UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE- RECTORADO ACADMICO DIRECCIN GENERAL S.A.I.

LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL E-LEARNING: SUS BASES PEDAGGICAS

Ing. Yairenis Marcano

E-Learning se conoce a la educacin a distancia completamente virtualizada a travs de los nuevos canales electrnicos (las nuevas redes de comunicacin, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrnico, pginas web, foros de discusin, mensajera instantnea, plataformas de formacin que anan varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones, etc.) como soporte de los procesos de enseanza-aprendizaje. En un concepto ms relacionado con lo semipresencial, tambin es llamado b-learning (blended learning). Tambin puede definirse como un sistema de comunicacin masiva y bidireccional que sustituye la interaccin personal en el aula del profesor y alumno, como medio preferente de enseanza, por la accin sistemtica y conjunta de diversos recursos didcticos y el apoyo de una organizacin tutorial, que proporcionan el aprendizaje autnomo de los estudiantes, adems de reforzar la habilidad de la comunicacin efectiva con los participantes a travs de las plataformas usadas. El E-Learning est percibindose como una de las estrategias y modalidades educativas que ms inters est despertando, concedindole una serie de ventajas como lo son: - Ofrece un amplio volumen de informacin - Facilita la actualizacin de la informacin - Flexibiliza la informacin - Independientemente del espacio y el tiempo en los que nos encontremos - Permite la deslocalizacin del conocimiento - Facilita la autonoma del estudiante - Propicia una formacin just in time y just for me - Ofrece diferentes herramientas de comunicacin sincrnica y asincrnica - Favorece una formacin multimedia - Facilita una formacin grupal y colaborativa - Favorece la interactividad en diferentes mbitos: con la informacin, con el profesor y entre los alumnos - Facilita el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos - Permite que en los servidores pueda quedar registrada la actividad realizada por los estudiantes y ahorra costos y desplazamiento.

Pero la realidad, es que frente a todo el inters y las ventajas que se le han concedido, nos encontramos en su aplicacin ms fracasos o realidades, que grandes transformaciones educativas. En el desarrollo del E-Learning se pueden diferenciar cinco grandes etapas: 1) Una primera etapa de despegue, en la cual todo el impulso y el esfuerzo se sita en la dotacin de las infraestructuras tecnolgica. 2) Una segunda, donde todos los intereses se han derivado en la bsqueda de ofertas integrales para las instituciones que quieren ponerla en funcionamiento, donde es importante el desarrollo de las plataformas y de la puesta en funcionamiento de diferentes servicios empresariales e institucionales para impulsar su utilizacin. 3) Una tercera, la de los contenidos, y qu caractersticas significativas deberan de tener para impulsar una actividad formativa de calidad, 4) Una cuarta, preocupada por la bsqueda de estrategias de utilizacin y la evaluacin que podra efectuarse a travs de ella, 5) y una ltima etapa, que involucra por dos aspectos bsicos: a) el desarrollo de la combinacin de acciones teleformativas completamente a distancia, con las efectuadas de forma presencial, es decir, la combinacin de acciones formativas presenciales y virtuales, en lo que se est viendo a denominar como blended-learning y b) la percepcin de las acciones de E.Learning desde una perspectiva sistmica y por tanto de la interaccin de determinadas variables para que funcione o si se quiere para que el sistema alcance los objetivos previstos, en definitiva para que sea de calidad