1

SILABUS SD
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

: : BAHASA INGGRIS : IV / I
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas 2.1 Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:

Merespon perintah dan cara melaksanakan tindakan sesuai dengan perintah Merespon perintah sederhana secara verbal example: Clean the blackboard please! Ok. A. Good morning How are you? B. Good morning. Fine thank you.

Mendengarkan perintah Melaksanakan tindakan sesuai perintah

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam

Mendengarkan dan mengulangi latihan kelompok Latihan kelompok Memilih lengkapan yang tepat untuk gambar yang tersedia Menyanyikan lagu Tanya jawab yang berkaitan dengan materi. Mengucapkan ungkapan Latihan percakapan ddalam bentuk dialog.

Perbuatan Dapat menerima instruksi secara berterima dalam konteks kelas Dapat melakukan instruksi secara berterima dalam konteks kelas Lisan/ Memahami Perbuatan ungkapan dalam memberi instruksi Memberikan instruksi Memberikan nasehat Menyapa yang belum/ sudah dikenal Memberi dan menjawab salam dengan lafal yang benar Memperkenal Lisan

4x35 menit

Gambar yang terkait tema

4x35 menit

Gambar

2x35 menit

Script percakapan

2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

konteks kelas

menge-nalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi abaaba 2.2 Bercakapcakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibat-kan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang 2.3 Bercakapcakap untuk meminta/ memberi informasi secara ber-terima yang melibatkan tindak tutur: berterima ka-sih, meminta maaf, mem-beri maaf,

A. Hello, Im Nina. Nince to meet you. B. Hello, Im Renny. Nice to meet you, too. A. Couldyou turn on the lamp? B. Sure A. Can you help me? B. Yes, of course Permainan kelompok Menjawab pertanyaan pendek secara lisan

kan diri sendiri/ orang lain.

Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan Memberi instruksi secara lisan

Perbuatan

4x35 menit

Script of short

A. Im sorry B. Its okay A. Thank you B. Youre wlcome

Menjawab pertanyaan berdasarkan materi Percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terima kasih dan permintaaan maaf

Meminta dan memberi informasi Ungkappan terima kasih Permintaan maaf

Lisan/ tertulis

2x35 menit

Script percakapan

3
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

melarang, memuji, dan mengajak 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me 3. Memaha- 3.1 Membaca mi tulisan nyaring dengan bahasa melafalkan Inggris alfabet dan sangat ucapan yang sederhana tepat yang dalam melibatkan kata, konteks frasa, dan kelas kalimat sangat sederhana 3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

A. Please ! B. alright thanks A. Please be on time B. alright thanks

Siswa dapat melakukan tindakan/perbuatan kesantunan

Ungkapan kesantunan Memberi kesan yang baik

Perbuatan

4x35 menit

Buku teks

Mengeja abjad Mengucapkan Menemukan kata-kata dengan lafal yang berawalan abjad abjad dengan lafal yang benar tertentu yang benar Mengucapkan abjad Mengucapkan Menyanyikan laguejaan nama diri lagu dengan lafal benar Bertanya jawab tentang nama diri dengan ucapan dan lafal yang benar Membaca teks Menemukan Tanya jawab yang dan terkait materi ciri-ciri kebahasaan menentukan teks Menirukan membaca pola kalimat nyaring Menemukan Membahas kosa kata, informasi rinci struk-tur kalimat, struktur dalam teks bacaan

Lisan/ tertulis

6x35 menit

Buku teks

Lisan/ tertulis

6x35 menit

Buku teks

4
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

4.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucap-an selamat dan pesan tertulis

Membuat kalimat sederhana yang terkait dengan materi

Menyusun Membuat frasa kalimat sesuai materi kata/ urutan kata menjadi kalimat yang padu Menulis teks fungsional pendek dengan tanda baca yang benar

Tertulis

4x35 menit

Buku teks

Menulis kartu ucapan

Membuat pesan tertulis pendek Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

Tertulis Menulis kalimat sederhana Bisa menyalin tuli-san bahasa Inggris dengan benar

4x35 menut

Buku teks

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: BAHASA INGGRIS : IV / II
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

