Profesor: Anglica Vergara Soto Mes: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: Proceso de Evaluacin

y Reforzamiento OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos . 2 Horas Mart. 05/03 Recordar Leer Identificar Reconocer Usar Escribir Completar Inicio: bienvenida a los alumnos/as, conversan acerca de sus vacaciones, cuentan sus vivencias. Desarrollo: retroalimentan contenidos vistos el ao anterior tales como: sustantivos, adjetivos, artculos, verbos Cierre: comentan lo realizado. Cuaderno Lpices, goma Observacin directa Habilidades Actividades Recursos Evaluacin

Diagnosticar conductas de entrada de los alumnos.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: Proceso de Evaluacin y Reforzamiento OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin

4 horas Mier. 06/03

Diagnosticar conductas de entrada de los alumnos

Prueba .

Leer Identificar

Inicio: escuchan instrucciones para realizar prueba de diagnstico. Desarrollo: retroalimentan contenidos vistos el ao anterior tales como: sustantivos, adjetivos, artculos, verbos. Cierre: entregan prueba para su revisin.

Material fotocopiable Lpices

Prueba escrita.

Sustantivos y adjetivos.

Reconocer Usar Escribir Completar

Inicio: retroalimentan contenidos ya visto en aos anteriores. Desarrollo: forman equipos de trabajo, el docente les entrega a cada grupo, copia del juego del bachillerato utilizando: sustantivos comunes y propios, adjetivos, verbos, realizan el juego. Luego revisan en conjunto con el profesor. Cierre: realizan comentario de la actividad realizada.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: Reforzamiento OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Respetan concordancia entre sustantivo y adjetivo, en oraciones y frases simples . Horas Objetivos de la Contenidos Habilidades Actividades (fecha) Clase

Recursos

Evaluacin

2Horas Jueves 07/03

Reforzar contenidos y habilidades acorde a los resultados de la prueba

Adjetivos Verbos
.

Observar Describir Identificar Reconocer Escribir Manejar Expresar

Cuadernos Lpices las describen. Revistas Desarrollo: Identifican verbos presentes en las Tijeras imgenes, luego reconocen acciones presentes pegamento Inicio: observan sus revistas, recortan imgenes y

Pauta de observacin

en ellas y las escriben. Crean oraciones utilizando adjetivos. Expresan en forma oral una historia con las imgenes y luego la escriben en sus cuadernos.
Cierre: comparten sus trabajos

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: Reforzamiento OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Manejan palabras y expresiones para referirse a personas y personajes, animales, lugares, objetos

reales o imaginarios para realizar descripciones fsicas

Horas (fecha) 2Horas Vier. 08/03 Objetivos de la Clase Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin

Reforzar contenidos y habilidades acorde a los resultados de la prueba

Sustantivo Adjetivo Verbos.

Manejar Escuchar Leer Describir Identificar Reconocer Participar

Inicio: Recuerdan contenidos visto en la

clase anterior.
Desarrollo:

Escuchan cuento, responden en forma oral preguntas referidas al cuento. Leen en silencio e identifican sustantivos, los clasifican en comunes y propios, reconocen adjetivos que aparecen en la lectura y crean oraciones con ellos, extraen verbos y sealan el tiempo en que se encuentran. Participan n conversaciones referidas al cuento.
Cierre: comentan y resumen lo aprendido.

Material fotocopiable Lpices, luego goama, etc.

Gua

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: Reforzamiento OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Manejan palabras y expresiones para referirse a personas y personajes, animales, lugares, objetos

reales o imaginarios para realizar descripciones fsicas

Horas (fecha) Objetivos de la Clase Reforzar contenidos y habilidades acorde a los resultados de la prueba Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin

2 Horas Mar. 12/03

Lectura (Comprensin)

Leer Identificar Reconocer Comprender Aplicar Interpretar Resumir

Inicio: Se entrega gua de lectura comprensiva

Material fotocopiable. Desarrollo: Leen historia presentada en la Cuaderno gua, identifican personajes principales, Lpices , reconocen caractersticas de los personajes, goma aplican estrategias de lectura, interpretan informacin que entrega la lectura, realizan resumen de historia leda respetando estructura (inicio, desarrollo y desenlace) Cierre: entregan gua para su revisin.

