Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Proposal Skripsi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Proposal Skripsi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Ratings: (0)|Views: 1,620 |Likes:
Published by Septriani Dewi
Proposal ini hanya sebagai contoh untuk para mahasiswa yang ingin membuat proposal. Semoga bermanfaat.
Proposal ini hanya sebagai contoh untuk para mahasiswa yang ingin membuat proposal. Semoga bermanfaat.

More info:

Published by: Septriani Dewi on Jun 21, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/20/2014

pdf

text

original

 
1
A.JUDUL SKRIPSIPENERAPAN METODE COOPERTIVE SCIRPT DALAMPEMBELAJARAN MENYIMAK DONGENG PADA SISWA KELAS VIISMPN 4 SUMEDANGB.BIDANG ILMU
Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
C.LATAR BELAKANG MASALAH
Bahasa merupakan alat yang paling penting dalam berkomunikasi.Komunikasi terjadi setiap saat ketika seseorang melakukan aktivitas, baik komunikasi langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, seseorang perlumempelajari bahasa dengan tujuan yang beraneka ragam, misalnya untuk mencariilmu pengetahuan, untuk meningkatkan kemampuan atau keterampilan berbahasadan sebagainya.Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuansiswa dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan. Sesuai dengan tujuan pembelajaran bahasa Indonesia tersebut, diharapkan siswa dapat mengembangkan potensinyasesuai dengan kemampuan, kebutuhan, dan minatnya juga dapat menerapkannyasecara tepat dalam berkomunikasi.Ketermpilan berbahasa meliputi empat hal yaitu, menyimak, berbicara,membaca dan menulis. Keempat keterampilan berbahasa tersebut saling berhubungan satu dengan yang lainnya. Seseorang akan mampu berbahasa lisan bila ia memiliki keterampilan berbicara dan menyimak, begitu juga dengan
 
2
kemampuan bahasa tulis, seseorang harus terlebih dahulu memiliki keterampilanmembaca dan menulis jika ingin memiliki kemampuan berbahasa tulis.Menyimak merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang paling pertama. Menyimak adalah suatu proses kegiatan mendengarkan lambang-lambang lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi, serta interpretasiuntuk memperoleh informasi, menangkap isi atau pesan, serta memahami maknakomunikasi yang telah disampaikan sang pembicara melalui ujaran/bahasa lisan(Tarigan, 31 : 1986). Menyimak bertujuan untuk memperoleh informasi,menangkap isi atau pesan dan memahami kelas VII SMP. makna komunikasi(Tarigan, 1986 :9-10).Menyimak dongeng merupakan salah satu materi yang diajarkan padasiswa. Dongeng adalah cerita kisahan yang tidak terikat pada ruang dan waktuyang beredar secara lisan maupun tulisan di tengah masyarakat. Menurut
 Kamus Besar Bahasa Indonesia,
disebutkan bahwa dongeng adalah, “Cerita yang tidak  benar-benar terjadi terutama tentang kejadian zaman dulu yang aneh-aneh”(2002 :274). Dengan kata lain, dongeng adalah cerita zaman dulu yang tidak benar-benar terjadi dalam alam nyata.Tarigan dalam bukunya mengungkapkan bahwa ada beberapa cara untuk mempertinggi kemampuan menyimak, diantaranya dengan menceritakan suatukisah, dongeng atau fiksi lainnya. Hal ini dapat dilakukan dengan menyimak dari para siswa lainnya, yaitu memberi petunjuk-petunjuk, mengemukakan pertanyaan-pertanyaan, memberikan rangkuman-rangkuman, menceritakan anekakejadian/insiden.
 
3
Salah satu usaha untuk lebih meningkatkan keberhasilan dalam menyimak dongeng adalah dengan menetapkan metode pembelajaran yang tepat. Metodeyang bisa digunakan untuk pembelajaran menyimak adalah metode
CooperativeScript.
Metode
Cooperative Script 
merupakan suatu metode dimana siswa bekerja berpasangan dan secara lisan mengikhtisarkan bagian-bagian dari materi yangdipelajari. Dalam metode ini, siswa menceritakan sebuah dongeng yang ia ketahuikepada temannya dan temannya mencatat hal-hal yang menarik dari dongengtersebut, begitu juga sebaliknya. Diharapkan dengan menggunakan metode inisiswa akan lebih memahami isi dari cerita sebuah dongeng karena bahasa yangdigunakan oleh teman sebayanya akan lebih mudah dimengerti. Metode pembelajaran ini pun dapat membangkitkan partisipasi siswa sehingga dapatmengembangkan potensi individualnya secara optimal. Maka berangkat dari latar  belakang tersebut, penulis menyusun skripsi yang berjudul
 Penerapan MetodeCooperative Script dalam pembelajaran Menyimak Dongeng pada siswa kelasVII SMP.
D.RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah yang diuraikan diatas, masalah yangmuncul dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut.1.Apakah proses pembelajaran menyimak dongeng dengan menggunakanmetode
Cooperative Script 
 pada siswa kelas VII SMPN 4 Sumedang sudahefektif?

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->