" T u t o r

2 Grado de Educacin

Tercer Ciclo de

Cuentos para trabajar valores

Orientaciones para iniciar el trabajo de valores

En este cuaderno se propone una serie de narraciones sobre valores para que el profesor/a las lea a los alumnos. Tambin se ofrecen una pauta de trabajo oral sobre dichas narraciones y unas fichas fotocopiables para que los alumnos completen el aprendizaje. Las narraciones parten de un entorno fantstico. Esto permite hablar de los valores en un contexto objetivo para dar pie a trabajar, posteriormente, con situaciones ms personales o relacionadas con el aula.

Nios con valores hacen la diferencia del resto

Profesor: Wilder

" T u t o r

2 Grado de Educacin

Tercer Ciclo de

Escribir, en letra hueca, el nombre de los valores que se trabajarn. Cada valor deber escribirse en una hoja. Esconderlas por el aula, en ausencia del alumnado. Pedir a los alumnos que formen pequeos grupos y busquen las palabras escondidas. Cuando las encuentren, animar a los grupos que ten- gan ms a que compartan con los compaeros que tienen menos.

Decorar los valores como se prefiera. Mientras tanto, se puede mantener un dilogo con los alumnos en el que se haga una primera aproximacin al significado de cada valor. Confeccionar un mural con los nombres de los valores decorados. Colocar el mural en algn lugar visible del aula. Usar el mural cada vez que se trabaje un valor, o en la resolucin de los conflictos que puedan producir- se a lo largo del curso.

Nios con valores hacen la diferencia del resto

Profesor: Wilder

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Tercer Ciclo de

Gustavo, el taquillero feliz - La empata

Haba una vez, no muy lejos de aqu, un hombre llamado Gus- tavo. Le encantaba ver a los dems rer y disfrutar. Trabaja- ba vendiendo ilusin: venda las entradas para el espectcu- lo ms maravilloso del mundo, el circo. Su vida era perfecta, pues se rodeaba de alegra, que era lo que ms feliz le haca. Aunque haba un problemita: su jefe era muy avaro. En los ltimos aos iba menos pblico al circo, as que el jefe haba decidido subir los precios para ganar ms. La gente se acercaba al circo, pero no poda pagar esos pre- cios. Pasaron los meses y cada vez menos personas iban al circo. Gustavo cada da estaba ms triste. La tristeza de la gente le haca sentirse triste tambin. No le gustaba nada lo que estaba pasando porque l tena una cualidad muy especial: la empata. Esta cualidad le haca sentir lo que las personas de su alrededor sentan, y ahora estaba lleno de tristeza. Gustavo, cada vez ms apenado, tuvo una idea: montar su propio circo. Pero de dnde sacara el dinero? Pensando, pensando, dio con una solucin. Pondra este anuncio en el peridico: Se buscan personas para trabajar en el circo. Tienen que ser bondadosas y solidarias. Los inte- resados deben presentarse maana, a las 9, en la entrada del circo. Lleg la maana y nadie se present a la cita. Pasaron los minutos y Gustavo empezaba a darse por vencido cuando, de repente y de la nada, aparecieron en el suelo dos sombras que parecan estar bailando. Mir hacia arriba y vio a dos equi- libristas. Se qued sorprendido. Haban venido a la prueba! Un mago con sombrero de copa y capa negra apareci diciendo: Llego tarde? Si es as, perdona mi retraso y acep- ta este regalo como disculpa. Y chasqueando los dedos hizo aparecer una caja gigante. Al momento, se abri y sali un arlequn que se rea y daba vol- teretas sin parar. Cay mareado al suelo mientras deca: El viaje ha sido mareante! El taquillero comenz a sonrer de alegra. Pero nos falta un jefe de pista, pens. Sin l el circo no puede funcionar. Y del silencio se escuch: Eso ya no es un problema. Yo puedo serlo. Nuestro taquillero se qued maravillado al ver a un seor muy arreglado y elegante. Se acerc a l y le dijo: Me presento: mi nombre es Jacinto. Soy jefe de pista, aunque mi mayor vocacin es hacer feliz a las personas. Creo que es lo que mejor se me da. Gustavo mir a todos los ah presentes y dijo: Bueno, yo soy taquillero, pero creo que mi vocacin tambin es hacer felices a los dems. El mago se acerc y lo rode con su brazo por el hombro dicindole: Entonces, amigo mo, sirvamos felicidad. A la semana siguiente, inauguraron el circo. Nadie pagaba nada por entrar y el xito fue espectacular. Tanto xito ten- an que, al finalizar la funcin, el pblico haca llover billetes de dinero como si de confeti se tratase. Todos los das Gustavo gritaba con una enorme sonrisa: Pasen y vean a los mejores artistas del mundo! Trabajan para hacerlos felices y para que no se les olvide sonrer! Y as es cmo comenz el Circo de la Bondad, que cada semana se puede encontrar en una ciudad diferente. Quin sabe? Quizs maana est en la tuya!