Revisin de guas

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su cono cimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Participar en conversaciones espontneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participacin. Horas Objetivos de la Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) Clase Dialogar Leer Imagen respetuosamente introductoria Participar Dialogar Reconocer Reconocer Sustantivos y Respetar sustantivos y Observar adjetivos. adjetivos Describir Imaginar Interpretar Escuchar Inicio: Observan y comentan el nombre de la Unidad y la lmina introductoria, leen los aprendizajes esperados de ella, sealando los que ya han tratado en aos anteriores Desarrollo: Observan y describen imagen presentada en el texto, imaginan una historia basada en las imgenes, interpretan lo que hacen los personajes que aparecen en la imagen, escuchan con respeto las intervenciones de sus compaeros, participan con agrado en las actividades que propone el docente. Cierre: comentan lo realizado. Texto del estudiante. tiles escolares bsicos.

4 Horas Mier. 13/03

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Participan en conversaciones espontneas, formales y organizadas para lograr acuerdos, expresar

desacuerdos y comentar temas, respetando las normas de participacin. Manejan en sus intervenciones orales nuevas palabras y expresiones de uso frecuente, con adecuacin a la situacin comunicativa
Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin

2 Horas Jueves 14/03

Reconocer sustantivos y adjetivos.

Sustantivos Adjetivos

Leer Comprender Extraer Profundizar Respetar Participar Manejar Deducir Proponer Comparar Elaborar Respetar

Texto del estudiante. presentacin. tiles Desarrollo: Realizan actividad propuesta en escolares bsicos. Inicio: Realizan una actividad de

Pauta de observacin.

el libro pg. 12. Elaboran una presentacin de s mismos, confeccionan un collage con dibujos, fotografas e imgenes que los representen, deducen que las palabras que usamos para nombrar: animales, personas y objetos se llaman sustantivos y que las palabras que usamos para caracterizarnos se llaman adjetivos.

Cierre: Comentan las actividades realizadas

en clases.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: leyendas, mitos, cuentos. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase Inicio: Aplican estrategias de anticipacin travs de preguntas y respuestas orales. a Texto del estudiante Cuadernos tiles Desarrollo: Observan imgenes que acompaan escolares la lectura, escriben en diez lneas cual creen es bsicos. el tema o conflicto del cual trata el cuento. Leen cuento en forma alternada identifican personajes y reconocen caractersticas del personajes central, responden preguntas en forma oral relacionadas al cuento, realizan resmenes de lo ledo. Pauta de observacin.

2 horas Vier. 15/03

Leer y comprender cuento

Lectura Observar comprensiva. Anticipar (cuento) Leer Comprender Adjetivos Identificar calificativos. Reconocer Aplicar

Cierre: Comparten sus trabajos con el resto del curso.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Profundizar su comprensin de las narraciones ledas. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades (fecha) la Clase Extraer informacin explcita e implcita. Determinar las consecuencias de hechos o acciones. Lectura comprensiva (cuento).

Recursos

Evaluacin

2Horas Mar. 19/03

Leer Profundizar Extraer Describir Reconocer Determinar Expresar Comparar

Inicio: Activan conocimientos previos sobre el Texto del estudiante cuento ledo. Confirman sus ideas con preguntas Utiles presentadas en el texto. escolares Desarrollo: Leen nuevamente el cuento y bsicos. comentan lo ledo, reconocen caractersticas del Fichas personaje principal y el tema central del cuento , Diccionarios identifican hechos relevantes, luego infieren el significado de palabras segn su contexto, reconocen oraciones que describen o caracterizan al protagonista del cuento. Buscan palabras cuyo significado desconozcan y elaboran fichas de vocabulario, escriben en ella la oracin textual del texto, el significado de la palabra, y una oracin inventada por ellos. Cierre: Revisan sus fichas en conjunto con el profesor.

