amor e a fidelidade recprocos; esclarecer Simo sobre a forma de comunicarem, de trocarem cartas de amor; manifestar confiana na fora da sua relao amorosa, apesar das dificuldades enfrentadas.

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/10/ 13

4. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 12 pontos Apresentam-se cinco nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 5 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Descreve, adequadamente, dois dos comportamentos que revelam a mudana do jovem. Descreve, com pequenas imprecises, dois dos comportamentos que revelam a mudana do jovem. Descreve, adequadamente, um dos comportamentos que revelam a mudana do jovem e, de forma incompleta, o outro. Descreve, adequadamente, um dos comportamentos que revelam a mudana do jovem. Descreve, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, dois dos comportamentos que revelam a mudana do jovem. Pontuao 12 10 8 6 4

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................. 8 pontos Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................. 4 pontos Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*9.................................................................... 4 pontos Cenrio de resposta A mudana operada em Simo visvel, por exemplo, nos comportamentos de: dedicao completa frequncia das aulas; recluso social, por renncia vida bomia e s atividades polticas; preferncia pela amizade de condiscpulos sensatos (l. 24);  empenho fervoroso no estudo com o objetivo de alcanar uma posio de renome, economicamente digna de uma esposa com o estatuto social de Teresa;  discrio e seriedade, dedicando o tempo livre do estudo correspondncia com Teresa, a quem revelava os seus projetos de um futuro em comum.

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/11/ 13

GRUPO III .................................................................................................................................. 40 pontos

Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 24 pontos Apresentam-se seis nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Apresenta os dois momentos que considera mais importantes no desenrolar da ao da pea que leu, evidenciando um juzo de leitura consistente, fundado em referncias que refletem um muito bom conhecimento da obra. Apresenta os dois momentos que considera mais importantes no desenrolar da ao da pea que leu, evidenciando um juzo de leitura pertinente, fundado em referncias que refletem um bom conhecimento da obra. Apresenta os dois momentos que considera mais importantes no desenrolar da ao da pea que leu, evidenciando um juzo de leitura adequado, fundado em referncias que refletem um conhecimento suficiente da obra. OU Apresenta um dos momentos que considera mais importantes no desenrolar da ao da pea que leu, evidenciando um juzo de leitura consistente, fundado em referncias que refletem um muito bom conhecimento da obra. Apresenta dois dos momentos que considera mais importantes no desenrolar da ao da pea que leu, evidenciando um juzo de leitura, por vezes, pouco consistente, fundado em referncias que refletem um conhecimento global da obra. OU Apresenta um dos momentos que considera mais importantes no desenrolar da ao da pea que leu, evidenciando um juzo de leitura adequado, fundado em referncias que refletem um bom conhecimento da obra. Apresenta um dos momentos que considera mais importantes no desenrolar da ao da pea que leu, evidenciando um juzo de leitura adequado, fundado em referncias que refletem um conhecimento suficiente da obra. Apresenta um dos momentos que considera mais importantes no desenrolar da ao da pea que leu, evidenciando um juzo de leitura pouco consistente, fundado em referncias que refletem um conhecimento superficial da obra. Pontuao

24

20

16

12

Prova 734/1. F. Pgina C/12/ 13

 Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................. 16 pontos Coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ...... 8 pontos Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Produz um discurso que evidencia coerncia na articulao das ideias. Redige um texto estruturado, evidenciando um muito bom domnio dos mecanismos de coeso textual: apresenta um texto constitudo por partes articuladas entre si de modo consistente; utiliza, adequadamente, conectores diversificados e outros mecanismos de coeso textual. Mobiliza expressivamente, com adequao e intencionalidade, recursos da lngua (repertrio lexical variado e pertinente, figuras de estilo, procedimentos de modalizao...). Produz um discurso coerente, pontuado, no entanto, por ambiguidades pouco relevantes. Redige um texto estruturado, evidenciando um bom domnio dos mecanismos de coeso textual: apresenta um texto constitudo por partes satisfatoriamente articuladas entre si; utiliza, adequadamente, conectores e outros mecanismos de coeso textual. Mobiliza um repertrio lexical adequado e diversificado. Produz um discurso globalmente coerente, apesar de algumas ambiguidades evidentes. Redige um texto pouco estruturado, evidenciando um domnio apenas suficiente dos mecanismos de coeso textual: apresenta um texto constitudo por partes articuladas entre si de modo pouco consistente; utiliza apenas os conectores e os mecanismos de coeso textual mais comuns, embora sem incorrees graves. Mobiliza um repertrio lexical adequado, mas pouco diversificado ou com impropriedades pontuais. Produz um discurso pouco coerente, nem sempre claramente inteligvel. Redige um texto com deficincias de estrutura, evidenciando um domnio insuficiente dos mecanismos de coeso textual: apresenta um texto em que no distingue com clareza as partes ou em que as mesmas apresentam deficincias ao nvel da articulao entre elas; utiliza poucos conectores, por vezes de forma inadequada e recorrendo a construes paratticas frequentes. Utiliza um vocabulrio simples e comum, no raro redundante e/ou inadequado. Pontuao

Correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*10...................................................................................... 8 pontos

Fator especfico de desvalorizao relativo ao desvio dos limites de extenso Recorda-se que um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido (cf. Critrios Gerais de Classificao, p. C/3).

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

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