Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
JURNAL 3

JURNAL 3

Ratings: (0)|Views: 7 |Likes:
Published by abduljarot
JURNAL 3
JURNAL 3

More info:

Published by: abduljarot on Jun 21, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/24/2014

pdf

text

original

 
Perbedaan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknik InstalasiKontrol Motor pada Program Keterampilan Teknik AC/Kulkas antara Siswa Program Jurusan IPA denganSiswa Program Jurusan IPS di MAN 15 Jakarta
Ade IrwansyahAlumni Angkatan 2012 Program Studi Pendidikan Teknik Elektro UniversitasNegeri Jakarta (semester 095)Muksin, M.PdDosen Program Studi Pendidikan Teknik Elektro (Pembimbing Pertama)Massus Subekti, S. Pd. MTDosen Program Studi Pendidikan Teknik Elektro (Pembimbing Kedua)Abdul LuthfiMahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Elektro (No. Reg : 5115096950)
 Abstrak 
 The differences of Learning Outcomes in the Subject of Engine ControlInstallation Technique in AC/Refrigerator Technique Skill Program betweenStudents Majoring in Science and Those Majoring in Social Science in MAN 15 Jakarta. Faculty thesis- State University of Jakarta, Department of ElectricalEngineering, the Electrical Engineering Education Study Program. January2011. This research was conducted in MAN 15 Jakarta. The researchmethodology used in this research was a descriptive method. The researchpopulation were all the students in MAN 15 Jakarta. The sampling techniqueused by the researcher was the purposive technique sampling. The sample inthis research were students who choose the AC/Refrigerator techique skillprogram in the subject of engine control installation technique, altogether 40people.
Perbedaan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknik Instalasi Kontrol Motor pada Program Keterampilan Teknik AC/Kulkasantara SiswaProgram Jurusan IPA dengan Siswa Program Jurusan di MAN 15 Jakarta ( Ade Irwansyah )Page 22
 
Key Word:
Perbedaan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknik Instalasi KontrolMotor
Pendahuluan
Madrasah lahir sebagai usahapenyempurnaan terhadap sistempesantren kearah suatu sistemPendidikan yang lebihmemungkinkan lulusannyamemperoleh kesempatan yangsama dengan sekolah umum
(Hasbullah:1995 :163)
. Posisi tersebut diambilsebagai akibat ketidakpuasaanmasyarakat terhadap sistemPendidikan pesantren yang dinilaiterlalu sempit dan terbatas padapengajaran ilmu-ilmu agamasemata. Sebagai sekolah umumyang berciri khas agama Islam,Madrasah dituntut untukmeningkatkan kualitas siswanyasebagai sumber daya manusia,baik peningkatan iman dan takwamaupun ilmu pengetahuan danteknologi. Hal tersebut merupakantujuan sejak awal diterapkannyasistem Madrasah di Indonesiamelalui kebijakan Bersama TigaMenteri Tahun 1975 (MenteriAgama, Menteri Pendidikan danMenteri Dalam Negeri) mengenaipeningkatan mutu PendidikanMadrasah yang bertujuan untukmensejajarkan kualitas lulusanMadrasah sama dengan Pendidikanumum lainnya. Dalam keputusanbersama tersebut yang dimaksudMadrasah adalah lembagaPendidikan yang menjadikan matapelajaran agama Islam sebagaimata pelajaran dasar yangdiberikan sekurang-kurangnya 30% disamping mata pelajaranumum
(
Ibid
., h. 181)
.Pengembangan Madrasah terusberlanjut dengan menawarkankonsep Madrasah Aliyah ProgramKhusus. Kelahiran MAPK yangdidasari dengan Keputusan MenteriAgama Nomor 73 Tahun 1987,dilatarbelakangi oleh kebutuhanakan tenaga ahli di bidang AgamaIslam sesuai dengan tuntutanperkembangan Nasional, sehinggadengan itu perlu dilakukan usahapeningkatan mutu Pendidikan padaMadrasah Aliyah
(
Ibid
., h. 185)
. MadrasahAliyah Program Khusus bertujuanuntuk memberikan keseimbanganpada lulusan Madrasah disampingmenguasai ilmu-ilmu agama jugailmu-ilmu umum secarakomprehensif. Supaya tidakmenimbulkan kerancuan tentangPendidikan Madrasah Aliyahdengan Sekolah Menengah Atas,maka Departemen Agamamelakukan pengaturan danpengelolaan Madrasah sebagailembaga Pendidikan formal secarasentralistik menjadi MAN yangberstatus sekolah Negeri dan MAyang berstatus swasta yangdiselenggarakan oleh masyarakat.Pada MAN yang berstatus Negeri diseluruh Indonesia ada sebagianMAN yang mempunyai Programketerampilan yang disebut MAN
Page 23HAELKO Vol.095 No.02, April 2012 hal. 22-32
1
 