Observacin directa

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades (fecha) la Clase Inicio: leen nuevamente cuento 4 Horas Mierc. 20/03 Relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos previos. . Cuento. Leer Comprender Escuchar Aplicar Crear Sealar Escribir Relacionar Releer Desarrollo: Reconocen que el texto trabajado es un cuento, distingue diferencias entre cuento y fbula, conocen definicin de cuento, y que todo cuento debe tener un inicio, desarrollo y final. En grupo completan esquema sealando acciones que forman parte del desenlace en el cuento. Cada integrante debe resumir en forma oral una de las partes del cuento (principio, desarrollo, desenlace), aplican estrategias del cuento y crean otro cuento. Nombran los lugares en los que ocurre la historia, escriben los personajes que aparecen en el cuento, sealan las caractersticas fsicas y sicolgicas del personaje Cierre: comentan la actividad realizada.

Recursos

Evaluacin

Texto del estudiante Cuaderno tiles escolares bsicos

Pauta de observacin.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase Identificar el sujeto y predicado de las oraciones para asegurar la concordancia gramatical de sus escritos. Sujeto, predicado. Adjetivos. Reconocer Identificar Extraer Relacionar Escribir Inicio: Reactivan conocimiento sobre el cuento, recuerdan hechos que pasaron en el cuento Texto del estudiante Cuaderno Desarrollo: Leen nuevamente el cuento, extraen tiles oraciones y reconocen sujeto y predicado, bsicos relacionan sujeto y predicado en oraciones escolares. presentadas en el texto, responden en sus cuadernos preguntas para reconocer el sujeto. Deducen que sujeto es de quin se habla y el predicado corresponde a lo que se dice del sujeto. Reconocen en oraciones el sujeto y el predicado. Cierre: Buscan cinco oraciones del cuento y las escriben en el cuaderno. Reconocen en ellas de quin se habla y qu se dice del sujeto. Pauta de observacin.

2Horas Jueves 21/03

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase 2 Horas Viernes 22/03 Identificar el sujeto y predicado de las oraciones para asegurar la concordancia gramatical de sus escritos Sujeto, predicado. Adjetivos.

Reconocer Identificar Extraer Relacionar Escribir

Inicio: retoman contenidos vistos en la clase anterior.

Texto del estudiante. Cuaderno Desarrollo: trabajan en guas de sujeto y tiles predicado. Crean oraciones y reconocen el escolares sujeto y el predicado en cada una de ellas bsicos Material Cierre: revisan su guas en conjunto con el fotocopiable profesor. (guas)

Revisan guas.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Escribir creativamente narraciones que tengan inicio, desarrollo y desenlace. Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observacin de imgenes, conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase Escritura. Seleccionar Inicio: Se motiva a los nios y nias a la Texto del Pauta planificacin Proponer estudiante revisin de Producir un produccin de un cuento, se les recuerda que el 2Horas Escribir cuento breve - edicincuento debe considerar los tres elementos que Cuaderno de cuentos: publicacin Planificar redaccin. tiene el cuento. Martes 26/03 (Cuento). Editar tiles Si / Mas o Publicar escolares menos/ No. Desarrollo: Reconocen la definicin de bsicos presentacin, desarrollo y desenlace de un texto, lo que los ayudar a ordenar su produccin. Imaginan la historia, seleccionan personajes presentados en su libro, los describen y eligen al protagonista de ella, luego eligen el lugar donde suceder la historia, utilizan frases claves al iniciar, desarrollar y finalizar la historia. Presentan sus creaciones para su correccin, luego la reescriben. Cierre: En forma voluntaria los alumnos/as leen sus producciones.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase

4Horas Mirc. 27/03

Leer, comprender y crear un cmic.

Cmic.

Observar

Leer Comprender Inferir Crear Proponer Interpretar

Inicio: Observan historieta, pero antes de leer, Texto del Pauta de estudiante observacin: piensan y contestan preguntas presentadas en Cuaderno de (Si / No) el texto en forma oral. -Se mantiene redaccin atento a la Desarrollo: Leen atentamente cmic y tiles actividad. -Pide la palabra responden preguntas de comprensin lectora. escolares bsicos para resolver Interpretan lenguaje verbal y no verbal del Hojas de alguna texto, infieren una idea claramente sugerida e block dificultad o aclarar dudas. interpretan una accin, proponen un juicio ante Material -participa con un problema presentado en la historia. Esperan fotocopiable entusiasmo en las tareas turno para hablar y respetan las opiniones de los (Gua ) compaeros. Realizan gua evaluativa de Sujeto y predicado, sustantivo, adjetivo. Cierre: Crean cmic basado en el texto central de la unidad, presentan y exponen sus cmic en la sala. Anotan traer comics (revistas, recortes de comics de diarios, etc.)
asignadas. -Se adapta al grupo, busca acuerdos.