5. Memahami instruksi sangat

5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai

Menyusun huruf menjadi suatu kata yang

Siswa dapat menjelaskan materi yang dipelajari dengan cara permainan

Perbuatan Mudah dipahami oleh siswa dan Melatih siswa tertulis untuk bekerja sama

2x35 menit

Gambar

5
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

bermakna/ scrabble

Melatih kesabaran siswa

6. Meng6.1 Menirukan ungkapka ujaran n instruksi dalam dan ungkapan informasi sangat sangat sederhana sederhana secara dalam berterima konteks kelas 6.2 Bercakap- A. Pass me the Siswa dapat cakap untuk pencil, memperagakan aba-aba yang menyertai tinplease diberikan dengan benar dakan secara B. Sure,here Siswa dapat mengerti berterima yang you are aba-aba tersebut melibat-kan

A. Open the Siswa dapat door, please menanggapi dan B. Alright/ melaksanakan perintah okay A. Sweep the floor,please B. Alright/ okay A. WellI am Menjawab pertanyaan not sure tentang isi percakapan B. Dont worry Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Menjawab/merespon ungkapan-ungkapan terkait materi

Bisa merespon instruksi secara lisan Dapat mengidentifikasi instruksi Mengasah kemampuan siswa Memperluas kosa kata dan tata bahasa Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan materi Menirukan ungkapan yang ada pada materi Berlatih dengan teman

Perbuatan dan lisan

3x35 menit

Gambar

Lisan dan tertulis

4x35 menit

Script percakapan dan buku teks tang relevan

Perbuatan dan lisan

3x35 menit

Gambar

6
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi abaaba 6.3 Bercakapcakap untuk meminta/ memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang 6.4 Bercakapcakap untuk meminta/mem beri in-formasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin,

menggunakan ungkapan yang ada dalam materi

A. Give me Siswa dapat meminta some books bantuan pada orang lain B. Allright dengan ucapan yang benar A. Take my bag B. Of course

Meminta dan memberi barang Meminta bantuan

Perbuatan dan lisan

2x35 menit

Buku teks yang relevan

A. Are you sure? B. I am it is confirmed

Bertanya dan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang menjawab tentang diberikan meminta dan memberi kepastian Tanya jawab menggali kosakata terkait topic/ tema Bertanya dan yang dipelajari menjawab tentang Mendengarkan mengungkapkan percakapan yang dan menanggapi menggunakan ungkapan keraguan yang telah dipelajari

Tertulis dan lisan

4x35 menit

Buku teks yang relevan

7
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan 6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me 7. Memahami 7.1 Membaca tulisan nyaring dengan bahasa uca-pan yang Inggris tepat dan sangat berterima yang sederhana meli-batkan: dalam kata, frasa, dan konteks kalimat sangat kelas sederhana

A.Thank you B.Youre wecome

Menjawab / merespon pertanyaan berdasarkan materi

Meminta dan memberi informasi Ungkapan terima kasih Permintaan maaf dan kesantunan

Lisan

3x35 menit

Script percakapan

Pronounciation Lisan dan Melafalkan Merespon hal-hal yang kata dan tertulis perlu diperhatikan dalam kata, frasa dan intonation kegiatan membaca nyaring: kalimat dengan baik frasa, kalimat pronounciation, intonation dan benar yang telah Menirukan membaca Membaca dipelajari nyaring daengan intonasi dan kata frasa dan jeda sesuai model kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar 7.2 Memahami Teks Mengidentifik Tertulis Tanya jawab yang kalimat dan fungsional berkaitan dengan materi asi berbagai pesan ter- pendek berupa informasi dalam Membahas kosakata tulis sangat instruksi daftar teks fungsional dan tata bahasa noun phrase,

