PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAMPTV (MBE 1023)
TUGASAN : PROBLEM BASED-LEARNING(PBL)
PENSYARAH : EN. KAMAROLZAMANBIN JIDIKHUZAINEY BINTI ISMAIL
GB070117
G B 0 7 0 1 1 7
PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM PTV (MBE 1023)
ISI KANDUNGANMUKASURAT1.0Pengenalan31.1Perbandingan corak pembelajaran aktif52.0Langkah-langkah pengajaran dengan kaedah penyelesaian masalah62.1kebaikan kaedah penyelesaian masalah102.2kelemahan-kelemahan kaedah penyelesaian masalah113.0Model kurikulum PBL124.0Penilaian di dalam PBL145.0Kesimpulan16Rujukan17Lampiran18
2
G B 0 7 0 1 1 7
PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM PTV (MBE 1023)
1.0Pengenalan
Pembelajaran berasaskan masalah (PBL) yang menjadi kaedah popular di banyakuniversiti di Eropah dikendalikan dengan memperkenalkan suatu masalah yang realistik.Masalah ini mestilah dipilih untuk menarik pelajar menyelesaikannya dalam pasukan masing-masing. Ianya telah diperkenalkan oleh Barrows and Tamblyn (1980). Mereka telah membuatkajian keatas pelajar perubatan di McMaster School di Canada. Semasa kajian dilakukan parapelajar secara individu dikehendaki menyelesaikan soalan yang diberi oleh pengajar . Dapatankajian adalah para pelajar akan terikat dengan pembelajaran mereka di dalam konseppenyelesaian masalah. Melalui PBL pelajar memperolehi
real-world challenges, higher-order thinking skills, problem-solving skills, interdisciplinary learning, independent learning,information-mining learning, teamwork
dan kemahiran berkomunikasiKeinginan menyelesaikan masalah tersebut mendorong pelajar melaksanakanpembelajaran kendiri dan pengajaran antara rakan sebaya (peer teaching) dalam kumpulan danantara kumpulan. Melalui PBL, para pelajar dapat membina kemahiran pemikiran kritis dankreatif, menganalisis dan menyelesaikan masalah. PBL menyediakan suasana pembelajaranyang menggalakkan percambahan ilmu dan idea di kalangan pelajar, langsung menjuruskepada pembinaan komuniti pembelajaran dinamik. Proses pembelajaran PBL adalah sepertiRajah 1
Rajah 1 : Proses pembelajaran PBL3
Pemasalahan diberi
: membentuk pemikiran kognitif, peranan kerjaberkumpulan, brainstorming, persetujuan terhadap penyata masalah
Analisa masalah dan isu pembelajaran :
brainstorming dananalisa masalah, mengenalpasti isu pembelajaran dan objektif
Penemuan dan membuat laporan
: Membuat kerja secaraberkumpulan dan di antara rakan sebaya
Pembentangan penyelesaian
: Pelajar akan membentangkan hasilerbincanan. Pembelaaran kontektual dan alikasi ilmu daat diana.Gambaran keseluruhan, integrasi dan penilaianPembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
