Realizarea unui calendar saptamanal facut de elev impreuna cu invatatorulRealizarea de desene din care sa reiese anotimpurileInvatrea mai intai a anotimpurilor in ordinea stiuta de elev, iar mai apoi a lunilor specifice fiecaruiaJocuri de rol intre elev-invatator, sau elev-elevJocuri de rol:”Eu spun una, tu mai multe!”Exercitii cu fluiere baloane de sapun, hartie colorata, oglinda logopedicaExercitii cu jetoane si carti cu diferite imagini(povesti, poezii), carti.Folosirea imaginilor care sa exprime numarul corectExercitii de joc, de masurare cu palma, creionul, bile, cuburiFolosirea expresiilor “mai lung”,”mai mare”, etcJocuri de rol, de recunoastere a greselilor de exprimare a interlocutoruluiExercitii joc de tipul: “La ce foloseste?”, “Ce poti face cu...?”Exercitii de stabilire a sensului unui cuvantJocuri de rol: “emitator-receptor” vizand formarea comporatmentului de ascultator Jocuri de mimaActivaitati de grup de identificare a unor situatii de comunicare(mesajul, contextul, personajele)
Obiectivele generale ale programului
(de atins la sfârşitul anului şcolar)
-să identifice elemente de bază ale organizării textului în pagină-să citească fluent, corect şi expresiv un text cunoscut de mică întindere-să citească în ritm propriu un text nou de mică întindere-să manifeste interes pentru lectură
Obiectivele intervenţiei pentru perioada: 1 martie- 30 mai
elevul Marcu Danut, va reusi pana la sfarsitul acestei perioade urmatoarele:-sa realizeze calcule simple;-sa scrie frumos, citet si ordonat;-sa foloseasca semnele de punctuatie;-sa folosesca unitatile de masura;-sa recunoasca ceasul;-sa dezvolte capacitatea orientarii in spatiu;-sa aiba un comportament civilizat fata de cei din jur.Cu ajutorul exercitiilor, elevul va reusi sa dobandeasca toate aceste activitati. Totuldepinde de elev, dar in acelasi timp si de sprijinul acordat de invatator si de profesorulde sprijin.
Activităţi realizate de membrii echipei:
- învăţător /diriginte
: invatatorul trebuie sa-i acorde atentie, sa desfasoare activitatile si strategiiledidactice de mai sus pentru progresul copilului; sa desfasoare activitati individuale cu elevul si cucolectivul clasei; sa manifeste interes si sa aiba o atitudine pozitiva fata de elev.- profesor - prof. Psihopedagog
- prof.logoped:
Exercitii de mobilitate a aparatului fonoarticulator Exercitii de pronuntie a fonemelor Achizitionarea de noi cuvinteExercitii de scriere si citire pe litere2
Leave a Comment