3x35 menit

Buku teks yang relevan

3x35 menit

Buku teks

8
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

pendek berupa instruksi, daftar barang, ucapan selamat dan pengumuman Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek 8.1 Mengeja Lia is beautiful Menguraikan Membuat frasa kalimat ujaran baha-sa girl, Adi is sesuai materi kata menjadi Inggris sangat hsndsome boy, kalimat seder-hana I am a teacher, Melengkapi secara tepat you are a kalimat sesuai dan berterima student, It is a materi dengan tanda book Membuat baca yang dialog sederhana benar yang dengan melibatkan: menggunakan kata, frasa, dan kalimat yang benar kalimat sangat sederhana 8.2 Menyalin Ucapan Menusun kata Membahas ciri-ciri tulisan bahasa selamat dan teks fungsional pendek / urutan kata Inggris sangat pesan tertulis menjadi kalimat Mengidentifikasi cirisederhana Congratulations ciri teks fungsional pendek yang padu secara tepat !, Well done, sesuai dengan matei Melengkapi dan berterima Announcement! teks fungsional seperti ucapan pendek selamat dan Menulis teks

sederhana

barang, ucapan selamat dan pengumuman

adjective, verb, adverb

Tertulis

4x25 menit

Buku teks

Lisan dan tertilis

3x35 menit

Buku teks

9
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

pesan tertulis

fungsional pendek

10 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER

STANDAR KOMPETENSI

: BAHASA INGGRIS : V/I

MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

1.1 Merespon H instruksi sangat obbies (sports sederhana and arts) dengan tindakan T secara berterima elling time dalam konteks D kelas dan aily activities sekolah F ood and drings T oys and games C lothes and custumes 1.2 Merespon H instruksi sangat obbies (sport sederhana and arts) secara verbal T elling time D aily activities : morning, afternoon,eve ning F

Memperhatikan jenisjenis kegiatan dalam bidang olah raga dan seni, waktu, kegiatan sehari-hari, makanan dan minuman, mainan, mainan dan permainan, pakaian harian dan pakaian untuk acara khusus Menyebutkan jenisjenis hobi (olah raga dan seni), waktu, kegiatan seharihari, makanan dan minuman, mainan, mainan dan permainan, pakaian harian dan pakaian untuk acara khusus Bertanya jawab mengenai hobi dalam bidang olahraga dan seni Memperhatikan berbagai macam waktu Mengucapkan waktu dengan benar Menyebutkan jenisjenis kegiatan bagi, siang dan malam Menyebutkan berbagai

Mengidentifik Lisan/ tertulis asi jenis-jenis kegiatan dalam bidang olah raga dan seni waktu, kegiatan sehari-hari, makanan dan minuman, mainan, mainan dan permainan, pakaian harian dan pakaian untuk acara khusus

6x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V

Menyebutkan Lisan/ tertulis jenis-jenis hobi dalam bidang olah raga dan seni Mengidentifik asi jenis-jenis kegiatan pagi, siang dan sore Mengklasifikasi kan berbagai jenis makanan dan minuman

4x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V, gambar menu pagi, siang dan malam, macam-macam mainan, jenisjenis pakaian

11
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

ood and drings jenis makanan dan minuman Menyebutkan T Menyebutkan berbagai berba-gai macam oys and games jenis pakaian harian dan mainan dan pakaian untuk acara khusus permainan C Mengidentifik lothes and custumes asi pakaian harian dan pakaian acara khusus 2.1 Bercakap H Mengidentifik Lisan/ Bertanya tentang cakap untuk tertulis obbies (sports kegiatan (hobi) dalam bidang asi jenis-jenis menyertai olahraga dan seni and arts) kegiatan dalam tindakan secara Bertanya jawab tentang bidang olah raga T berterima yang waktu dengan lafal yang tepat dan seni waktu, elling time melibatkan Bertanya jawab tentang kegiatan sehari-hari, D tindak tutur: makanan dan kegi-atan bagi, siang dan aily activities memberi contoh minuman, mainan, F malam dengan lafal yang melakukan mainan dan ood and drinks tepat sesuatu, memberi Bertanya jawab tentang permainan, pakaian T aba-aba, dan harian dan pakaian oys and game berbagai macam makanan dan memberi untuk acara khusus C minuman petunjuk Bertanya jawab tentang lothes and mainan dan permainan custumes dengan ucapan dan lafal yang benar Bertanya jawab tentang berbagai jenis pakaian harian dan pakaian untuk acara khusus 2.2 BercakapWhould you Mengidentifik Lisan/ Bertanya jawab

6x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V, gambar, dan bendanya

2x35

Buku Bhs.