Gua evaluativa.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Marzo 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase

2 horas

Crear un cmic.

Cmic. .

Leer Proponer Interpretar

Inicio: se retoma la actividad de la clase anterior, presentan sus revistas de cmics.

Jueves 28/03

Texto del estudiante Revistas Desarrollo: observan sus revistan y comentan Hojas de las historias, reconocen vietas, en parejas leen block las instrucciones presentadas en sus textos, tiles luego planifican y elaboran sus cmics. escolares bsicos. Cierre: exponen sus trabajos en el diario mural.

Pauta de observacin: (Si / Ms o menos/ No) Trabaj en clases. Aport ideas. Trajo todos los materiales. Particip en forma activa. Mantuvo una buen disciplina. Utiliz buen tiempo Respet el trabajo de los otros.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase Evaluar los conocimientos adquiridos en la unidad 1

2Horas Martes 02/04

Qu aprend?

Leer Comprender Proponer Interpretar Captar Extraer Reconocer Identificar Inferir Describir Evaluar

Inicio: leen en forma silenciosa texto. Desarrollo: ledo el texto los alumnos/as, reconocen el propsito del texto, identifican las ideas importantes, infieren ideas importantes, describen al personaje central, identifican la idea importante de un prrafo, infieren significado de una palabra segn su contexto, reconocen palabras que sirven para nombrar, elaboran respuesta relacionando el texto con su experiencia personal, escriben una historia, con los elementos del cuento, aplican el uso de mayscula y punto. Cierre: revisan en conjunto con el profesor la actividad realizada.

Texto del estudiante.

Pauta de observacin.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Participan en conversaciones espontneas, formales y organizadas para lograr acuerdos, expresar

desacuerdos y comentar temas, respetando las normas de participacin

Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin

4 Horas

Mirc.03/ 04

Dialogar Imagen respetuosamente introductoria. con mis . compaeros y compaeras.

Participar Dialogar Proponer Observar Leer Describir Imaginar Crear Escribir Comentar

Inicio: observan y comentan ttulo y la imagen Texto del de la unidad, leen los aprendizajes esperados estudiante Cuaderno Desarrollo: participan en la actividad, de describen imgenes, imaginan lo que redaccin escuchan los nios, responden preguntas tiles escolares orales relacionadas con la imagen, crean bsicos mensajes sobre lo que cuenta el viento como: frases serias, chistosas, misteriosas, exageradas, etc. Leen sus creaciones al curso, proponen investigar historias inspiradas en hechos extraos o mgicos de su regin y presentarlas a la clase siguiente. Cierre: comentan la actividad realizada

Pauta de observacin.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: leyendas, mitos, etc. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase Usar pronombres personales (yo, t, l, nosotros/as, vosotros/as, ellos/as) para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones orales y escritas. Verbos y sus tiempos. Pronombres personales/ sustantivos propios y comunes/ verbos y tiempos verbales (presentepasado imperfecto pasado perfectofuturo condicional. Leer Comprender Reconocer Identificar Aplicar Escuchar Inicio: los alumnos/as conversan sobre los Texto del dilogos y la importancia de saber escuchar al estudiante Cuaderno otro. tiles Desarrollo: leen dilogos, identifican los escolares personajes de una historia, identifican el tema bsicos. Material central del texto, identifican informacin fotocopiable. especfica, infieren el significado de una palabra segn su contexto, reconocen palabras que reemplazan los pronombres segn el contexto de la conversacin. Escriben oraciones, en las cuales reemplazan el sustantivo por pronombre personal. Cierre: trabajan en prrafos entregados por el profesor, escriben resumen de lo aprendido. Pauta de observacin.