La empata

Contesta en el cuaderno de Tutora (P.S.)

Sobre el texto: Quin es Gustavo? Qu le gusta hacer? Cundo es feliz? Siente los problemas de los dems? Por qu? Qu cualidad tiene? Los dems protagonis- tas tambin la tienen? Por qu? Sobre la experiencia personal: Te ha pasado a ti algo parecido alguna vez? Disfrutas haciendo felices a los dems? Te pones en el lugar de los otros? Es importan- te ponerse en el lugar de los dems? Por qu? Profesor: Wilder 3

Nios con valores hacen la diferencia del resto

Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ordena las piezas y escribe las frases.

Ordena las letras y escribe las palabras que resultan.

La empata

Jacinto, el chico de las luces - La confianza

Hola, amigos! Mi nombre es Jacinto y soy el jefe de pista del Circo de la Bondad. Y qu es eso, os preguntaris. Pues es muy sencillo: me ocupo de que todo est en su sitio y de que cada uno de los miembros del circo sepa dnde debe estar en todo momento. Me dicen que he nacido para hacer esto y que siempre se me ha dado bien. Que soy el mejor. Pero no todo lo que dicen de m es cierto, y si me dejis que os cuente mi historia, os ensear cmo me convert en lo que soy y, lo que es mejor an, os descubrir mi secreto. Soy el mayor de cinco hermanos. Mi padre era domador de fieras. A mis hermanos y a m nos encantaba ir a verlo actuar. Era increble cmo los animales lo obedecan. Nos quedbamos maravillados. Sobamos que algn da ha- ramos lo mismo que nuestro padre. Mi padre fue hacindose mayor y no poda seguir con un trabajo tan arriesgado. As que un da habl con el dueo del circo y le ped trabajo. Tena que ayudar con mi sueldo en casa. Durante un tiempo fui el chico de las luces. Me encargaba de subir y bajar las luces, y de moverlas siguiendo a los artistas por la pista. Tena que saber cada movimiento de los artistas. Todos los das estudiaba los nmeros para no equivocarme. As aprend un montn de cada uno de ellos. Saba cmo actuaban, lo que necesitaban en cada momento y vea lo que se les daba mejor y peor. El dueo del circo comenz a tener mucha confianza en m y valoraba mucho mi trabajo. Me pidi una cosa muy impor- tante: Jacinto, el circo necesita algo nuevo. El pblico comien- za a aburrirse de ver siempre lo mismo. Qu podramos hacer? Qu ilusin! El dueo de aquel maravilloso lugar me preguntaba a m qu poda hacer! No poda dejar pasar esa oportunidad. Le promet que conseguira hacer renacer el circo. Me puse a trabajar con mis amigos y sus apasionantes nmeros. La maana del estreno pegamos por toda la ciudad carteles que anunciaban el nuevo espectculo. El circo se llen rpidamente, no caba ni un alfiler, y la actua- cin comenz. Desde el primer momento se vea a la gente maravillada. Todo era bienestar y armona. Al final, las risas y los aplausos inundaron el circo. Todos estbamos muy, pero que muy contentos. Ah! No os he contado mi secreto! Pues ah va. Mi secreto es: confa en los dems como con- fas en ti mismo. Sintete bien con quienes compartes tu vida. Y nunca olvides cumplir tus promesas. Un saludo y buenos das a todos.

La confianza

Contesta en el cuaderno de Tutora (P.S.)

Sobre el texto: Quin es Jacinto? En qu consiste su trabajo? Siempre ha tenido el mismo trabajo? Por qu consigue el trabajo que le gusta? Por qu su jefe con- fa en l? Crees que Jacinto confa en s mismo? Por qu?

