You are on page 1of 17

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP IKLIM KERJA DAN PROFESIONALISME GURU DI SMPN 02 WRINGINANOM GRESIK

TESIS

OLEH

RUBADI NPM : 110100030 PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN


PROGRAM PASCASARJANA (S2) UNIVERSITAS GRESIK

JUNI 2013

ii

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP IKLIM KERJA DAN PROFESIONALISME GURU DI SMPN 02 WRINGINANOM GRESIK

TESIS

diajukan kepada Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Gresik Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Magister

OLEH

RUBADI NPM : 110100030

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN


PROGRAM PASCASARJANA (S2) UNIVERSITAS GRESIK
iii

JUNI 2013 PERSETUJUAN

Tesis oleh Rubadi ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji

Gresik, .................................... Pembimbing I

Dr. Zainul Arifin, M.Pd

Gresik, .................................... Pembimbing II

Drs. Syaiful Khafid, SH., M.Pd., MM.

iv

PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN Tesis oleh Rubadi Ini, telah dipertahankan didepan Dewan Penguji Tesis pada tanggal ....................................

Dewan Penguji

.,

Ketua

.,

Anggota

.,

Anggota

., Mengetahui Direktur PPS,

Anggota

PERNYATAAN KEASLIAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama NPM Jurusan/Program Studi Fakultas/Universitas : RUBADI : 110100030 : Manajemen Pendidikan : Program Pascasarjana Universitas Gresik

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya tulis ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya aku sebagai hasil tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

Gresik, .................................... Yang membuat pernyataan

Materai Rp.6000

Rubadi 110100030

vi

ABSTRAK Rubadi, 2013, Pengaruh tingkat pendidikan dan pengalaman mengajar terhadap dan profesionalisme guru di SMPN 02 Wringinanom Gresik, Tesis, Program Studi Manajemmen Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Gresik, Pembimbing: (I) Dr. Zainul Arifin, M.Pd (II) Drs. Syaiful Khafid, SH., M.Pd., MM. Kata Kunci, tingkat pendidikan, pengalaman mengajar, dan profesionalisme guru Proses belajar mengajar bukan hanya sekedar kegiatan instruksional akan tetapi juga merupakan perilaku guru yang secara utuh diserap oleh siswa. Dengan demikian, guru dituntut selalu inovatif, kreatif, dan mampu mengimplementasikan sepuluh standar kemampuan dasar dalam upaya menghantarkan tujuan pendidikan secara optimal. Salah satunya melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar dengan pola komoniakasi multi trafic (multi trafic communication). Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk menguji pengaruh tingkat pendidikan terhadap iklim kerja di SMPN 02 Wringinanom Gresik 2) Untuk menguji pengaruh tingkat pendidikan terhadap profesionalisme guru di SMPN 02 Wringinanom Gresik 3) Untuk menguji pengaruh pengalaman mengajar terhadap iklim kerja di SMPN 02 Wringinanom Gresik 4) Untuk menguji pengaruh pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru di SMPN 02 Wringinanom Gresik. 5) Untuk menguji pengaruh tingkat pendidikan dan pengalaman mengajar terhadap iklim kerja dan profesionalisme guru di SMPN 02 Wringinanom Gresik Sesuai dengan tujuan penelitian diatas, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian deskriptif korelasional. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrumen koesioner, dengan menggunakan skala lima yang merujuk pada skala Likert. Instrumen yang telah disusun diuji coba tingkat validitasnya dengan teknik product moment dari Pearson. Sedangkan estimasi reliabilitas instrumen dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach. Hasil uji coba instrumen dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 20 for window. Populasi yang jumlahnya 24 orang maka penelitian ini menggunakan penelitian sensus. Dalam pengambilan sampel 100 % sebagai subjek atau responden. Dari hasil penelitian dan pembahasan ditarik kesimpulan : 1) Pada korelasi regresi antara variabel X1 (Tingkat pendidikan) dengan variabel Y1 (iklim kerja) menunjukkan bahwa nilai F = 0,545 pada taraf signifikan = 0,468 & oleh karena F > 0,05 maka ada hubungan positif yang signifikan antara Variabel X dengan Variabel Y, jadi Terdapat pengaruh yang signifikan Tingkat pendidikan terhadap Profesionalisme guru pada SMPN 02 Wringinanom Gresik. 2) Pada korelasi regresi antara variabel X1 (Tingkat pendidikan) dengan variabel Y2 (Profesionalisme guru) menunjukkan bahwa nilai F = 2,782 pada taraf signifikan = 0,110 & oleh karena F > 0,05 maka ada hubungan positif yang signifikan antara Variabel X dengan Variabel Y, jadi Terdapat pengaruh yang signifikan Tingkat pendidikan terhadap Profesionalisme guru pada SMPN 02 Wringinanom Gresik. vii

