Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
25Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
fpk_ak

fpk_ak

Ratings: (0)|Views: 1,410 |Likes:
Published by panjialkhattab
jgn copy...
jgn copy...

More info:

Categories:Types, Research
Published by: panjialkhattab on May 06, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/11/2014

pdf

text

original

 
1.0PENDAHULUAN
Falsafah bermakna cinta akan kearifan dan kebenaran. Falsafahmembuat tinjauan, analisis, sintesis, dan penilaian secara menyeluruhberdasarkan fakta-fakta dan ilmu yang ditemui dari pelbagai bidang secarasistematik dan logis. Penemuan-penemuan ahli filasuf memberikaninterpretasi komprehensif tentang ilmu dan kebenaran; sifat manusia danhubungannya dengan alam semesta; nilai mutakhir segala kejadian olehMaha Pencipta; erti kehidupan, kesedaran manusia; kebebasan manusia; danpengertian nilai-nilai etika dan estetika.Penemuan-penemuan dalam bidang falsafah tidak terpisah dari bidangpendidikan. Penemuan-penemuan itu tentunya tentang manusia,kemanusiaan dan masyarakat boleh digunakan untuk mengubah ataumempengaruhi orientasi dan matlamat sistem pendidikan. Secara lebihspesifik lagi, penemuan-penemuan dalam bidang falsafah boleh menjadi titikrujukan dalam penggubalan kurikulum sekolah, penggubalan kurikulumpendidikan guru, mutu profesionalisme guru, kaedah penilaian pembelajaran,usaha-usaha penyelidikan pendidikan dan sistem organisasi atau jenterapentadbiran pendidikan.Falsafah walau bagaimanapun tidak mengusulkan cara spesifik untukmelakukan sesuatu tetapi mempersoalkan rasional setiap komponen utamaiaitu falsafah tidak menggariskan ‘cara mana’? tetapi mempersoalkan ‘untukapa’? Dengan erti kata lain yang beribarat, falsafah tidak menunjukkan caramana membuat membuat sekolah tetapi mempersoalkan untuk apa sekolahdibina.
2.0 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
1
 
Negara Malaysia merupakan sebuah Negara yang membangun.Justeru, amat pentinglah bagi negara untuk mempunyai falsafah pendidikantersendiri. Menyedari hakikat tersebut, pada tahun 1988, Falsafah PendidikanNegara (FPN) telah digubal berdasarkan dokumen-dokumen dasar danidealogi Negara yang menerapkan Rukunegara, Dasar Ekonomi Baru danDasar Pendidikan Kebangsaan. Kini, FPN dikenali sebagai FalsafahPendidikan Kebangsaan (FPK).Secara ringkas, FPK menggariskan segala istilah, pemikiran danprinsip berkaitan dengan bidang pendidikan di negara kita. Dengan erti katalain, ia menggabungkan matlamat, dasar-dasar dan amalan-amalanpendidikan sebagai satu entiti keseluruhan yang tekal, jelas dan logik. Secaraam, FPK bertujuan untuk menjelaskan secara rasional amalan-amalanpendidikan terkini serta membimbing tindakan dan tren pendidikan masadepan (Kementerian Pendidikan Malaysia,1982).Falsafah Pendidikan Kebangsaan berbunyi seperti di bawah:
“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan kearah memperkembangkan lagi potensi individu secaramenyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani,emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan. Usaha ini adalah bertujuan melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan,berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaanmencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbanganterhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dannegara.” 
Idea untuk menggubal Falsafah Pendidikan Kebangsaan telah tercetuspada tahun 1979 setelah penerbitan laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji
2
 
Pelaksanaan Dasar Pelajaran. Laporan tersebut mengadungi isu-isu pentingberkaitan dengan pendidikan termasuk prinsip, nilai dan hala tuju pendidikan.Selain itu, laporan itu juga mengemukakan peri pentingnya kita mempunyaisuatu falsafah pendidikan yang menekankan pembangunan kemanusiaan.
2.0ELEMEN-ELEMEN DAN UNSUR-UNSUR PENTING DALAM FPK
Falsafah Pendidikan Kebangsaan boleh diteliti dengan lebih terperincimelalui analisis yang merujuk kepada beberapa elemen. Berikut pula adalahelemen-elemen dan unsur-unsur penting yang terkandung dalam FalsafahPendidikan Kebangsaan:
1.
Pendidikan adalah suatu usaha berterusan:
Pendidikan merupakan satu proses pemerolehan dan pemindahanilmu yang berterusan bermula dari kecil sehingga ke akhir hayat. Prosespendidikan yang berterusan bagi membantu individu menyesuaikan diridengan pelbagai perubahan.
2.
Perkembangan potensi individu:
Potensi adalah dan kebolehan yang dimiliki oleh manusia sejakdilahirkan. Bakat dan kebolehan ini yang merupakan anugerah Tuhan inimungkin terpendam. Oleh itu, potensi individu ini harus diperkembang dandipertingkatkan secara berterusan melalui proses pendidikan.
3.
Perkembangan individu menyeluruh dan bersepadu:
Potensi, bakat dan kebolehan yang saling berkait antara satu samalain perlu dikembangkan secara bersepadu bagi mengelakkan pertentangan.Perkembangan dan peningkatan sebaik-baiknya merangkumi empat aspekiaitu intelek, rohani, emosi dan jasmani.
4.
Insan yang seimbang dan harmonis:
Matlamat ini boleh dicapai apabila semua potensi yang ada padadirinya telah dikembangkan secara selaras, menyeluruh dan harmonis.
3

Activity (25)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
larra91 liked this
penguin-hung liked this
Sin Yee liked this
unclewong liked this
raihanselamat liked this
ppdptp liked this
ppdptp liked this
sabhmt liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->