 Sobre la experiencia personal: Qu ocurre cuando no cumplimos las promesas? T en quin confas? Por

qu? Confan tus amigos en ti? Por qu?

Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sustituye los dibujos por palabras.

O C A

F I A

Z N

Jacinto

circo

artistas

mundo

confianza

Colorea las letras con bonitos y diferentes colores.

CONFIANZA
3
Escribe una frase con la palabra confianza.
_______________________________________________________________________________________________________________

Escribe el nombre de tres personas en las que t confas y explica por qu.
La confianza

Doa Simptica - La simpata

Muy lejos de donde estis sentados se encuentra una mujer con un don muy curioso. Es el don de hacer rer, y quien lo tiene se siente feliz por ello. Pero hay veces que es difcil saber si lo tienes. Y eso es lo que le sucede a nuestra pro- tagonista, Doa Simptica. Doa Simptica suele tropezar hasta con su propia sombra, siempre va con prisa, siempre llega tarde... Es un autntico desastre, pero es tan simptica! Aunque ella no lo sabe an. Pero no os preocupis, porque su mala suerte est a punto de cambiar. mir en el cristal de un escaparate y, s, la verdad es que era fea. De pronto, un autobs pas por encima de un enorme char- co y salpic a Doa Simptica, que qued empapada. La pobre se sent en un banco para descansar sin darse cuen- ta de que estaba recin pintado! Dio un brinco, con tan mala suerte, que pis una caca de perro. Intent limpiarse el zapa- to, pero resbal y cay sobre unas plantas que haba justo detrs. Cuando consigui salir de las plantas, vio a una nia peque- a que la miraba sonriente. Se sacudi las hojas y las ramas que llevaba en la ropa, y la nia comenz a rer y a aplaudir. Doa Simptica le pregunt qu era lo que encontraba tan gracioso y, entre risas, la pequea le seal la flor que tena en la cabeza. Eres graciosa, muy graciosa dijo la nia. No, no soy graciosa, soy muy torpe, y por eso estoy as. Aunque tambin podras estar rindote de lo fea que soy respondi la mujer. Torpe? No s qu es eso, pero seguro que es bonito dijo la nia sin parar de rer. Torpe es malo se lament Doa Simptica. Pues a m me haces rer. La mujer sonri y le dio la flor que llevaba en la cabeza. Enton- ces, oyeron msica y aplausos que venan de una enorme carpa de circo. Se dirigieron hacia la carpa y, al entrar, un res- baln la hizo caer justo en el centro de la pista. Asustada, vio cmo una mujer vestida de arlequn y montada en una moto a toda velocidad, la coga por la cintura y la montaba con ella. El pblico se levant de sus asientos y comenz a rer y a aplaudir entusiasmado. Por primera vez en la vida le esta- ban aplaudiendo por su torpeza. En ese momento, se dio cuenta de que haba descubierto su verdadera vocacin: quera ser payasa! Perdon a todos los que se haban redo de ella y, con el paso de los aos, se convirti en la mejor payasa del mundo. La gente vena de todas partes para verla. Era tan simptica y divertida que sus amigos se multiplicaban. Poco a poco, se fue dando cuenta de que no importaba ser torpe o fea, por- que los obstculos pueden vencerse con buen humor y sim- pata.

Hoy Doa Simptica se ha levantado para ir a su nuevo tra- bajo y han comenzado las calamidades: se ha cado de la cama y se ha hecho un chichn en la frente, se ha quema- do con la cafetera y se ha manchado con la tostada; al ves- tirse, se ha puesto los pantalones del revs y ha salido a la calle con un zapato de cada color. Despus de mucho correr, ha llegado a su nuevo trabajo. El jefe, al verla con el chichn, los pantalones del revs y un zapato de cada color, ha puesto cara de circunstancias. Desastrosa, torpe y, adems, no del todo guapa. Al segun- do tropiezo el jefe la ha despedido y le ha dicho rindose que es muy fea. Apenada por tanta intolerancia, Doa Simptica se ha ido a casa pensando en las palabras de su exjefe: Eres torpe y, adems, fea, muy fea. Pero ella nunca se haba fijado. Se

La simpata

Contesta en el cuaderno de Tutora (P.S.)

