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Análisis crítico: La calidad de la educación en el e-learning

Análisis crítico: La calidad de la educación en el e-learning

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Published by Humberto Fuchs H
Se realiza una breve descripción del impacto del e-learning en la calidad de la educación, se plantea la necesidad de gastionar esa calidad mediante el establecimiento de parámetros o variables claves para su medición y se mencionan tres aspectos importantes a ser tomados en cuenta para mejorar la calidad de esa educación.
Se realiza una breve descripción del impacto del e-learning en la calidad de la educación, se plantea la necesidad de gastionar esa calidad mediante el establecimiento de parámetros o variables claves para su medición y se mencionan tres aspectos importantes a ser tomados en cuenta para mejorar la calidad de esa educación.

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Universidad Fermín Toro
Diplomado de Educación a Distancia
 Análisis Crítico sobre:“La Calidad Educativa en el E-learning” 
 Alumno: Humberto Fuchs Hernández 
1
 
 Al generarse la educación a distancia el proceso del uso e-larning, generó quelas premisas básicas de la educación formal o presencial, se trasladan a ese nuevoesquema planteando unas interrogantes del cómo adaptarse a ese nuevo escenarioeducativo. Principalmente motivados por lo novedoso y por lo que representa en cuanto alos retos de innovación que hacen del e-learning una vía educativa que facilita laactualización de la información, la formación de equipos y trabajo colaborativo, laindependencia del alumno, propicia la formación “just in time” y “ just for me” esdecir a tiempo e individual, ofreciendo a su vez ltiples herramientas decomunicación y obligando a una asesoría y tutoría permanente e individual, exentotodo esto de un espacio físico obligante. Indudablemente la educación en el e-learning ha generado nuevos eimportantes retos, en primer lugar a las Instituciones educativas, en segundo lugar alos docentes y luego a los estudiantes o alumnos. Establecer ese orden es fundamental para entender el proceso de calidad de laeducación en el e-learning: ¿Porque? Porque para hablar de calidad educativa en el e-learning, es fundamental entender primero que es calidad: Y en educación la calidad de la misma es un procesode satisfacción que permite a sus integrantes obtener los beneficios buscados, es decir que cuando se habla de proceso en la calidad debemos plantear una gestión de lamisma y esto solo se logrará en la medida en que los participantes de ese proceso esténinvolucrados y con pleno conocimiento de lo que se desea lograr. Luego se hace necesario establecer un sistema de gestión de calidad del procesoeducativo bajo la modalidad del e-learning, que permita su constante revisión,actualización y mejora continua. Para ello debemos establecer los factores, o variables, susceptibles de medición y control que permitan darle calida al sistema. A nuestro juicio estas variables serian:
1.- De la Institución.
- Programas; acordes con los objetivos y la misión de la institución.- Plataforma tecnológica; actualizada y confiable.
2
 
- Contenidos; actualizados, eficientes y bien diseñados.- Sentido comunitario; que trascienda a la comunidad.- Recursos económicos; presupuesto suficiente para el apoyo tecnológico y de docencia.- Organización y soporte institucional. 
2.- Del Recurso Tecnológico.
- Capacitación, nivel de los técnicos de soporte- Infraestructura física y de equipos. 
3.- Del Recurso Docente.
- Formación y capacitación; en metodologías educativas y en TICs- Nivel de compromiso y participación.- Esquema de evaluación del docente.- Grado de aportación; mejoramiento continuo y actualización de los programas y del material de apoyo.- Utilización de las TICs adecuadas. 
4.- Del Recurso Estudiante/alumno.
- Nivel del participante; conocimientos previos, requerimientos mínimos por programa.- Grado de compromiso y participación, durante el curso o programa.- Esquema de evaluación; formas y procesos evaluativos.- Aportes: retroalimentación de lo recibido, evaluación del programa ydel docente/tutor. Existen varias realidades con las que se enfrenta la educación bajo el e-learning; entrelas que consideramos mas importantes están. El aspecto socio-cultural; el hecho de considerar que el esquema de aprendizajeo educativo se realiza en una modalidad que trasciende las fronteras físicas no debehacernos perder de vista la realidad de que cada país, cada región posee
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