12
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

cakap untuk meminta/membe ri jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta Bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang 2.3 Bercakapcakap untuk meminta/membe ri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do

example: berbagai cara - Whould you meminta/memberi jasa/ help me to buy barang, meminta/memberi a book? bantuan dengan ucapan atau - Whould you lafal yang benar borrow me a Menyebutkan ruler? kata/kalimat untuk - Can you bring meminta/memberi bantuan my bag? dengan ucapan dan lafal I shall give you yang benar a pencil. example: Bertanya jawab - I am Budi berbagai cara - Lets . meminta/memberi informasi - Come here! yang melibatkan tindak - Exusmen, tutur: mengenalkan diri, - Please, sit mengajak, meminta ijin, here! memberi ijin, menyetujui/ - No, . tidak menyetujui - etc.

asi berbaga cara meminta/ memberi jasa/barang, meminta/memberi bantuan Meyebutkan kata/kalimat untul meminta/memberi bantuan

tertulis

menit

Inggris Kelas V, gambar

Mengidentifik Lisan/ asi berbagai kalimat tertulis perintah, ajakan, minta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak setuju, larangan, perkenalan diri, larangan

2x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V, gambar

Do you mind . Shall we

Bertanya jawab menggunakan ungkapan: Do you mind . Shall we

Mengungkapk Lisan/ tertulis an kesantunan secara berterima kasih

2x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V, gambar

13
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergamba r sangat sederhana dalam konteks sekolah

you mind dan Shall we 3.1 Membaca S nyaring dengan port and arts ucapan, tekanan, T dan intonasi elling time secara tepat dan D berterima yang aily activities melibatkan: kata, F frasa, dan ood and drinks kalimat sangat T sederhana oys and games C lothes and custumes 3.2 Memahami S kalimat, pesan port and arts tertulis dan teks T deskriptif elling time bergambar D sangat sederhana aily activities secara tepat dan F berterima ood and drinks T oys and games C lothes and custumes

Membaca nyaring dengan ucapan,tekanan dan intonasi secara tepat Mengucapkan kata/ frase kalimat sesuai dengan lafal dan ucapan yang tepat

Membaca sesuai dengan ucapan dan intonasi secara tepat

Lisan

4x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V, Casset/ CD

Mengidentifikas Lisan/ Bertanya jawab tentang sports and art, tellint i berbagai hobi (sports tertulis time, daili activities, toys and arts) bverbagai and games, clothes and waktu, kegiatan customes dengan ucapan dan sehari-hari, makanan lafal yang tepat dan minu-man, mainan dan permaiMemperhatikan nan, pakaian seharikalimat, pesan tertulis dan hari dan pakai-an teks descriptif untuk acara khusus.

4x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V, Cassete/ CD

14
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah

4.1 Mengeja S kalimat sangat port and arts sederhana secara T tepat dan elling time berterima D aily activities F ood and drinks T oys and games C lothes and custumes 4.1 Menyalin dan S menulis kalimat port and arts sangat sederhana T secara tepat dan elling time berterima D seperti: ucapan aily activities selamat, ucapan F terima kasih, dan ood and drinks undangan T oys and games C lothes and custumes : BAHASA INGGRIS : V / II

Mengeja Menulis kata, frase dan kalimat sangat sederhana kalimat sangat dengan tepat sederhana secara tepat

Tertulis

4x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V, gambar

Menyalin Menyalin kalimat sangat sederhana dengan kalimat sangat tepat (ucapan selamat, sederhana secara ucapan terima kasih dll) tepat Menulis kalimat sangat sederhan secara tepat.

