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Manual Test de Inteligencia de Wechsler Para Adultos (Wais)365

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER 
PARA ADULTOS (WAIS)MANUAL (#)Marta Hermosilla ValenciaSantiago de Chile, 1982
(#) El presente Manual corresponde a una nueva redacción en castellano dela Escala de Inteligencia para adultos WAIS de 1955, eincluye las normas de la adaptación hecha por Olga Berdicewski y
 
Rebeca Herreros, en 1960, como memoria de prueba para optar al títuloDe psicólogo en la Universidad de Chile.(#) Transcrito por alumnos de 4º año de Psicología de la Universidad de
Concepción (2002): Juan Carlos Alcacíbar Dali CaresLoriana DelgadoOscar GutiérrezMaría Paz Maldonado
 
1
INDICE
PÍndice
........................................................................................................................................
1Introducción
...............................................................................................................................
2El concepto de inteligencia global de Wechsler 
........................................................................
2El concepto de Coeficiente Intelectual (CI)..............................................................................3Descripción del test
...................................................................................................................
3
Instrucciones para obtener puntajes brutos, standard, cálculo del CI y
 
delCoeficiente de eficiencia
......................................................................................................
4Clasificación de la inteligencia
..................................................................................................
6
Instrucciones para administrar el test 1.
Subprueba de Información...................................................................................82. Subprueba de Comprensión.................................................................................103. Subprueba de Aritmética.....................................................................................104. Subprueba de Semejanzas...................................................................................125. Subprueba de Dígitos..........................................................................................136. Subprueba de Vocabulario..................................................................................147. Subprueba de Símbolos
.......................................................................................
168. Subprueba de Completación...............................................................................179. Subprueba de Cubos...........................................................................................1810. Subprueba de Ordenación...................................................................................2111. Subprueba de Ensamblaje...................................................................................24
Criterios de corrección y ejemplos 1.
Subprueba de Vocabulario..................................................................................262. Subprueba de Comprensión................................................................................343. Subprueba de Semejanzas...................................................................................39Lista de presidentes de Chile desde 1900.................................................................................42Bibliografía...............................................................................................................................43Tabla de conversión de puntajes brutos a puntajes standard....................................................44
Tabla de conversión de puntajes standard a CI
16 17 años................................................................................................................. 45- 4618 19 años..................................................................................................................47 - 4820 24 años...................................................................................................................49- 5025 34 años...................................................................................................................51 - 5235 44 años...................................................................................................................53- 5445 54 años...................................................................................................................55- 5655 64 años...................................................................................................................57 - 5865 69 años...................................................................................................................59- 6070 74 años...................................................................................................................61 - 6275 y más ....................................................................................................................63- 64
 
2
LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOSWAIS
IntroducciónLa escala original, llamada “Wechsler -Bellevue” fueconstruida y desarrollada por David Wechsler en
1939. tenía dos versiones : las formasI y II. En 1949 Wechsler adaptó la forma II, que dio como
resultado la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC). En 1955 Wechsler realizó una
revisión de la forma I, que elimina la superposición existente entre el WISC y la forma I. Este nuevoinstrumento, destinado a la medición de la inteligencia del adulto, dentro de un enfoque global de lainteligencia, es la “Escala de Inteligencia para Adultos de WAIS”. En Enero de 1981, Wechsler dio
término a la estandarización de esta escala revisada, con el objeto de poner al día este instrumento, y
 preservar así su efectividad y validez. La nueva versión se llama WAIS-R.
El presente manual corresponde a una nueva redacción en castellano de la Escala de Inteligencia deWechsler para adultos WAIS, de 1955, sobre la base de las normas de la adaptación del test hecha en 1960 por Olga Berdicewski y Rebeca Herreros, de la Universidad de Chile, y con el objeto de facilitar suaplicación por parte de los estudiantes de psicología, agregando información sobre el test, su
aplicación y los criterios de corrección.
Este test, ampliamente usado en nuestro país, no ha sido aún estandarizado para nuestra población.El concepto de inteligencia global de Wechsler 
David Wechsler (1896-1981) plantea que
“La inteligencia, como un constructo hipotético, es la capacidad agregada o global del individuo para actuar con propósito, pensar racionalmente y tratar en forma efectiva con su medioambiente”
(Matarazzo,1072, p. 59)
Agregada o global porque está compuesta de elementos o habilidades (rasgos) cualitativamente
diferenciables, aunque no sean totalmente independientes.Sin embargo, la conducta inteligente (o inteligencia funcional) es diferente a la suma de habilidades
que pueda comprender debido a que es función no sólo de la cantidad de habilidades o de su calidad, sinotambién de su configuración, y está
nfluida
por factores no intelectuales tales como la motivación. Ademásel exceso de una habilidad en particular agrega relativamente poco a la efectividad de la
conducta como un todo.
La Inteligencia es multifacética y multideterminada y hay diferentes tipos de conductas inteligentes querequieren de diferentes grados de capacidad intelectual; la inteligencia no siempre es adaptativa, pero síimplica siempre un
grado de competencia global que de alguna manera permite al ser humano
comprender el mundo y tratar en forma efectiva con los desafíos que este le presenta: la inteligencia es unafunción de la personalidad como un todo y los factores no cognitivos también son medidos por los tests deinteligencia.
El concepto de CIEl primero en usar el término de Coeficiente Intelectual (CI) fue W. Stern en 1912 como un método paracomparar el puntaje de un niño en la Escala de Inteligencia de Binet con la ejecución de un grupo de niñosde la misma edad. El WAIS usa un método similar para medir la inteligencia del
adulto. Los

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