RENCANA ASUHAN KEPERAWATAN PADA KELUARGA BAPAK I N O 1 DIAGNOSA KEPERAWATAN Gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi kurang dari kebutuhan

tubuh pada keluarga bapak I khususnya pada anak I berhubungan dengan KMK merawat anggota keluarga dengan masalah gangguan nutrisi (gizi) TUPAN Terpenuhinya kebutuhan nutrisi pada keluarga bapak I khususnya anak I TUPEN KRITERIA STANDAR INTERVENSI

Setelah 2 x 45 mnt pertemuan keluarga dapat : 1. Mengenal masalah kurang gizi : a. Menyebutkan Respon Verbal arti kurang gizi

Arti kurang gizi : kekurangan zat-zat atau bahan-bahan yang dibutuhkan tubuh sehingga terjadi perubahan dalam tubuh misalnya tubuh menjadi kurus

1. Jelaskan pada keluarga arti kurang gizi, yaitu kurang zat-zat atau bahan-bahan yang di butuhkan oleh tubuhsehingga terjadi perubahan dalam tubuh misal: tubuh jadi kurus, lemah dan pucat, contoh: pohon yang di tanam di tanah kurang subur maka pohon itu akan kerdil dan daunya sedikit. 2. beri kesempatanpada keluarga untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh keluarga. 3. tanyakan kembali arti kurang gizi menurut pemahaman keluarga. 4. beri reirforcement positif atas jawaban keluarga. 1. Jelaskan pada keluarga penyebab kurang gizi dengan menggunakan lembar balik dan leaflet 2. Berikan kesempatan kpada keluarga untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti oleh keluarga 3. Tanyakan kembali penybab kurang gizi menurut pemahaman keluarga 4. Beri reirforcement positif atas jawaban

b. Menyebutkan Respon Verbal penyebab kurang gizi

2 dari 4 penyebab kurang gizi 1. Jumlah makanan yang dimasukan kurang 2. Jenis bahan makanan tidak seimbang 3. Makan tidak tertur 4. Penyakit

keluarga c. Menyuebutka Respon Verbal n tanda-tanda kurang gizi 3 dari 6 tanda kurang gizi yaitu 1. Badan kurus 2. Rambut tipis mudah dicabut 3. Lemah/pucat 4. Kulit kering dan kusam 5. Pusing 6. Kaki dan tangan bengkak 1. Jelaskan pada keluarga tanda-tanda kurang gizi dengan menggunakanlembar balik dan leaflet 2. Beri kesempatan pada keluarga untuk menanyakanhal-hal yang belum dimengerti oleh keluarga 3. Tanyakan kembali pada keluarga tentang tanda-tanda kurang gizi menurut pemahaman keluarga 4. Beri reirforcement positif atas jawaban keluarga 1. Diskusikan dengankeluarga tentang anggota keluarga yang mempunyai tanda-tanda kurang gizi 2. Fasilitasi keluarga untuk menyebutkan keluhan-keluhan yang ada pada an. A dan an. N sesuai dengan tanda-tanda kurang gizi yang sudah dijelaskan 3. Beri kesempatan pada keluarga untuk mengungkapkan pendapatnya 4. Beri reirforcement positif atas ungkapan keluarga

d. Mengidentifi kasi status gizi anak

Respon Verbal

Ungkapan bahwa I kurang gizi

2. Mengambil keputusan untuk mengatasi masalah kurang gizi pada anak a. Menyebutkan Respon Verbal akibat dari Akibat dari kurang gizi adalah : 1. Pertumbuhan dan 1. Jelaskan pada keluarga tentang akibat darikurang gizi pada anak dengan

kurang gizi pada anak

perkembangan anak terganggu 2. Mudah terkena penyakit 3. Berkurangnya daya fikir

menggunakan lembar balik dan leaflet 2. Beri kesempatan pada keluarga untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti 3. Tanyakan kembali akibat kurang gizipada anak sesuai dengan pamahaman keluarga 4. Beri reirforcement positif atas jawaban keluarga 1. Motivasi keluarga untuk memutuskan tentang makanan apa yang dilakukan untuk mengatasi masalahnya,memberikan anak makan sesuai dengankebutuhan.makan teratur, tatap memberikan makanan pada anak sewaktu anak sehat mauunsakit 2. Jika anak sukar makan, berikan dalam porsi sedikit tapi sering 3. Beri kesempatan keluarga untuk mengungkapkan perasaannya 4. Beri reirforcement positif atas keputusan keluarga untuk mengatasi masalah pada anaknya

b. Memutuskan untukmengat asi masalah kurang gizi

Respon Verbal

Keputusan keluarga untuk mengurangi kurang gizi pada anak A dan anak N melalui : 1. Memberi jenis makanan yang seimbang pada anak sehat dan sakit 2. Memberikan makanan sesuai dengan kebutuhan anak 3. Makan yang teratur

3. Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi kurang gizi : a. Menyebutkan tri guna zat gizi pada tubuh Respon Verbal Keluarga dapat menyebutkan kembali triguna zat gizi yaitu : 1. Zat tenaga untuk bekerja 2. Zat pembangun untuk pertumbuhan 1. Jelaskan manfaat zat gizi pada keluarga dengan menggunakan gambar dan lembar balik 2. Beri kesempatan pada keluarga untuk menanyakan hal-hal ayng belum

3. Zat pengatur untuk melindungi dari penyakit

dimengerti 3. Tanakan kembali manfaat zat gizi menurut pemahaman keluarga 4. Beri reirforcement positif atas jawaban keluarga 1. Jelaskan contoh-contoh bahan makanan yang mengandung trigizi pada keluarga dengan menggunakan gambar lembar balik 2. Beri kesempatan pada keluarga untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti 3. Tanyakan kembali contoh-contoh bahan-bahan makanan yang mengandung tri gizi menurut pemahaman keluarga 4. Beri reirforcement positif atas jawaban keluarga 1. Jelaskan cra memilih bahan makanan yang benar pada keluarga dengan menggunakan lembar balik, leaflet 2. Beri kesempatan pada keluarga untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti 3. Tanyakan kembali cara memilih bahan makanan yang baik menurut pemahaman keluarga 4. Beri reirforcement positif atas jawaban keluarga 1. Demonstrasikan cara memilih bahan makanan yang baik 2. Beri kesempatan keluarga untuk

b. Menyebutkan bahan-bahan makanan yang mengandung tri gizi

Respon Verbal

Bahan-bahan makanan yang mengandung tri gizi yaitu : 1. Zat tenaga seperti : nasi, roti, ubi, talas 2. Zat pembangun seperti : tempe, tahu, telur, daging 3. Zat pelindung seperti : sayuran dan buah-buahan

c. Menyebutkan cara memilih bahan makanan

Respon Verbal

2 dari 4 cara memilih bahan makanan : 1. harganya terjangkau 2. Nilai gizinya baik 3. Tidak busuk 4. Mudah didapat

d. Meredemonst rasikan cara memilih

Respon psikomotor

Keluarga mendemonstrasikan cara memilih bahan makanan yang baik

bahan makanan

mendemonstrasikan cara memilih bahan makanan 3. Beri reirforcement positif ats usaha keluarga Respon Verbal Cara mengolah bahan makanan yang benar yaitu : 1. Sayuran, buah dicuci dahulu baru dipotong-potong 2. Sayuran dimasak jangan terlalu lama 3. Alat-alat masak bersih 4. Cuci tangan sebelum masak 1. Jelaskan cara mengolah bahan makanan yang benar pada keluarga dengan menggunakanlembar balik, leaflet 2. Beri kesempatan pada keluarga untuk menanyakanhal-hal yang belum dimengerti 3. Tanyakan kembali cara mengolah bahan makanan yang benar menurut pemahaman keluarga 4. Beri reirforcement positif atas jawaban keluarga 1. Demonstrasikan cara mengolah bahan makanan sesuai dengan bahan makanan yang telah dibeli oleh keluarga 2. Beri kesempatan keluarga untuk mendemonstrasikan cara mengolah bahan makanan 3. Beri reirforcement positif atas usaha keluarga 1. Jelaskan prinsip menyajikan makanan pada keluarga dengan menggunakan lembar balik,leaflet 2. Beri kesempatan pada keluarga untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti 3. Tanyakan kembali prinsip menyajikan makanan menurut pemahaman keluarga 4. Beri reirforcement positif atas jawaban keluarga

e. Menyebutkan cara mengolah bahan makanan yang benar

f. Meredemonst rasikan cara mengolah bahan makanan yang baik

Respon psikomotor

Keluarga mendemonstrasikan cara memilih mengolah makanan yang baik

g. Menyebutkan prinsip menyajikan makanan

Respon Verbal

Prinsip menyajikan makanan : 1. Bervariasi jenis makanannya 2. Kombinasi makanan hewani dan nabati 3. Perhatikan jadwal menu 4. Jumlah makanan sesuai dengan kebutuhan

h. Menyebutkan menu simbang

Respon Verbal

Jumlah makanan yang dibutuhkan anak sekolah dalam sehari-hari nasi : 3 piring sedang tempe : 3 potong sedang ikan : 3 potong sedang sayur : 3 mangkuk sedang buah : 3 potong sedang susu : 250 cc/1 gelas

i. Meredemonst rasikan cara menyusun menu seimbang

Respon Psikomotor

Keluarga dapat menyusun menu seimbang sesuai dengan kebutuhan anak usia sekolah sehari-hari