(Model). Dari 19 MAN yang ada diProvinsi DKI Jakarta terdapat limaMAN yang mengadakan Programketerampilan. Programketerampilan yang ada diantaranyaProgram keterampilan Otomotif, Teknik AC/Kulkas, Desain Grafis, Tata Busana, Bahasa Jerman, danProgram keterampilan Bahasa Jepang. Setiap Programketerampilan yang ada di MANberbeda antara MAN yang satudengan MAN yang lain. KarenaDepartemen Agama memberikankebijakan kepada masing-masingMadrasah untuk mengembangkanProgram keterampilan yang adakepada siswanya sesuai dengankemampuan Madrasah tersebut.Salah satu MAN keterampilan yangada di DKI Jakarta adalah MadrasahAliyah Negeri 15 Jakarta.Proses pembelajaran di MAN 15 Jakarta ditempuh selama tigatahun, mulai dari kelas X sampaidengan kelas XII, strukturkurikulum MAN 15 Jakarta disusunberdasarkan standar kompetensilulusan dan standar kompetensimata pelajaran. Sehinggakurikulum yang dipakai MAN 15 Jakarta sama dengan kurikulumyang dipakai pada Madrasah Aliyahlainnya, dan juga di dalamnyaterdapat tambahan Programketerampilan yang dikategorikansebagai muatan lokal. KurikulumMadrasah tersebut mengacu padatuntutan perkembangan teknologi,ilmu pengetahuan, danketerampilan. Dengan demikiandalam pelaksanaannya bukanhanya kajian ilmu pengetahuansaja yang dikuasai tetapi jugakompetensi di bidang keterampilandan teknologi yang harusdikuasainya juga, sehingga siswaMAN 15 Jakarta memilikikemampuan pengembanganpotensi yang bisa dipergunakandalam kehidupan bermasyarakatsetelah mereka lulus.Madrasah Aliyah Negeri (MAN)15 Jakarta memiliki dua Program jurusan yang meliputi Program IlmuPengetahuan Alam (IPA) danProgram Ilmu Pengetahuan Sosial(IPS). Penentuan Program jurusanilmu pengetahuan alam dan ilmupengetahuan sosial yang diambiloleh siswa ditentukan pada saatcalon siswa atau peserta didikmelaksanakan tes masuk Madrasahyang didasarkan oleh ujikemampuan akademik danpertimbangan minat atau bakatyang dimilikinya. PelaksanaanProgram keterampilan diberikanbagi siswa pada semester satu dikelas X. Program keterampilansebagai muatan lokal yang ada diMAN 15 Jakarta diantaranyaProgram keterampilan Otomotif, Teknik AC/Kulkas, Tata Busana,dan Program keterampilan DesainGrafis. Program keterampilanOtomotif meliputi mata pelajaranLas Dasar, Chasis, Engine danKelistrikan. Sedangkan Programketerampilan Teknik AC/Kulkasmeliputi mata pelajaran TeknikInstalasi Listrik, Teknik InstalasiKontrol Motor, dan TeknikPendingin. Serta Programketerampilan Tata Busana meliputimata pelajaran Teknik MenjahitBusana, Desain Busana, danMembuat Pola Busana. Programketerampilan Desaingrafisdiantaranya Coreldraw, Freehand,Photoshop, dan Web-desain.
Perbedaan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknik Instalasi Kontrol Motor
 
(ade Irwansyah)Page24

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->