3) Pada korelasi regresi antara variabel X2 (Pengalaman mengajar) dengan variabel Y1 (iklim kerja) menunjukkan bahwa nilai F = 157,106 pada taraf signifikan = 0,000 & oleh karena F > 0,05 maka ada hubungan positif yang signifikan antara Variabel X2 dengan Variabel Y1, jadi Terdapat pengaruh yang signifikan Pengalaman mengajar terhadap iklim kerja pada SMPN 02 Wringinanom Gresik. 4) Pada korelasi regresi antara variabel X2 (pengalaman mengajar) dengan variabel Y2 (Profesionalisme guru) menunjukkan bahwa nilai F = 157,106 pada taraf signifikan = 0,000 & oleh karena F > 0,05 maka ada hubungan positif yang signifikan antara Variabel X2 dengan Variabel Y2, jadi Terdapat pengaruh yang signifikan Pengalaman mengajar terhadap Profesionalisme guru pada SMPN 02 Wringinanom Gresik. 5) Pada korelasi regresi antara gabungan variabel Tingkat pendidikan (X1), Pengalaman mengajar (X2), dengan variabel Iklim kerja (Y1) dan Profesionalisme guru (Y2) menunjukkan bahwa nilai F = 32,830 pada taraf signifikan = 0,000 & oleh karena F > 0,05 maka ada hubungan positif yang signifikan antara Variabel X dengan Variabel Y, jadi Terdapat pengaruh yang signifikan variabel Tingkat pendidikan, Pengalaman mengajar, Iklim kerja dan Profesionalisme guru terhadap Profesionalisme guru pada SMPN 02 Wringinanom Gresik.

viii

ABSTRACT Rubadi, 2013, the effect of the level of education and teaching experience to and professionalism of teachers in SMP 02 Wringinanom Gresik, Thesis, Manajemmen Education Program, Graduate University of Gresik, Supervisor: (I) Dr. Zainul Arifin, M. Pd (II) Drs. Syaiful Khafid, SH., M.Pd., MM. Keyword, level of education, teaching experience, and professionalism of teachers Learning process is not just instructional activities but also the behavior of teachers who are fully absorbed by the students. Thus, teachers are required always innovative, creative, and able to implement a standard ten basic skills in order to deliver an optimal educational purposes. One of them involves students in the learning process with multi komoniakasi traffic patterns (multi trafic communication). purpose of this study is: 1) To examine the effect of educational level on the working climate in SMP 02 Wringinanom Gresik 2) To examine the effect of educational level on the professionalism of teachers in SMP 02 Wringinanom Gresik 3) To examine the effect on the climate of teaching experience working in SMP 02 Wringinanom Gresik 4) To examine the effect of teaching experience on teacher professionalism in SMP 02 Wringinanom Gresik. 5) To examine the effect of the level of education and teaching experience to the work climate and the professionalism of teachers in SMP 02 Wringinanom Gresik In accordance with the above research objectives, this study uses a quantitative approach with a descriptive correlational design. The research data was collected using koesioner instrument, using a five-point scale referring to the Likert scale. Instruments that have been developed tested the validity level with Pearson product moment technique. While estimates of reliability of the instrument using Cronbach Alpha formula. Results of testing instruments using SPSS version 20 for windows. Population which numbers 24 people, this study used census research. In a sampling of 100% as subjects or respondents. From the research and discussion of the conclusions drawn: 1) In the regression correlation between variables X1 (education level) with variable Y1 (work climate) showed that the value of F = 0.545 at significance level = 0.468 and therefore F> 0.05 then there is a positive relationship Significant between Variable X Variable Y, so There is a significant effect of the level of professionalism of teacher education at SMP 02 Wringinanom Gresik. 2) In the regression correlation between variables X1 (education level) with variable Y2 (Professionalism teacher) showed that the value of F = 2.782 at significance level = 0.110 and therefore F> 0.05 then there is a significant positive relationship between the variable X to variable Y , so There is a significant effect of level of education on teacher professionalism in SMP 02 Wringinanom Gresik. 3) In the regression correlation between variables X2 ix

(teaching experience) with variable Y1 (work climate) showed that the value of F = 157.106 at significance level = 0.000 and therefore F> 0.05 then there is a significant positive relationship between the variables with the variable X2 Y1 , so There is a significant influence on the climate of teaching experience working at Junior High School 02 Wringinanom Gresik. 4) In the regression correlation between variables X2 (teaching experience) with variable Y2 (Professionalism teacher) showed that the value of F = 157.106 at significance level = 0.000 and therefore F> 0.05 then there is a significant positive relationship between the variable X2 with Y2 Variables , so the significant influences of teaching experience to the professionalism of teachers in SMP 02 Wringinanom Gresik. 5) In the combined regression correlation between education level variable (X1), teaching experience (X2), the work climate variables (Y1) and the professionalism of teachers (Y2) shows that the value of F = 32.830 at significance level = 0.000 and therefore F> 0 , 05 then there is a significant positive relationship between the variable X to variable Y, so There is a significant effect of the variable level of education, teaching experience, working climate and professionalism of teachers to teacher professionalism in SMP 02 Wringinanom Gresik.

