UNIDAD 3: IT'S AMAZING for Taller_Inglés_1ºC_08-09.doc

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I.E.S. Martín García RamosProgramación

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

TALLER DE INGLÉS

CURSO: PRIMERONIVEL: E.S.O. CURSO ACADÉMICO: 2008 / 2009

MD75010202.Rev.1-02/09/20081/92

I.E.S. Martín García RamosProgramación

INTRODUCCIÓN:

Una programación didáctica consiste en una serie de acciones que transforman losobjetivos educativos generales en propuestas concretas para alcanzar los objetivospropuestos. Se entiende, en un sentido dinámico, como un proceso que debe ser adaptadoal contexto específico de nuestro Centro, cuyo grado de concreción dependerá del personalque lo lleve a cabo.La elaboración de una programación didáctica está justificada por las siguientes razones(Imbernón, 1992; Pérez Gómez, 1995): evita hacer las cosas de forma improvisada, evitapérdida de tiempo, ordena el proceso de enseñanza-aprendizaje y permite que el profesoradoadapte el proceso al contexto sociocultural donde se llevará a la práctica.Entre las funciones que tiene que cumplir están las siguientes:-Planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje.- Dar coherencia a las intenciones y a la práctica educativa.- Servir como medio de reflexión y análisis del proceso educativo.- Involucrar al alumnado en el proceso y tener en cuenta la diversidad.Según esto, se puede deducir que la programación didáctica es el referente inmediato quedebe seguir el profesorado para elaborar la programación de aula, y ésta, a su vez, es elreferente inmediato de la práctica misma.Por otra parte, esta programación está exclusívamente diseñada para un grupo concretode la Educación Secundaria Obligatoria: el grupo de 1º ESO C, con el que iniciamos estecurso la primera línea bilingüe del centro. Ésta es una de las asignaturas de libre disposicióncon las que cuenta nuestro centro, y en este caso, al tratarse de la línea de 1º de ESObilingüe, se decidió enfocar la asignatura como un apoyo más al Plan de Fomento delPlurilingüismo, dedicando esta asignatura a la práctica de la destreza oral en inglés(speaking).

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I.E.S. Martín García RamosProgramación

Este documento ha sido diseñado de acuerdo con las directrices generales establecidas enel Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre (BOE nº 5 de 5 de enero de 2007), por el quese establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación SecundariaObligatoria, así como el Decreto 231/2007, de 31 de julio (BOJA nº 156 de 8 de agosto de2007), por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a laEducación Secundaria Obligatoria en Andalucía, y la Oden de 10 de Agosto de 2007 (BOJAnº 171 de 30 de agosto de 2007), por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a laEducación Secundaria Obligatoria en Andalucía y tiene en cuenta las características y elentorno del Centro Docente. Y las órdenes que regulan el Plan de Fomento del Plurilingüismo(Orden de 21 de julio de 2006 en Boja nº 149, de 3 de agosto de 2006; y Orden de 24 de julio de 2006 en Boja de 11 de agosto de 2006).

OBJETIVOS:

Se han seleccionado aquí los Objetivos Generales de Área que tienen que ver con lacomprensión y expresión oral.

1º-

Escuchar y comprender información general y específica de textos orales en situacionescomunicativas variadas, adoptando una actitud respetuosa y de cooperación.

Capacidades:

•Negociar con el profesor/a y los compañeros/as la organización de la clase y lasactividades (instrucciones, objetivos, criterios de evaluación, reglas) respetando todoslos puntos de vista.•Comprender la información global y algunos datos relevantes de mensajes oralesgrabados y material semiauténtico y hacer tareas significativas graduadas a su nivel(breves diálogos sobre diversas situaciones e intereses y textos orales sobre fechas decumpleaños, banderas, presentaciones, comidas, descripciones de personas, insectos,indicaciones para llegar a un lugar, el trabajo de presentador de un informativo, una

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