Sobre el texto: Quin es Doa Simptica? Qu don tiene? Valoraba su don? Por qu? Quin le ayuda

sin querer a ver su don? Consigue el trabajo que le gusta? Cmo supera su fama de torpe y fea?

Sobre la experiencia personal: Es fcil aceptar los defec- tos? Cmo debe ser una persona para tener el don de la simpata? Conoces a alguien as?

Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Numera para ordenar la historia. Dibuja una escena del cuento.

Coloca las palabras anteriores en el lugar adecuado y descubrirs un personaje de gran belleza.

La simpata

El mago Extraus - La autoestima

Se dio cuenta de que alguien lo estaba observando desde la oscuridad. Se gir y dijo: Hola! Quin eres? Y por qu me observas? De la oscuridad sali un hombre, que le contest: No soy yo quien te observa, sino que t eres el que pasa. Nuestro amigo, extraado por aquellas palabras, le respondi: Ah, pues no me gusta que me miren, y menos hoy! El extrao le pregunt: Y por qu, si se puede saber? Nios y nias! Recin llegado de un pas muy lejano con seres inimaginables y criaturas terrorficas, el Gran Mago Orlando Extraus! Hoy, como cada da, el mago Orlando hace su nmero de magia y espera la sonrisa y el aplauso del pblico. Sabe que reconocen su trabajo. Para l es el mejor momento del da. Est muy orgulloso de s mismo porque sabe que trabaja con empeo y tesn. Pero no fue siempre as. Hubo un tiempo en el que a nuestro amigo jams le salan los trucos. Durante dos aos fue aprendiz con una pareja de magos y les llevaba las maletas de un lugar a otro. Despus de cada actuacin, Orlando intentaba imitarlos sin ningn resultado. Era joven y testarudo. No le gustaba que le dijeran cmo se hacan las cosas y, mucho menos, que lo corrigieran. Un da, uno de los magos se puso enfermo y, como no poda actuar, pidi a nuestro aprendiz de mago que lo sustituyera esa tarde. Antes tena que aprender los trucos, pero Orlando, muy ner- vioso, no daba una. De su chistera sala todo tipo de ar- tilugios menos lo que tena que salir, un conejo. El mago, desesperado porque no progresaban, decidi que Orlando no estaba preparado para actuar. Ese da no habra magia en la pista del circo. Muy apenado y furioso por su torpeza, sali a dar un paseo. La calle estaba muy oscura y slo se vea la luz de una farola. Trabajo en el circo que ha llegado a la ciudad contest Orlando y hoy era el da de mi primera funcin, pero como soy un zoquete no pudo ser. Un zoquete? dijo el extrao. Yo no veo que seas eso. Creo que te fallan la ilusin y la confianza en ti mismo. El chico le contest: Confianza? Y eso de qu servira? Es lo que nos hace creer en nosotros mismos, hacindonos nicos a cada uno le dijo el extrao mientras le daba una caja. No es una chistera, pero servir si con optimismo crees que saldr lo que deseas que salga. De verdad crees que saldr lo que deseo? pregunt Orlando. Cogi la caja y la mir; estaba vaca. Cerr los ojos y, desde lo ms profundo de su corazn, dese que de esa caja saliera un conejo blanco. De repente, la caja comenz a moverse y apareci lo que haba pedido. El joven mir al extrao: Gracias, ahora ya lo entiendo todo dijo. Y sali corriendo con la caja en las manos hacia el circo. Deba actuar; era su primera funcin! Desde ese da, Orlando adopt el nombre de Gran Mago Extraus, en honor a aquel extrao que tanto le haba ense- ado. Si visitis su camerino, veris una caja de cartn en una estantera. Cuando se encuentra perdido, solo con mirar la caja recupera la ilusin, el optimismo y la fe en s mismo.

La a utoe sti ma

Contesta en el cuaderno de Tutora (P.S.)

Sobre el texto: Cmo se llama el mago? Qu le ocurre? Por qu no puede actuar? Quin le ensea lo que le falla? Qu le falla? Qu aprende? Por qu se con- vierte en un gran mago? Qu cualidades lo hacen ser el mejor? Al final de la historia, confa en s mismo? Valo- ra sus cualidades? Se siente orgulloso de su trabajo?