1. Jelaskan jumlah makanan yang dibutuhkan anak sekolah sehari-hari pada keluarga dengan menggunakan lembar balik, leaflet 2. Beri kesempatan pada keluarga untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti 3. Tanyakan kembali jumlah makanan yang dibutuhkan anak sekolah seharihari menurut pemahaman keluarga 4. Beri reirforcement positif atas jawaban keluarga 1. Demonstrasikan cara menyusun menu seimbang sesuaidengan anak sekolah 2. Berikesempatan apda keluarga untuk menyusun menu seimbang sesuai dengan jumlah kebutuhan anak usia sekolah 3. Beri reirforcement positif atas udaha keluarga untuk menyusun menu 1. Jelaskan prinsip-prinsip dalam mengatasi anak tidak mau makan pada keluarga dengan menggunakan lembar balik, leaflet 2. Beri kesempatan pada keluarga untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti 3. Tanyakan kembali prinsip-prinsip dalam mengatasi anak tidak mau makan menurut pemahaman keluarga 4. Beri reirforcement positif atas jawaban keluarga 1. Motivasi keluarga untuk mengatasi anak yang sulit makan dengan prinsip-

j. Menyebutkan prinsipprinsip dalam mengatasi anak tidak mau makan

Respon Verbal

3 dari 5 prinsip mengatasi anak tidak mau makan : 1. Jangan paksa anak bila tidak mau makan 2. Jangan memberikan anak makan yang manis-manis sebelum makan 3. Sajikan makanan dalam bentuk menarik 4. Makan bersama 5. Berikan makan dalam porsi kecil tapi sering Keluarga dapat mendemonstrasikan cara

k. Meredemonst rasikan cara

Respon psikomotor

mengatasi kesulitan anak makan

memberi makan pada anak yang susah makan

prinsip yang telah dijelaskan 2. Memberikan kesempatan kepada keluarga untuk mendemonstrasikan cara memberi makan pada anak yang sulit makan 3. Beri reirforcement positif atas usaha keluarga mengatasi anak yang sulit makan

4. Memodifikasi lingk untuk mengatasi kurang gizi pada anak : a. Menyebutkan suasana yang dapat meningkatkan selera makan anak Respon Verbal 2 dati 4 lingkungan yang dapat meningkatkan selera makan anak : 1. Makan bersama anggota keluarga 2. Menggunakan alat makan yang menarik 3. Makan sambil bercerita 4. Jenis makanan yang bervariasi dengan bentuk dan warna yang menarik 1. Jelaskan suasana yang dapat meningkatkan selera makan anak dengan menggunakan lembar balik bergambar, dan leaflet 2. Beri kesempatan keluarga untuk menanyakan hal-hal yang belum difahami 3. Tanyakan kembali pada keluarga suasana yang dapat meningkatkan selera makan anak sesuai dengan pemahaman keluarga 4. Beri reirforcement positif atas usaha keluarga

5. Menggunakan fasilitas kesehatan yang ada untuk mengatasi kurang gizi pada anak

a. Menyebutkan manfaat kunjungan ke fasilitas kesehatan

Respon Verbal

Manfaat kunjungan ke fasilitas kesehatan : 1. Mendapatkan pelayanan kesehatan 2. Mendapatkan penkes

1. Jelaskan pada keluarga manfaat kunjungan ke fasilitas kesehatan dengan menggunakan lembar balik 2. Beri kesempatan pada keluarga untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti 3. Tanyakan kembali pada keluarga tentang manfaat kunjungan ke fasilitas kesehatan sesuai dengan pemahaman keluarga 1. Diskusikan dengan keluarga fasilitas kesehatan yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah kurang gizi pada anak 2. Minta keluarga untuk mengidentifikasi fasilitas kesehatan yang ada di sekitar tempat tinggal 3. Beri reirforcement positif atas jawaban keluarga

b. Menyebutkan fasilitas kesehatan yang dapat digunakan untuk mengatasi kurang gizi pada anak

Respon Verbal

2 dari 4 fasilitas kesehatan yang dapat dikunjungi untuk mengatasi kurang gizi : 1. Posyandu 2. Puskesmas 3. RS 4. dr praktek