Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Tugas Menyimak

Tugas Menyimak

Ratings: (0)|Views: 78 |Likes:
Published by Rey Andrean Broklyn
kh
kh

More info:

Categories:Topics, Art & Design
Published by: Rey Andrean Broklyn on Jun 24, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/29/2013

pdf

text

original

 
Bab EnamMeningkatkan Daya Simak
B. ANEKA PENGALAMAN AUDIO PEMERTINGGI KEMAMPUANMENYIMAK
Tidak Dapat disangkal lagi bahwa pengalaman-pengalaman audio pun dapat meningkatkan dayasimak seseorang. Di antara pengalaman-pengalaman serta kegiatan-kegiatan yang akan turutmempertinggi daya simak para siswa, yaitu :
1. Menyimak pada guru apabila dia :
a.) memperkenalkan bunyi-bunyi, urutan-urutan bunyi, pola-pola intonasi, dan ucapan-ucapandengan tekanan-tekanan serta jeda-jeda yang konstratif:b.) memberikan petunjuk-petunjuk yang ada hubungannya dengan kegiatan kelas sehari-hari,misalnya: mencatat kehadiran, memberikan pekerjaan rumah, atau tugas-tugas lainnya;c.) memberikan kalimat-kalimat contoh berdasarkan beberapa cirri gramatikal atau ciri leksikalbahasa;d.) memberikan isyarat-isyarat atau mengemukakan pertanyaan-pertanyaan untuk memancingresponse serta reaksi yang tepat dalam kegiatan
kegiatan latihan pola bahasa;e.) menceritakan suatu kisah, dongeng, atau fiksi lainnya;f.) membacakan suatu paragraph, puisi, atau sebabak drama secara lisan;g.) memperagakan atau menirukan suatu dialogh.) bercerita mengenai suatu kejadian yang terjadi pada dirinya sendiri atau pada orang lain:i.) menentukan suatu situasi bagi suatu dialog, film, atau siaran radio dan televise, dansebagainya; j.) mengadakan suatu imla atau dikte:k.) memberikan suatu latihan menyimak pemahamanl.) memberikan suatu ceramah mengenai beberapa aspek kebudayaan:m.) mempersiapkan bagi mereka penulisan suatu komposisin.) menyambut para tamu dan mengajak mereka turut serta dalam percakapan
 
o.) meminta mereka turut serta dalam kegiatan-kegiatan praktis tertentu2. Menyimak pada para siswa lainnya, yaitu memberi petunjuk-petunjuk, mengemukakan pertanyaan-pertanyaan, memberikan rangkuman-rangkuman, menceritakan aneka kejadian atau insiden (misalnya:apa yang mereka lihat atau apa yang terjadi dalam perjalanan mereka menuju sekolah).3. turut serta mengambil bagian atau peranan dalam suatu dramatisasi atau dialog tertentu4. menyimak pada para pembaca yang di undang dari luar atau pada personalia sekolah lain.5. Menyimak pada rekaman-rekaman bahkan ucapan, struktur, atau kosa kata; pada imla; latihan-latihan pemahaman, puisi, pidato, nyanyian, atau lakon-lakon berkali-klai, berulang-ulang sehingga
mereka mendapat isi keseluruhan, dapat mendahului atau “menambah” apa kira
-kira yang mereka ingindengarkan.6. Menyimak pada rekaman-rekaman fonograf pelajaran-pelajaran yang sama berulang-ulang (termasukrekaman-rekaman, nyanyian, drama, puisi, dan pidato).7. Menyimak pada film-film bicara beberapa kali
 –
ini terutama sekali disiapkan pada para pelajarbahasa- dan acara-acara radio dan televise yang terpilih.8. ikut serta dalam percakapan-percakapan melalui telepon9. Mewawancarai, mengadakan Tanya jawab dengan orang-orang tertentu.10. Menghadiri kuliah, ceramah, konferensi, dan pertemua-pertemuan; perkumpulan bahasa asing.11. Turut berpartisipasi salam suatu kegiatan spontan, yang tidak dipersiapkan terlebih dahulu, yangmemaksa mereka menyimak secara atentif untuk membuat suatu reaksi yang tepat terhadap suatupernyataan atau pertanyaan yang diajukan oleh pasangan mereka.12. Turut berpartisipasi dalam kelompok-kelompok diskusi atau diskusi panel13. Pergi menonton dalam permainan-permainan bahasa.C. ANEKA KEGIATAN PENINGKAT DAYA SIMAKPara guru yang arif bijkasana yang telah berpengalaman bertahun-tahun di muka kelas denganmudah dapat menemukan beraneka ragam kegiatan yang akan turut meningkatkan kegiatan menyimak(yang tajam dan mendalam) para anak didik mereka. Pembicaraan kita disini terbatas pada kegiatan-kegiatan peningkatan daya menyimak konversasif, apresiasif, eksplorasif, dan konsetratif saja.
 
1.
 
Menyimak Konservatif 2.
 
Menyimak Apresiatif 3.
 
Menyimak Eksploratif 4.
 
Menyimak Konsentratif 
D. SIKAP GURU TURUT MEMPERTINGGI DAYA SIMAK SISWADari pengalaman dapat kita lihat bahwa sikap guru dapat mempengaruhi para siswa, inklusipterhadap penyimak. Daapt dikatakn bahwa dalam pengajran waktu yang dibutuhkan untuk menyimakdan bercerita atau berbicara hamper sama banyaknya. Guru yang bijaksana menyimak baik-baik untukmembesarkan hati, untuk mendorong ekspresi anak didiknya. Kadang-kdang guru menyimak karenaseorang anak atau orang tua membutuhkan seorang penyimak tempat, mencurahkan isi hatinyamengenai masalah-masalah pribadinya. R.G Nicols dan Leonard A. Stevens dalam buku mereka yang
berjudul “ Are you listening?” memberikan saran
-saran atau petunjuk-petunjuk berikut ini:
1.
 
Sediakanlah waktu untuk menyimak 2.
 
Berilah perhatian3.
 
Berikanlah reaksi lisan yang wajar 4.
 
 Jangan mengorek-ngorek fakta tambahan5.
 
 Jangan menilai apa yang telah dikatakan6.
 
 Jangan menghilang kepercayaan akan kemampuan si pembicara untuk memecahkan sertamenyelesaikan masalah-masalahnya sendiri.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->