Por qu? Cambia su actitud negativa por otra ms posi- tiva? Sobre la experiencia personal: Qu ocurre cuando nos valoramos positivamente? Somos capaces de hacer ms cosas?

Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pinta las cajas que guardan ilusin y escribe en las vacas lo que t esperas con muchsima ilusin. Colorea el dibujo.

Aceptar a todos. Ser buenos. alegre. Estar

Envidiar las cosas de los dems.

Valorar mi trabajo.

Pelear con mis compaeros.

Aceptar cuand& me corrigen.

Decora las letras. Lee el valor que define al mago Extraus.

Escribe una frase con la palabra autoestima.

La a utoe sti ma

AUTOESTIMA

3
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Vane y Jeny, dos estupendas trapecistas - La superacin

Qu es un circo sin trapecistas? Nada, verdad? Esta es la historia de una trapecista que haba perdido las ganas de ser feliz. Hace muchos aos, dos hermanas trapecistas estaban ensa- yando un nmero nuevo que hara levantarse al pblico de sus asientos. Las hermanas trabajaban muy unidas y confiaban la una en la otra. Por eso todas sus actuaciones en el trapecio resul- taban perfectas. Pero un da Vane, la hermana mayor, per- di el equilibrio y cay a la red. A partir de ese momento, Vane perdi la confianza en s misma y en los dems. Senta mucho miedo cada vez que se acercaba al trapecio. Jeny, su hermana, se senta triste por esto y la animaba cada da. Pero Vane era incapaz de volver a subirse al trapecio. Pasaron semanas y meses. Vane segua sin recuperar las ganas de superar el miedo. As que se quedaba mirando desde el suelo las piruetas que Jeny realizaba en el trapecio. El tiempo se acababa y pronto deban estrenar el nuevo espectculo. Vane miraba a su hermana, que cada da esta- ba ms preocupada y triste porque el nmero no iba a estar

terminado. Si seguan as, deberan dejar el circo y su mayor pasin, el trapecio. Una tarde, mientras vea ensayar a su her- mana, Vane record los maravillosos nmeros que ambas realizaban. Se acerc hacia la escalera del trapecio y, con mucho miedo, comenz a subir por ella. En cada peldao iba abandonando su tristeza. Y una gran fuerza la iba dominando, un gran deseo de superacin. Con mucho esfuerzo lleg arriba del todo. Mir hacia abajo y, durante un instante, volvi a tener miedo. Pero solo fue un momento. Vio a su hermana en el otro extremo del trapecio, esperndola. La confianza y la valenta estaban con ella, y por fin, fue capaz de lanzarse con el trapecio. Vane volvi a ser feliz. Ensayaba sin descansar para que el nuevo nmero quedara perfecto. Las dos hermanas soaban con el da del estreno. Y por fin lleg el da. Se vistieron con sus mejores galas. Bri- llaban como estrellas. En lo alto del trapecio Vane se dio cuenta de que unida a su hermana jams le faltara la valen- ta necesaria para realizar tan maravillosas acrobacias.

La superacin

Contesta en el cuaderno de Tutora (P.S.)

Sobre el texto: Cmo se llaman las hermanas? Quin perdi las ganas de ser mejor cada da? Por qu le pas eso? Era feliz? Y su hermana, era feliz al verla as? Por qu? Cmo super su problema? Le fue fcil? Dnde encontr las fuerzas para superarse? Sobre la experiencia personal: Crees que es importante ser mejor cada da? Por qu? T quieres ser mejor cada da? Qu haces para conseguirlo? Te ayuda alguien? Quin? Cmo lo hace? Qu cosas podemos hacer para superarnos da a da?

Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Encuentra en esta sopa de letras las palabras que ayudan a la trapecista a superarse. Escrbelas en las lneas de al lado.

Rodea el trapecio que mejor ayud a la protagonista. Colorea el dibujo.

_________________________________________ _________________________________________

La superacin

Escribe qu haces t para superarte cada da.