Tertulis

4x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V, gambar

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER

15
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

5.1 Merespon S instruksi sangat hapes sederhana T dengan tindakan ransportation secara berterima H dalam konteks ealth and sekolah hospital P rofession L ibrary W eather and seasons

5.2 Merespon S instruksi sangat hapes sederhana secara T verbal ransportation H ealth and hospital

Menyebutkan berbagai macam bentuk benda Bertanya jawab berbagai macam bentuk benda Menyebutkan berbagai macam alat transportasi Bertanya jawab tentang jenis-jenis alat transportasi Menyebutkan berbagai macam penyakit dan petugas kesehatan Bertanya jawab berbagai macam penyakit dan petugas kesehatan Bertanya jawab tentang jenis pekerjaan dan jabatan Bertanya jawab tentang macam-macam benda perpustakaan dan kegiatan perpustakaan Bertanya jawab tentang keadaan cuaca dan musim Bertanya jawab tentang berbagai macam bentuk benda Bertanya jawab tentang jenis-jenis alat transportasi Bertanya jawab berbagai macam penyakit dan petugas kesehatan

Mengidentifik Tertulis asi berbagai macam bentuk benda Mengidentifik asi berbagai macam alat transportasi Mengidentifik asi berbagai macam penyakit dan petugas kesehatan Menyebutkan berbagai jenis pekerjaan dan jabatan Menyebutkan berbagai macam benda dan kegiatan perpustakaan Menyebutkan keadaan cuaca dan musim Menyebutkan Tertulis berbagai macam bentuk benda Menyebutkan berbagai macam alat transportasi Menyebutkan

4x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V, gambar, benda

4x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V

16
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

Bertanya jawab tentang berbagai macam penyakit dan jenis pekerjaan dan jabatan rofession Bertanya jawab tentang petugas kesehatan L Menyebutkan macam-macam benda ibrary berbagai jenis W perpustakaan dan kegiatan pekerjaan/ jabatan perpustakaan eather and Menyebutkan Bertanya jawab tentang seasons keadaan cuaca dan musim berbagai macam benda dan kegiatan perpustakaan Menyebutkan keadaan cuaca dan musim 6. Meng6.1 Bercakap S Menyebutkan Lisan Bertanya jawab tentang ungkapkan cakap untuk berbagai macam bentuk benda ber-bagai bentuk hapes instruksi menyertai ex. The shape of Bertanya jawab tentang benda dan tindakan secara chalk is jenis-jenis alat transportasi Menyebutkan infomasi berterima yang cylindrical Bertanya jawab berbagai alat sangat melibatkan T berbagai macam penyakit dan transportasi sederhana tindak tutur: petugas kesehatan ransportation Menyebutkan dalam memberi contoh Bertanya jawab tentang berba-gai penyakit H konteks melakukan jenis pekerjaan dan jabatan ealth and dan petugas sekolah sesuatu, memberi hospital Bertanya jawab tentang kesehatan aba-aba, dan P macam-macam benda Menyebutkan memberi perpustakaan dan kegiatan rofession berbagai jenis petunjuk perpustakaan pekerjaan/ jabatan L Bertanya jawab tentang Menyebutkan ibrary keadaan cuaca dan musim ber-bagai benda dan W ke-giatan eather and P

4x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V

17
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

seasons

6.2 Bercakapcakap untuk meminta/membe ri jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Example: - Can you help me to bring my bag? - Can you clean the black board - What can I do for you? May I take your pen? Can you borrow me a ruler? I give a gift. 6.3 BercakapExample: cakap untuk - We will have meminta/membe examination ri informasi tomorrow. secara berterima - I think you yang melibatkan should go to tindak tutur: the doctor. memberi -I think that informasi, your pencil is memberi better than pendapat, dan mine.

Bertanya jawab tentang meminta bantuan Bertanya jawab tentang memberi bantuan Bertanya jawab tentang meminta barang Bertanyan jawab tentang memberi barang

perpustakaan Menyebutkan keadaan cuaca dan musim Mengungkapk Lisan an cara meminta bantuan Mengungkapk an memberi bantuan Menyebutkan permintaan barang Mengungkapk an kalimat/ frase pemberian barang

2x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V

Memperhatikan berbagai ungkapan/kalimat memberi informasi dengan ucapan yang benar Memperhatikan kalimat tentang menyampaikan pendapat Bertanya jawab tentang berbagai kalimat dengan ucapan/lafal yang benar