2 Horas.

Jueves 04/04

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectoraHoras Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades (fecha) la Clase 2 Horas

Recursos

Evaluacin

Leer y comprender

Viernes 05/04

Taller Simce. Leer Comprender Identificar Reconocer

Inicio: se motiva a los alumnos/as a trabajar en taller Simce. Desarrollo: realizan taller Simce. Trabajan en guas de comprensin lectora en forma individual.

Material fotocopiable (guas)

Guas evaluadas (acumulativas)

Cierre: entregan guas para su revisin.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: leyendas, mitos, etc. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase Reconocer pronombres personales Pronombres personales. Participar Leer Reconocer Expresar Describir Identificar Inferir Imaginar Inventar Texto del estudiante leer junto con su compaero de banco lo que Cuaderno cuenta el abuelo. tiles Desarrollo: luego de leer, responden escolares bsicos. oralmente preguntas acerca de la imagen, describen la imagen, identifican informacin relevante, reconocen las causa de un hecho, infieren el significado de una palabra segn su contexto, imaginan otras preguntas que podra realizar el nio a su abuelo, inventan una historia sobre el origen de un elemento de la naturaleza usando pronombres personales, la exponen frente al curso.

Inicio: se motiva a los alumnos/as a observar y

2 Horas Martes 09/04

Pauta de observacin.

Cierre: comentan sus creaciones.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos, poemas mitos y leyendas. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase 4 Horas Mirc. 10/04 Identificar palabras mapuches Palabras mapuches Reconocer una leyenda. Leyenda Leer Comprender Reconocer Anticipar Inferir Aplicar Disfrutar Verificar Inicio: en la seccin para leer mejor los Texto del alumnos anticipan contenidos de la leyenda estudiante que van a leer Cuaderno de taller(redaccin) Desarrollo: presentas sus historias de hechos Diccionario extraos o mgicos, luego leen ttulo de la tiles escolares leyenda y anticipan de que se trata, infieren bsicos. hechos importantes, luego anticipan significado de palabras mapuches, verifican sus respuestas. Cierre: se pide que investiguen palabras de origen mapuche como nombres de ciudades, pueblos, alimentos, frutos, etc. Pauta de observacin.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: leyendas, mitos, etc. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase 2Horas Jueves 11/04 Leer y comprender una leyenda Leyenda. Leer Comprender Reconocer Interpretar Identificar Seleccionar Elaborar Dibujar Inicio: se preparan para la lectura de una Texto del leyenda chilena que narra la historia de un joven estudiante Cuaderno mapuche. tiles Desarrollo: leen por prrafos y seleccionan las escolares oraciones que contienen informacin bsicos. importante, reconocen la causa de un hecho. Identifican informacin relevante de la historia, anticipan los contenidos considerando los datos del texto, anticipan hechos, dan respuesta a preguntas planteadas, elaboran dibujos considerando hechos que hayan llamado su atencin, resumen brevemente la historia. Cierre: completan organizador grfico con los personajes de la historia. Anotan fecha de prueba 24/04. Pauta de observacin.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectoraHoras Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades (fecha) la Clase Inicio: se motiva a los alumnos/as a trabajar en taller Simce.

Recursos

Evaluacin

2 Horas

Leer y comprender

Taller Simce. Leer Comprender Identificar Reconocer

Material fotocopiable (guas)

Guas evaluadas (acumulativas)

Viernes 12/04

Desarrollo: realizan taller Simce. Trabajan en guas de comprensin lectora en forma individual. Cierre: entregan guas para su revisin

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita, determinando las consecuencias de hechos o acciones, describiendo y comparando a los personajes, describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto, reconociendo el problema y la solucin en una narracin, etc. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase 2 Horas Martes 16/04 Leer y comprender una leyenda. Qu nos dice el texto? Leer Comprender Expresar Confirmar Destacar Inferir Reconocer Identificar Entregar Producir Fundamentar Inicio: los alumnos/as confirman sus predicciones a travs de preguntas y respuestas Texto del estudiante Cuaderno Desarrollo: leen actividad a realizar, expresan su tiles opinin respecto al texto ledo, reconocen: escolares caractersticas de la leyenda, caractersticas del bsicos. lugar de los hechos, informacin relevante, caractersticas de los personajes, identifican: informacin relevante, informacin especfica, infieren: las causas de un hecho importante de la leyenda, significado de una palabra, informacin especfica, entregan una opinin clara, fundamentan sus argumentos, producen un mensaje con los elementos solicitados. Cierre: comparten sus mensajes con el resto del curso, revisan sus trabajos en conjunto con el profesor. Pauta de observacin.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase Evaluar contenidos de la Unidad Prueba de Pronombres personales. Leer Comprender Reconocer Identificar Escribir Utilizar Inicio: se dan las instrucciones para realizacin de prueba de Pronombres Personales. Desarrollo: unidad realizan prueba. Cierre: entregan prueba para su revisin. Material fotocopiable (prueba escrita) Prueba escrita.