Los Hermanos Estupendo El respeto

Con el tiempo fueron llegando al circo nuevos artistas. Entre ellos, un grupo de jvenes acrbatas, fuertes y giles, que hacan grandes torres subidos unos sobre los otros. Se ha- can llamar los Hermanos Estupendo. Lo que no saba mu- cha gente era su historia y por qu estaban en el Circo de la Bondad. Aos atrs, el grupo representaba nmeros muy difciles. Los acrbatas tenan mucho xito pero tambin tenan un gran problema: la forma de hablarse. En cualquier momento se poda escuchar: Oye, to, ten cuidado; me has aplastado el cuello! Y tambin: Intil, como te coja, sabrs lo que es bueno! Los malos modos y los insultos eran habituales y, en ocasio- nes, terminaban pelendose y perdiendo la concentracin por esa causa. Los gritos hacan que el nmero perdiera toda la belleza. Un da, el dueo del circo se les acerc muy enfadado y les dijo: El nmero ha salido bien, pero la forma como os expresis en el escenario no me gusta y tampoco les gusta a los espec- tadores. Sintindolo mucho, no volveris a actuar ms en mi circo. Sorprendidos, no comprendan el porqu de su despido. Cmo iban a ganarse la vida ahora? Empezaron a actuar en las plazas de los pueblos sin mucho xito, pues seguan hablndose sin respeto. La gente se paraba a mirar el espec- tculo pero, al poco rato, todos huan asustados por los insul- tos y los gritos. Un da, una anciana se les acerc: Qu bien ver acrbatas! Pero por qu no estis en un circo? Nos han echado porque nos hablamos sin respeto y el pblico se escandaliza dijo el ms pequeo. Al or eso, la anciana aadi: Os entiendo muy bien porque me pasaba lo mismo con mi madre. Siempre discutamos y nos hablbamos sin respeto. Tambin era acrbata, seora? pregunt otro hermano. S, lo era. Me llamaban la Gran Paula. La anciana los mir sonriendo: Llevo un rato hablando con vosotros y no he odo ni una sola grosera. Solo tenis que poner empeo y tener ganas de mantener el respeto siempre, pase lo que pase. Los acrbatas se miraron sorprendidos. Era cierto. En ese rato ninguno haba perdido los buenos modales. Se abraza- ron todos muy emocionados. Ahora s parecan hermanos! Agradecieron a la anciana sus sabias palabras y volvieron al circo a pedir una segunda oportunidad. Y la consiguieron! Los hermanos se unieron al Circo de la Bondad para ir de pueblo en pueblo y ensear esta leccin a todo el mundo. Todos se quedaron muy sorprendidos. Estaban ante la mayor acrbata de la historia. Doa Paula les cont que haba llegado a ser tan grande por- que se haba dado cuenta a tiempo de lo que suceda y haba cambiado. Valoraba las crticas que le haca su madre, por- que eran por su bien, y comenz a tratarla mejor, a decir las cosas con respeto y a no herirla con sus palabras; en defi- nitiva, a expresarse de un modo correcto. Pronto acabaron los enfados con su madre y pasaron a llevarse bien y a ser muy felices. Esa nueva actitud se notaba en la pista dijo la anciana. Nosotros explic el mayor de los hermanos ya no podemos hacer nada. No podemos ser como usted. Ya hemos perdido nuestro trabajo por no tratarnos con respeto.

El respeto

Contesta en el cuaderno de Tutora (P.S.)

Sobre el texto: Quines son los Hermanos Estupendo? Por qu los despiden de su trabajo si eran tan buenos? Crees que es una buena razn? Qu los hizo cambiar? Por qu? Cmo cambiaron? Hacan dao a alguien con sus malos modales? Por qu?

 Sobre la experiencia personal: Es importante cuidar nuestros modales? Conseguimos algo cuando gritamos o lloriqueamos? Cmo hay que tratar a las personas? Qu aprenden los protagonistas?

Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Colorea la escena apropiada. Escribe una historia que narre lo sucedido.

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Dibuja la silueta de una mano y escribe el nombre de una persona a la que tengas que tratar con ms respeto. Escribe qu vas a hacer para mejorar.