Mengungkapk Lisan an cara memberi informasi dengan ucapan yang benar Mengungkapk an cara menyampaikan pendapat dengan ucapan/lafal yang benar Menjelaskan

2x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V

18
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

meminta kejelasan 6.4 Mengung- Do you mind kapkan this book is kesantunan interesting? secara berterima - Shall we go yang melibatkan to the library? ungkapan: do you mind ... dan Shall we ... 7.1 Membaca S nyaring dengan hapes ucapan, tekanan, T dan intonasi ransportation secara tepat dan H berterima yang ealth and melibatkan: kata, hospital frasa, kalimat P sangat rofession sederhana, dan L teks sangat ibrary sederhana W eather and seasons 7.2 Memahami S kalimat, pesan hapes tertulis dan teks T deskriptif ransportation bergambar H

suatu kejelasan Bertanya jawab tentang mengungkapkan kesantunan dengan : do you mind shall we dengan ucapan/ lafal yang benar Mengungkapk Lisan an kesantunan dengan ucapan/ lafal yang benar 2x35 menit Buku Bhs. Inggris Kelas V

Lisan Membaca Membaca bersuara dengan ucapan/lafal, tekanan nyaring sesuai dan intonasi secara tepat dengan ucapkan tekanan dan Mengucapkan kata/ intonasi secara tepat frase/ kalimat sesuai dengan lafal yang tepat

2x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V

Mengidentifikas Lisan Bertanya jawab tentang bentuk benda, alat transporti berbagai bentuk tasi, penyakit dan tenaga benda, alat kesehatan, jenis pekerjaan dan transportasi, penyakit jabatan, benda perpustakaan dan tenaga kesehatan,

2 35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V

19
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

8. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah

sangat sederhana ealth and secara tepat dan hospital berterima P rofession L ibrary W eather and seasons 8.1 Mengeja S kalimat sangat hapes sederhana secara T tepat dan ransportation berterima H ealth and hospital P rofession L ibrary W eather and seasons 8.2 Menyalin dan - Good menulis kalimat morning, Sir? sangat sederhana - Thank you, secara tepat dan Mother berterima dengan - You are very tanda baca yang beautiful.

dan kegiatan perpustakaan, keadaan cuaca dan musim Memperhatikan kata/ kalimat/ pesan tertulis dan teks deskpripsi bergambar sangat sederhana

jenis pekerjaan dan jabatan, benda perpustakaan dan kegiatan perpustakaan, keadaan cuaca dan musim

Menulis kalimat Tertulis Menulis kata/ frase dan kalimat sangat sederhana sangat sederhana dengan tepat secara tepat Mengeja kata/frase dan kalimat dangat sederhana dengan tepat

2x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V

Memperhatikan kalimat sangat sederhana. Menyalin kalimat sangat sederhana dengan tepat

Menyalin kalimat sangat sederhana secara tepat Menulis kalimat sangat

Tertulis

2x35 menit

Buku Bhs. Inggris Kelas V

20
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

tepat seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati

- Good afternoon - Thanks - You are hand some

sederhana secara tepat

21 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER

STANDAR KOMPETENSI

: BAHASA INGGRIS : VI / I
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

1.1 Merespon T instruksi sangat hing to do: sederhana de- Stand up! ngan tindakan - Write down secara berterima your name! dalam kegiatan - Open your di dalam dan luar book! kelas - Go to the post office 1.2 Merespon T instruksi sangat eacher: sederhana Touch your dengan tindakan nose! secara berterima S dalam berbagai tudent : (put permainan their hands o their nose) 1.3 Memahami Story telling: cerita lisan Going to the secara post office berterima dengan bantuan gambar 2. Meng2.1 BercakapThing to do: ungkapka cakap untuk me- - Go straight n instruksi nyertai tindakan on! dan secara berterima - Turn right! 1. Memaha mi instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Tanya jawab yang terkait dengan materi Membahas kosa kata dan tata bahasa : verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, perintah; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang di dalam kelas Melakukan gerakan yang diminta oleh guru dalam permainan