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, yang telah melimpahkan karunia-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan penelitian dan penyusunan tesis yang berjudul Pengaruh tingkat pendidikan dan pengalaman mengajar terhadap dan profesionalisme guru di

SMPN 02 Wringinanom Gresik sesuai dengan waktu yang direncanakan, dalam penyelesaian tesis ini penulis mendapatkan dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak. Karenanya penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada: 1. 2. Prof. Dr. H. Sukiyat, SH, M.Si. selaku Rektor Universitas Gresik; . Pascasarjana (S-2) Universitas Gresik; 3. Dr. Zainul Arifin, M.Pd, selaku Pembimbing I, yang selalu mengingatkan penulis agar segera menyelesaikan studi, sehingga rasa keputusasaan penulis sangat termotivasi dengan saran beliau dan akhirnya penulis bangkit kembali untuk menyelesaikannya. 4. Drs. Syaiful Khafid, SH., M.Pd., MM., selaku Pembimbing II, yang telah banyak memberikan wawasan, dan dengan sabar membimbing penulis sehingga penulisan tesis ini dapat diselesaikan. 5. Kepala SMPN 02 Wringinanom Gresik berserta segenap jajarannya yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian lapangan. 6. Semua pihak yang telah membantu terrealisasinya penyusunan tesis ini baik selaku Direktur Program

xi

langsung atau tak langsung, moril mauput spirit - yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa tesis ini, masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu kritik dan otokritik yang bersifat konstruktif dari berbagai fihak senantiasa penulis harapkan dengan segala keterbukaan dan kerendahan hati. Akhirnya, semoga tesis ini ada gunanya dan manfaatnya baik bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.

Penulis,

xii

DAFTAR ISI
Halaman Sampul .................................................................................... Lembar Logo........................................................................................... Halaman Judul ........................................................................................ Lembar Persetujuan Pembimbing .......................................................... Lembar Persetujuan dan Pengesahan Penguji ........................................ Pernyataan Keaslian Tulisan .................................................................. Abstrak Abstract Daftar Isi ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ i ii iii iv v vi vii ix xi xiii xvi xviii xix 1 1 19 20 21 21 23 23 35 38 44 54 56

Kata Pengantar ....................................................................................... Daftar Tabel ............................................................................................ Daftar Gambar ........................................................................................ Daftar lampiran ...................................................................................... BAB. I. PENDAHULUAN ................................................................. A. Latar Belakang Masalah .................................................... B. Rumusan Masalah.............................................................. C. Tujuan Penelitian .............................................................. D. Kegunaan Penelitian ......................................................... E. Sistematika Tesis................................................................ BAB. II. KAJIAN PUSTAKA ............................................................. A. Tingkat pendidikan............................................................ B. Pengalaman mengajar........................................................ C. Iklim Kerja......................................................................... D. Profesionalisme guru.......................................................... E. Hipotesis ............................................................................ BAB. III. METODE PENELITIAN ......................................................

xiii

A. Jenis Data Penelitian ......................................................... B. Populasi dan Sampel Penelitian ........................................ C. Teknik Pengumpulan Data ................................................ D. Teknik Analisis Data ......................................................... BAB. IV. ANALISIS HASIL PENELITIAN ........................................ A. Data Penelitian .................................................................. B. Analisis Hasil Penelitian ................................................... BAB. V. PEMBAHASAN..................................................................... BAB. VI. KESIMPULAN DAN SARAN.............................................. A. Kesimpulan ....................................................................... B. Saran-saran ........................................................................ DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

56 57 60 63 67 67 67 78 88 88 89

xiv

DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1. Data Jenispopulasi Guru pada SMPN 02 Wringinanom Gresik................................................................................. 58 Tabel 3.2: Tingkat kepercayaan sampel terhadap populasi di SMPN 02 Wringinanom Gresik..................................................... 59 Tabel 4.1. Data Jenispopulasi Guru pada SMPN 02 Wringinanom Gresik................................................................................. 67 Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Variabel Tingkat pendidikan (X1)...... 68 Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Variabel Pengalaman mengajar (X2).. 69 Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Variabel Iklim kerja (Y1).................... 70 Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Variabel Profesionalisme guru (Y)..... 71 Tabel 4.6 Hasil Uji Realibilitas Variabel Tingkat pendidikan (X1). . 72

xv

Tabel 4.7

Hasil Uji Realibilitas Variabel Pengalaman mengajar (X2).................................................................................... 72

Tabel 4.8

Hasil Uji Realibilitas Variabel Iklim kerja (Y1)................ 73

Tabel 4.9

Hasil Uji Realibilitas Variabel Profesionalisme guru (Y2).................................................................................... 73

Tabel 4.10

Hasil Uji Hipotesis Pertama............................................... 74

Tabel 4.11

Hasil Uji Hipotesis kedua.................................................. 75

Tabel 4.12

Hasil Uji Hipotesis Ketiga................................................. 76

Tabel 4.13

Hasil Uji Hipotesis Kelima................................................ 77

DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran : 1 Lampiran : 2 Lampiran : 3 Lampiran : 4 Kuesioner Penelitian..................................................... ....................................................................................... Hasil Tabulasi Data....................................................... Hasil Analisis................................................................ Profil Lembaga tempat Penelitian.................................

xvi

xvii

You might also like