El respeto

El violinista y la bailarina La lealtad

Haba una vez una bailarina llamada Shara y un violinista lla- mado Jona que hacan juntos sus espectculos. Eran unos grandes artistas. Como podis imaginar la chica bailaba al ritmo del violn. El primer sueo del violinista ya lo haba cumplido junto a Shara: trabajar en el Circo de la Bondad. Su segundo sueo era tocar en la mayor orquesta del mundo. Esta orquesta se encontraba en Australia. La nica pena que tena era que si se marchaba, su amiga no tendra con quien actuar. Para ella el baile era su vida. Un da recibi una carta con el sello de Australia. Eso significaba que quizs le haban admitido en la orquesta! Su sueo estaba ms cerca de lo que pensaba. Abri la carta y empez a leer: Hemos escuchado los CD que nos envi para incorporar- se a la orquesta. Debemos decirle que es usted el artista que estbamos buscando. Le pedimos que nos conteste con una carta diciendo el da de su incorporacin. Nuestro violinista se puso contentsimo pero enseguida pens en su amiga Shara, la bailarina, y en lo triste que ella se sen- tira con la noticia. Ser mejor que de momento no decida nada. Es algo que tengo que pensar muy bien. Cuando tome una decisin, hablar con Shara. Lleg la noche y el joven segua pensando en cmo iba a tomarse su amiga la noticia de su posible marcha. Saba que si dejaba el circo, iba a echarlo de menos porque en l haba pasado muy buenos momentos. A la maana siguiente vio que Shara estaba ensayando en el escenario. Quizs no necesite realmente ese trabajo, se deca el muchacho. La verdad es que me siento feliz aqu, junto a ella, recibiendo cada da los aplausos del pblico. Hacemos una pareja tan perfecta Por la tarde, Jona se encerr en su camerino y sigui pensando. Recordaba los buenos y los malos momentos. Eran muchos, pero tenan algo en comn: siempre estaba Shara en ellos. Despus de mucho pensar, escribi esta carta: Estimados australiana: directores de la orquesta

Estoy muy agradecido por su invitacin, pero me temo que tengo que rechazarla. El hecho de ser un buen msico es gra- cias al esfuerzo y al trabajo diario. Esto no hubiera sido posi- ble sin la amistad y el apoyo de mi mejor amiga, la bailarina Shara. Siento mucho decirles que sin ella no soy tan bueno como ustedes creen que soy. Sintindolo mucho, rechazo su invitacin. Muy agradecido. El violinista Jona. Cuando escribi la ltima palabra, una sonrisa apareci en su cara. Haba comprendido que haba hecho bien. Lo impor- tante no era dnde tocara el violn. Lo importante es tener a nuestro alrededor a las personas que queremos, las que nos ayudan, las que estn con nosotros pase lo que pase. Jona saba que siempre podra contar con la bella bailarina, y que l nunca rompera su lealtad hacia ella. A partir de aquel da, tras cada actuacin, Jona haca llegar a Shara un enorme ramo de rosas blancas. Aquellas flores eran un smbolo de agradecimiento por tantos aos de leal amistad. Shara le regalaba la mejor de sus sonrisas.

La lealtad

Contesta en el cuaderno de Tutora (P.S.)

Sobre el texto: Con qu soaba el violinista? Cmo se llama la bailarina? Eran buenos amigos? Por qu? Qu deca la carta que recibi Jona? La acept sin pen- sar? Por qu? A qu conclusin lleg? Dej su sueo por su amiga o porque el sueo ya estaba cumplido? Por qu regalaba rosas tras cada actuacin?

 Sobre la experiencia personal: Tenemos que ser agradecidos con los amigos? Por qu? Tienes muchos ami-

gos as de fieles y leales? En qu notas que lo son? Hay que cuidar a los amigos? Cmo lo haces?

Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Termina de dibujar a tus mejores amigos y amigas. Hazles una gran sonrisa y escribe debajo de ellos sus nombres y lo que ms te gusta de ellos.

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Colorea las letras escondidas, escrbelas de forma ordenada y descubrirs una palabra muy especial.

La lealtad

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Orientaciones didcticas para trabajar los cuentos

Escuchar la narracin leda por el maestro/a y responder, de forma oral, las pre- guntas de comprensin de la narracin y las de la propia experiencia relaciona- das con el valor. Resolver la ficha fotocopiable propuesta en cada caso. Colorear al personaje de la narracin. Pueden ampliarse los dibujos que se ofre- cen en esta misma pgina. Dibujar la escena del cuento que ms le haya gustado. Reconstruir el cuen- to a partir de todos los dibujos de la clase. Inventar, con la ayuda de todos, un nuevo final para la historia.

A4

A3

GUSTAVO

JACINTO

DOA SIMPTICA

EXTRAUS

VANE Y JENY

HERMANOS ESTUPENDO

SHARA Y JONA