Merenspon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa : Thing to do

Lisan

2x35 menit

Script percakapan

Perintah lisan

Unjuk kerja

2x35 menit

Gambar kegiatankegiatan dalam kelas seharihari

Menjawab/merespon pertanyaan tentang struktur percakapan

Cerita bergambar

Tertulis

2x35 menit

Gambar binatang seperti Kancil, siput dan pak tani Script percakapan

Tanya jawab yang terkait dengan materi: Membahas kosa kata dan tata bahasa : verb phrase

Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

Lisan

2x35 menit

22
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba,dan memberi petunjuk 2.2 Bercakapcakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang 2.3 Bercakapcakap untuk meminta/membe ri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingat kan, menyatakan suka / tidak suka,

- Turn left!

yang berkaitan dengan instruksi

Instruksi daftar benda/ barang (Shoping list)

- Menawarkan jasa - Meminta bantuan

Ungkapan Noun atau noun phrase yang berkaitan dengan daftar menawarkan jasa benda/ barang Ungkapan minta bantuan

Unjuk kerja

2x35 menit

Gambar benda-benda kebutuhan sehari-hari

- Menanyakan kegemaran - Bertanya tentang sesuatu - Meminta pendapat

Mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi

Ungkapan tentang suka dan tidak suka

Tertulis

2x35 menit

Bahan rekaman (kaset, CD/VCD)

23
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan meng-usulkan 2.4 Mengung- Meminta kapkan kesanbantuan tunan secara - Meminjam berterima yang sesuatu melibatkan ungkapan:Woul d you plese ... dan May I ... 3. Mema3.1 Membaca Things to do: hami teks nyaring teks - How do you fungsional fungsional penspend your pendek dan dek sangat sederholiday? deskriptif hana dengan uca- - I usually bergambar pan dan intonasi sangat yang tepat dan sederhana berterima dalam 3.2 Memahami -Mendeskripsikonteks teks deskriptif kan benda/ orang sekitar bergambar di sekitar berdapeserta sangat sarkan posisi dan didik sederhana keadaan dalam konteks sekitar peserta

Menjawab, merespon pertanyaan tentang struktur percakapan

Ungkapan meminta bantuan dengan halus Ungkapan meminjam sesuatu dengan sopan Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa kebiasaan

Unjuk kerja

2x35 menit

Tanya jawab terkait dengan materi. Membahas kosa kata dan tata bahasa : verb phrqase yang berkaitan dengan kebiasaan Menjawab/ merespon pertanyaan tentang struktur percakapan

Lisan

2x35 menit

Script percakapan

Deskripsi tentang orang/ benda Bentuk fisik benda/ orang berdasarkan keadaannya

Tertulis/ unjuk kerja

2x35 menit

Gambar benda-benda kebutuhan sehari-hari, Bahan rekaman (kaset,

24
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

didik 4. Menulis 4.1 Menulis teks teks fungsional fungsional pendek sangat pendek sederhana sangat secara sederhana berterima dalam konteks sekitar 4.2 Menulis peserta kartu-kartu didik ucapan sangat sederhana secara berterima MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

Things tu buy: - sugar - flour - meat - pen - book - etc - Congratulation! - Well done!

Tanya jawab yang terkait dengan materi Membahas kosa kata dan tata bahasa : verb phrase yang berkaitan dengan harga; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang. Menjawab/ merespon pertanyaan tentang struktur percakapan

Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa: instruksi Daftar benda/barang (shoping list) Ucapan selamat Ucapan ulang tahun

Lisan

2x35 menit

CD/VCD) Script percakapan, gambar bendabenda kebutuhan sehari-hari,

Tertulis/ unjuk kerja

2x35 menit

Bahan rekaman (kaset, CD/VCD)

: BAHASA INGGRIS : VI / II
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

KOMPETENSI DASAR

5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan

5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas 5.2 Merespon

Things to buy: Tanya jawab yang A: Good terkait dengan materi morning. Membahas kosa kata How are dan tata bahasa yang terkait you? dengan sapaan, perkenalan, B: Fine thanks. memberi perintah atau Nice to larangan meet you A: Be quite! Mendengarkan

Merespon ungkapanungkapan, sapaan orang yang sudah/ belum dikenal, memerintah/ melarang seseorang Perintah/

