35 Olimpada Brasileira de Matemtica Primeira Fase Gabarito Nvel 1

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35 OLIMPADA BRASILEIRA DE MATEMTICA
PRIMEIRA FASE NVEL 1 (6 e 7 anos do Ensino Fundamental)
GABARITO
GABARITO NVEL 1

1) C 6) C 11) C 16) D
2) D 7) E 12) D 17) B
3) C 8) B 13) B 18) D
4) A 9) D 14) A 19) E
5) E 10) C 15) A 20) D

- Cada questo da Primeira Fase vale 1 ponto (Total de pontos = 20 pontos)
- Aguarde a publicao da Nota de Corte de promoo Segunda Fase no site da
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1) (C) O valor procurado 2 24 3 13 4 15 48 39 60 27 + = + = .

2) (D) Os tringulos existentes esto numerados abaixo:

3) (C) Em dois sacos de laranja, h 10 kg de laranja. Como de cada quilo de laranja,
55% suco, temos
55
10 5, 5
100
= kg de suco. Como cada quilo de suco equivale a 900
ml de suco, temos 900 5, 5 4950 = ml, que so 4,95 litros de suco.

4) (A) Vejamos que podemos completar o 1 desnvel vertical usando 2 peas
em p e, assim, fazer com que o bloco tenha uma altura mnima trs. Depois, podemos
usar mais 6 peas em p para completar o 2 desnvel vertical e, assim, fazer
com o que o bloco tenha uma altura mnima cinco. Por ltimo, podemos usar 4 peas
na horizontal para completar o bloco retangular. Assim, usou-se
.
Vale lembrar que esse valor nico, uma vez que o volume do paraleleppedo e o
volume que falta completar so fixados.

5) (E) A primeira condio nos diz que 55 > n e a segunda que 59 s n . Assim, teremos
no mximo 8 mltiplos de 7 quando ou .

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6) (C) Sendo M a frao da superfcie ocupada por Mate e T a frao da superfcie
ocupada por Tica, temos que
1
2
M T + = e ( )
1
1
4
T M = . Logo, 1 4 M T = e ento
1 1
1 3
2 6
T T = = .

7) (E) Aps 12 segundos, a formiguinha retorna ao ponto A. Logo, aps
2004 167 12 = segundos, a formiguinha estar de novo no ponto A. Aps 2010
segundos, estar no vrtice D e com isso, aps 2013 segundos, estar no vrtice E.

8) (B) Como h 30 crculos brancos no tringulo, temos que as linhas vo de 1 at 9
(repare que 30 2 4 6 8 1 2 3 4 = + + + + + + + ). Logo, h 1 2 3 4 5 15 + + + + = crculos
pretos.

9) (D) A sequncia repete de 9 em 9 termos. Portanto, o 2007 termo, j que 2007
mltiplo de 9, igual a 912. Ento, o 2013 termo 678.

10) (C) Sendo n o nmero de sinais de adio escritos entre as parcelas somadas, temos
que

11) (C) Note que o aluno deve atentar para a diferena entre e pode ser. Se for
, ento necessariamente deve acontecer para todos os casos. Se for pode ser, ento
deve existir pelo menos um exemplo em que acontece.

a) Falsa por exemplo, 3 + 5 = 8 (3 primo, 5 primo, mas 8 no)

b) Falsa por exemplo,
2 2
3 5 34 + = (3 primo, 5 primo, mas 34 no)

c) Verdadeira por exemplo, 1 2 2 = .

d) Falsa por exemplo, 2 3 5 11 + + = uma soma de trs primos resultando em um
nmero primo.

e) Falsa pois o produto de dois primos possui mais que dois divisores positivos.

12) (D) Comprando hoje o computador, Joana gastaria 1900 reais. Esperando o
prximo dia, o preo do computador subiria para 2100 reais e ela gastaria
95
2100 1995
100
= reais. Assim, ela perderia 95 reais.

13) (B) Sendo x o nmero de adultos e y o nmero de crianas no jogo, temos que
7,5 2,5 3000 3 1200 1200 3 x y x y y x + = + = = .Como 600 x y + < ,
1200 3 600 300 x x x + < > . Logo, havia pelo menos adultos pagantes. De fato,
um exemplo tomarmos adultos e crianas.

14) (A) Convertendo os lados o quadrado pela escala dada, conclumos que as
dimenses reais do dormitrio so cm 45 10 e cm 45 6 . Multiplicando ambos os
valores obtemos
.

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15) (A) Como o nmero de votos igual ao nmero de alunos e os quatro candidatos
alm de Pedrinho receberam nmeros diferentes de votos, temos que o nmero mnimo
de alunos da sala 10 0 1 2 3 16 + + + + = .

16) (D) Sendo os nmeros dos meses em que Ana, Beatriz, Cristina e Dalva
nasceram, respectivamente, temos que , e . Assim,
temos que , e . Daqui, conclumos que
e que . E isso nos d duas possibilidades:
- Ana nasceu em janeiro, Beatriz em novembro, Cristina em julho e Dalva em maro.
- Ana nasceu em fevereiro, Beatriz em dezembro, Cristina em agosto e Dalva em abril.
Pelo enunciado, no qual uma delas nasceu em maro, conclumos, portanto, que esta s
pode ser Dalva.

17) (B) Temos que 2013 3 11 61 = . Como o nmero 50 est na segunda coluna, o
quadriculado retangular possui 33 linhas e 61 colunas. Assim, ao fim da 30 coluna,
escrevemos 33 30 990 = nmeros. Portanto, o nmero 1000 ser escrito na 31 coluna.

18) (D) A diviso buscada a seguinte:



Veja que temos cinco quadrados de lado 4 e um quadrado de lado 8. Logo, a soma dos
permetros 5 16 32 112 + = cm.

19) (E) Temos os seguintes diagramas:

Logo, o nmero de meninos na escola 55 x e o nmero de meninas na escola
35 y . Assim, o nmero de alunos na escola 90 x y . Temos ainda que 10 x s e
8 y s . Logo, a escola possui pelo menos 90 10 8 72 = alunos.

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20) (D) Notemos que s h um jeito de preencher o quadrado do esquerdo e alto,
conforme mostrado na figura ao lado.
Para preencher o prximo, observando o lado esquerdo, h duas opes conforme
mostrado abaixo:







(caso 1) (caso 2)

Vejamos que o caso 1 pode ser dividido em outros trs subcasos:









(caso 1.1) (caso 1.2) (caso 1.3)

Note que o casos 1.1, 1.2 e 1.3 possuem exatamente 2, 1 e 1 formas de completar,
respectivamente. J o caso 2 possui uma forma de completar. Portanto, somando tudo,
temos 5 formas de completar o tabuleiro com tais peas.