4Horas Mirc. 17/04

Planificar y escribir una leyenda.

Leyenda

Leer Comprender Reconocer Proponer Seleccionar

del Inicio: se renen en grupo de tres a cuatro Texto estudiante. compaeros/as, leen la actividad a realizar. Cuaderno de Desarrollo: trabajan en actividad consignada en redaccin. tiles pg. 46 47. escolares Cierre: esta actividad se retomar el da bsicos. mircoles 24/04

Pauta de cotejo.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo que no fue comprendido, visualizar lo que describe el texto, recapitular. Horas Objetivos de la Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) Clase Reconocer las Inicio: recuerdan leyenda leda, cuentan los Personificaciones. Leer Comprender personificaciones. hechos extraos que suceden en la historia. Reconocer Identificar Desarrollo: identifican y reconocen los Antnimos Vincular Construir hechos extraos de la leyenda, los escriben Prefijos Descubrir antnimos en sus cuadernos, leen carteles y reconocen Relacionar usando prefijos. personificaciones, comprenden que es una Releer personificacin, identifican Visualizar Recapitular. personificaciones y (marcan con una equis), crean personificaciones, las leen frente al curso. Trabajan con antnimos, utilizan prefijos: des. In, para formar nuevas palabras, buscan significado de palabra destacada en el prrafo y explica que sucede al sacar el prefijo des. Cierre: trabajan con palabras y los prefijos: des, in, super, hiper, tele, etc. Texto del estudiante Cuaderno Material fotocopiable (guas de comprensin lectora) tiles escolares bsicos. Pauta de observacin.

2Horas Juev. 18/04

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo que no fue comprendido, visualizar lo que describe el texto, recapitular. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase

2 Horas Vier. 19/04

Leer y comprender

Taller Simce.

Leer Comprender Reconocer Identificar Vincular Descubrir Relacionar Releer Visualizar Recapitular.

Inicio: se motiva a los alumnos/as a trabajar en taller Simce. Desarrollo: realizan taller Simce. Trabajan en guas de comprensin lectora en forma individual. Cierre: entregan guas para su revisin

Material fotocopiable (guas)

Guas evaluadas (acumulativas

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase

2Horas Mart. 23/04

Usar el . Ortografa punto puntual. seguido, aparte y final para mejorar mis escritos

Escribir Leer Usar Respetar Proponer Interpretar

Inicio: observan carteles con las reglas de puntuacin, leen las reglas, y recuerdan que deben usar maysculas despus de un punto aparte. Desarrollo: trabajan en guas relacionadas con la puntuacin, usan y aplican puntos en escritos, se indica que el uso del punto es importante ya que as se comprendern mejor sus escritos. Escriben las reglas del uso del punto. Cierre: comentan lo aprendido en clases.

Texto del estudiante Cuaderno tiles escolares bsicos Afiches (regla de puntuacin y guas)

Pauta de observacin.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Horas Objetivos de la Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) Clase Inicio: conversan y comentan que saben sobre los textos expositivos. Desarrollo: el docente les explica para que sirven los textos expositivos, luego les indica que en parejas piensen en un tema, luego elaboren un borrador, escriben ideas, dan ejemplos y luego los organizan en prrafos, revisan el texto corrigen errores y lo reescriben para finalmente publicarlo en el diario mural. Cierre: comparten sus textos con el resto del curso. Inicio: escuchan instrucciones para realizar prueba. Desarrollo: realizan prueba de lectura complementaria. Cierre: entregan pruebas para su revisin. Texto del estudiante Cuaderno de redaccin tiles escolares bsicos. Cuadernillo de matemtica. Pauta de observacin.

