2. Klasifikasi media a.

Media cetak Buku-buku atau buku pelajaran yang sudah beredar di toko buku, atau buku pelajaran yang khusus ditulis dan kembangkan sendiri. Panduan belajar bagi siswa-khusus di kembangkan untuk mendampingi buku pelajaran. Kliping Koran/majalah/artikel/tulisan lepas tentang mata pelajaran yang di susun sendiri Poster, peta, label, gambar-gambar cetak, foto, grafik, formulir, brosur, pamflet, yang diperlukan untuk memperjelas konsep/teori/prinsip/prosedur yang disajikan dalam bahan ajar. Lembar kegiatan siswa khusus dikembangkan untuk memandu siswa melakukan latihan, tugas, praktek, praktekum, dan digunakan untuk melengkapi buku pelajaran. b. Media audio/visual Kaset audio/CD audio Siaran radio (radio broadcasts) Slide (film bingkai) dan Film Kaset video/CD video Tayangan TV (TV broadcasts) Video interaktif Pembelajaran berbantuan komputer (simulasi, Computer Assisted Instruction)

Pemanfaatan media audio/visual biasanya dilengkapi dengan lembar kegiatan siswa yang memandu siswa untuk memanfaatkan media audio/visual dalam proses belajarya.

c. Media Praktek/Demonstrasi Flora atau fauna asli yang ada di sekitar sekolah Model atau realia

Laboratorium dan peralatannya Alat atau model yang dibuat guru bersama siswa dari material atau barang bekas yang tersedia di sekitar sekolah Alat atau model yang tersedia di toko (alat-alat musik, dll.) Laboratorium alam (hutan atau kebun buatan, kebun raya, sawah, kolam, kandang ternak, dll.) Laboratorium yang ada di sentra industri pabrik, atau perusahaan Herbarium buatan siswa Pasar Museum

d. Media lainnya Game atau perangkat permainan yang dijual di toko, seperti scrabbles untuk mengajarkan vocabulary bahasa Inggris, kartu tambah-kurang kali-bagi, flashcard, permainan memori, monopoli, atau game dalam bentuk program komputer, dan lain-lain. Game atau perangkat permainan yang dibuat sendiri oleh guru dan atau siswa.