Tarikh: 2 April 2013 ( selasa) Masa: 60 minit Tahun: 5 Menteri Bilangan Murid: 20 orang Mata Pelajaran: Bahasa Melayu

Tema : Kemanusiaan Tajuk: Gotong- royong Fokus Utama: Menulis 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 2 i. Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk.

Fokus Sampingan: Lisan 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sesuai. Aras 2 i. Bertukar-tukar pandangan berdasarkan sesuatu isi

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca Aras 2 i. Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca.

Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

i. ii. iii.

Memberikan idea dengan tepat berdasarkan gambar yang diberi Membina sekurang-kurangnya 3 ayat tunggal dan 3 ayat majmuk. Membaca ayat dengan intonasi yang betul.

Kemahiran Bahasa: Kemahiran lisan, kemahiran mendengar dan kemahiran menulis. Sistem Bahasa: kosa kata, intonasi, sistem ejaan Pengisian Kurikulum Ilmu: Bahasa Melayu, Sivik dan kewarganegaraan Nilai: berkerjasama, keyakinan diri dan mencintai alam sekitar. Kemahiran Bernilai Tambah (KBT) Kemahiran Berfikir: Pembelajaran konstruktivisme: Kontektual: Bahan Bantu Mengajar: Gambar aktiviti gotong rotong dan ICT Pengetahuan Sedia Ada: Murid pernah belajar membina ayat tunggal dan ayat majmuk

Langkah dan Masa Set Induksi (5 minit)

Isi Pembelajaran dan Isi kandungan Video pertanding menghias taman upin ipin Soalan 1.Pernahkah murid bergotong royong? Pengajaran - Guru menayangkan video - Guru

Aktiviti Catatan Pembelajaran -Murid memerhati video yang ditayang - Murid menjawab soalan guru. KBT: ABM: LCD

mengemukakan tajuk - Guru tanya murid-murid soalan.

Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Nilai: Berkerjasama - Murid menerima ABM:Gambar

Langkah 1

Gambar rajah

- Guru

(15 minit)

bergotong royong

mengedarkan gambar rajah gotong royong kepada murid. - Guru minta semua murid memerhati gambar dengan teliti - Guru minta beberapa orang murid mengemukakan pandangan

gambar rajah yang diedar oleh guru - Murid memerhati gambar rajah gotong royong - Murid mengemukakan idea masingmasing

rajah

KBT: Kemahiran berfikir

Nilai: Bekerjasama,

Langkah 2 (25 minit)

Bina ayat -ayat tunggal -ayat majmuk

- Guru beri contoh ayat tunggal dan ayat majmuk - Guru menyuruh murid membina ayat berdasarkan gambar rajah yang diberi.

- Murid membina ayat berdasarkan gambar rajah yang diberi

ABM:Gambar rajah

KBT: Kemahiran berfikir

Langkah 3 (10 minit)

Baca ayat

- Guru memilih beberapa murid untuk membaca ayat masingmasing - Guru membetulkan sebutan intonasi murid semasa membaca ayat.

- Murid yang dipilih berdiri dan membaca ayat masing-masing

KBT: kemahiran kecerdasan pelbagai (verbal linguistik, pembelajaran konstektual)

Nilai: Keyakinan diri

Penutup (5 minit)

1. Rumusan isi pelajaran

- Guru membuat rumusan mengenai tajuk Gotong-royong

Nilai: Keyakinan diri, bekerjasama

Refleksi: