2ºESO_Inglés_08-09

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I.E.S. Martín García Ramos

Programación2º ESO 2008-2009

PROGRAMACIÓN

INGLÉS

CURSO: SEGUNDONIVEL: E.S.O.CURSO ACADÉMICO: 2008 / 2009

PROGRAMACIÓN 2º ESO INGLÉS 2008/091/146

I.E.S. Martín García Ramos

Programación2º ESO 2008-2009

INTRODUCCIÓN:

Elaborar la programación didáctica es una de las tareas más decisivas del equipo deprofesores. El éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje depende en gran medida deque se clarifiquen previamente los objetivos y de que se consensúe de forma armonizaday sistemática el plan de acción educativa para la etapa en sus diversos aspectos: quédebe aprender el alumno o alumna (contenidos), en qué orden (secuencia), para qué(capacidades finales de los alumnos), cómo (metodología) y con qué medios (libros,cuadernos, otros materiales). Todos estos elementos, junto con el planteamiento de laatención a la diversidad del alumnado, las líneas maestras de la orientación y tutoría, eltratamiento de los temas transversales y la explicitación de los criterios de evaluación,configuran la programación didáctica.Este documento ha sido diseñado de acuerdo con las directrices generales

establecidas

en el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre (BOE nº 5 de 5 de enerode 2007), por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a laEducación Secundaria Obligatoria, así como el Decreto 231/2007, de 31 de julio (BOJA nº156 de 8 de agosto de 2007), por el que se establece la ordenación y las enseñanzascorrespondientes a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía, y la Oden de 10de Agosto de 2007 (BOJA nº 171 de 30 de agosto de 2007), por la que se desarrolla elCurrículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía. y tiene encuenta las características y el entorno del Centro Docente.

OBJETIVOS:

OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA

Los diez Objetivos Generales de Área se concretan en las capacidades que sedetallan debajo de cada uno de ellos.

PROGRAMACIÓN 2º ESO INGLÉS 2008/092/146

I.E.S. Martín García Ramos

Programación2º ESO 2008-2009

1º- Escuchar y comprender

información general y específica de textos orales ensituaciones comunicativas variadas, adoptando una actitud respetuosa y decooperación.

Capacidades:

•Negociar con el profesor/a y los compañeros/as la organización de la clase y lasactividades (instrucciones, objetivos, criterios de evaluación, reglas) respetandotodos los puntos de vista.•Comprender la información global y algunos datos relevantes de mensajes oralesgrabados y material semiauténtico y hacer tareas significativas graduadas a su nivel(conversaciones formales e informales, textos orales sobre mascotas, piedraspreciosas, fiestas de cumpleaños, ropa, escudos de armas, hechos acontecidos enel pasado, planes de vacaciones, programas de TV, ciudades y viviendas, preguntasde un detective, deportes, grupos y academias de música, etc.•Comprender la información global y específica de mensajes orales emitidos por elprofesor/a y los compañeros/as relativos a situaciones habituales de comunicación,tales como instrucciones para la realización de actividades en el aula y a los temasque este nivel incluye.•Estructurar o poner en orden la información emitida en el mensaje oral.•Identificar significados apoyándose en claves no lingüísticas (el tono de voz, lasilustraciones, los conocimientos previos sobre el tema, el contexto, etc.).

2º- Expresarse e interactuar oralmente

en situaciones habituales de comunicación deforma comprensible, adecuada y con cierto nivel de autonomía.

Capacidades:

•Interaccionar significativamente de manera semicontrolada con los compañeros/as yel profesor/a para saludar, presentarse, etc. y hablar sobre los temas incluidos eneste nivel.•Utilizar el vocabulario específico y las estructuras adecuadas a la intencióncomunicativa de los mensajes orales.•Practicar patrones fonológicos para mejorar la pronunciación (de sonidos difíciles,las terminaciones verbales del pasado, las formas contraídas, formas débiles yfuertes), el ritmo y la entonación.

PROGRAMACIÓN 2º ESO INGLÉS 2008/093/146

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