4 Horas. Mierc. 24/04

Organizar las ideas en prrafos separados con punto aparte. Emplear un vocabulario preciso y variado.

Textos expositivos.

Escribir Revisar Corregir Editar Transmitir Organizar Emplear Mejorar

Evaluar lectura Prueba de Leer complementaria lectura Comprender complementaria Reconocer Identificar responder

Prueba

Prueba escrita.

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase Inicio: se motiva a los alumnos/as a estar atentos y trabajar en el Data. Desarrollo: trabajan en fichas de acentuacin de palabras en el Data. Luego escriben reglas de acentuacin de palabras agudas y graves. Se entrega gua para aplicar lo aprendido en clases. Cierre: revisan guas en conjunto con el profesor. La clase de acentuacin e retomar el martes 30/04 (anotan materiales para la prxima clase; diarios o revistas) Data Material fotocopiable (guas de acentuacin) Cuaderno Texto del estudiante. tiles escolares bsico. Pauta de observacin

2Horas

Usar el acento para mejorar mi escritura.

Acentuacin de palabras.

Juev. 25/04

Leer Escribir Aplicar Usar Respetar Inferir Deducir

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Leer independientemente y comprender textos no literarios(cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc,) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase Leer y comprender Taller Simce. Leer Comprender Extraer Utilizar Interpretar Responder Fundamentar Inicio: se motiva a los alumnos/as a trabajar en taller Simce. Desarrollo: realizan taller Simce. Trabajan en guas de comprensin lectora en forma individual. Cierre: : entregan guas para su revisin Material fotocopiable (guas) Guas evaluadas (acumulativas

2Horas Vier. 26/04

PROFESOR: Anglica Vergara Soto MES: Abril 2013 CURSO: Cuarto ao ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin UNIDAD: 1 OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores. Horas Objetivos de Contenidos Habilidades Actividades Recursos Evaluacin (fecha) la Clase 2Horas Martes 30/04 Usar el acento para mejorar mi escritura Acentuacin de palabras. Leer Escribir Aplicar Usar Respetar Inferir Deducir Inicio: recuerdan contenidos vistos en la clase anterior relacionados con acentuacin de palabras. Desarrollo: el docente les entrega guas de lectura, subrayan las palabras acentuadas, luego las clasifican recordando la regla de las palabras graves y agudas. Sacan los materiales solicitados, diarios o revistas, buscan palabras vistas y las pegan en sus cuadernos. Cierre: comentan la actividad realizada. Texto del estudiante Cuaderno tiles escolares bsicos Diarios o revistas Pauta de observacin.

PROFESOR: CURSO: UNIDAD: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos .

MES: ASIGNATURA:

Habilidades

Actividades

Recursos

Evaluacin

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

PROFESOR: CURSO: UNIDAD: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos .

MES: ASIGNATURA:

Habilidades

Actividades

Recursos

Evaluacin

Inicio:

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PROFESOR: CURSO: UNIDAD: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos .

MES: ASIGNATURA:

Habilidades

Actividades

Recursos

Evaluacin

Inicio:

Desarrollo:

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PROFESOR: CURSO: UNIDAD: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos .

MES: ASIGNATURA:

Habilidades

Actividades

Recursos

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PROFESOR: CURSO: UNIDAD: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos .

MES: ASIGNATURA:

Habilidades

Actividades

Recursos

Evaluacin

Inicio:

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PROFESOR: CURSO: UNIDAD: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos .

MES: ASIGNATURA:

Habilidades

Actividades

Recursos

Evaluacin

Inicio:

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PROFESOR: CURSO: UNIDAD: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos .

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PROFESOR: CURSO: UNIDAD: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos .

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MES: ASIGNATURA:

Habilidades

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PROFESOR: CURSO: UNIDAD: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos .

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Recursos

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PROFESOR: CURSO: UNIDAD: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos .

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PROFESOR: CURSO: UNIDAD: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos .

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PROFESOR: CURSO: UNIDAD: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos .

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PROFESOR: CURSO: UNIDAD: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE (S): Horas (fecha) Objetivos de la Clase Contenidos .

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