Lisan

2x35 menit

Script percakapan

Unjuk

2x35

Script

25
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan 5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

B: Yes, mom A: Dont do that B: No, I wont

percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang

larangan

kerja

menit

percakapan, gambar bendabenda kebutuhan sehari-hari,

6. Meng6.1 Bercakapungkapkan cakap untuk meinstruksi dan nyertai tindakan informasi secara berterima sangat yang melibatkan sederhana tindak tutu: dalam memberi contoh konteks melakukan sesekitar suatu, memberi peserta didik aba-aba, dan memberi petunjuk 6.2 BercakapA: Sit down, cakap untuk please! meminta/membe B: Thanks ri jasa/barang A: Dont be

A: Is it your pen? B: No it is not A: Whose pen is it? B: It is yours Contoh: A: Who is our President B: Mr. SBY A: And the vice President

Menjawab/ merespon pertanyaan

Ungkapan tentang mereskpon kepunyaan

Tertulis

2x35 menit

Bahan rekaman (kaset, CD/VCD) Script percakapan

Tanya jawab yang terkait dengan materi Meniru ungkapanungkapan memberi perintah dan responnya Membahas kosakata dan struktur percapakan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai dalam materi dalam situasi

Bertanya jawab tentang berbagai hal: meminta dan memberi informasi, meminta bantuan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf

Lisan

2x35 menit

Unjuk kerja

2x35 menit

Script percakapan, gambar bendabenda

26
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tata bahasa yang muncul dalam tindak tutur dengan topik materi yang akan disampaikan Mendengarkan model percakapan yang menggunakan tutur tentang topik materi yang disampaikan 6.3 BercakapA: Where is it? Menggunakan tindak cakap untuk B: Its here tutur dengan topic materi meminta/membe A: Thanks a yang disampaikan dengan ri informasi lot variasi-variasi atau secara berterima B: Youre kemungkinan-kemungkinan yang melibatkan Welcome secara bebas tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan
meminta kejelasan

secara berterima Noisy yang melibatkan B: Oh, sorry tindak tutu: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

kebutuhan sehari-hari,

Tertulis

2x35 menit

Bahan rekaman (kaset, CD/VCD)

6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapa: Would

A: Im sorry B: It Okay A: Is it your book? B: Yem it is

Mengungkapk Tertulis an kesantunan

2x35 menit

Bahan rekaman (kaset, CD/VCD)

27
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

you please ... dan May I ... 7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima 7.2 Memahami
teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Membaca Tanya jawab yang Percakapan terkait dengan materi. tentang keadan Membahas kossakata alam sekitar dan tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan kemampuan seseorang berkaitan dengan panca indera Membaca percakapan yang seuai dengan materi

Merekspon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa gambaran tentang keadaan alam sekitar Percakapan menggunakan kata Can you ?

Lisan

2x35 menit

Script percakapan

8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar

Menceritakan keadaan alam sekitar berdasarkan gambar yang diberikan 7.3 Memahami Menceritakan teks naratif keadaan alam bergambar sekitar berdasangat sederhana sarkan gambar yang diberikan 8.1 Menulis teks - Melakukan fungsional pendek perintah sangat sederhana sesuai dengan secara berterima konteks dalam konteks - Merespon sekitar peserta permintaan
didik

Unjuk kerja

2x35 menit

gambar bendabenda kebutuhan sehari-hari, Bahan rekaman (kaset, CD/VCD) Script percakapan, benda kebutuhan sehari-hari Kartu-ucapan

Menjawab/ merespon pertanyaan tentang struktur percakapan

Tertulis

2x35 menit

Tanya jawab yang terkait dengan materi Membahas kosa kata dan tata bahasa : verb phrase yang berkaitan.

Meresnpon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa isntruksi daftar benda/ barang Ucapan

2x35 menit

2x35 menit

8.2 Menulis kartu-kartu ucapan

Kartu ucapan

Membuat kartu ucapan

Tertulis

2 x 35 menit

28
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SARANA/ALAT

peserta didik

sederhana secara berterima

selamat