Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
M-strategi

M-strategi

Ratings: (0)|Views: 98,660|Likes:
Published by Aftonbladet
M-strategi
M-strategi

More info:

Published by: Aftonbladet on Jun 27, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/27/2013

pdf

text

original

 
130620Intern PM
Så vinner vi skoldebatten mot S
I denna promemoria tydliggörs tre centrala strategier för att möta Socialdemokraterna iskoldebatten. Det är viktigt att Moderaterna visar hög närvaro och därmed bidrar till attalliansens skolpolitik erhåller ett högt förtroende hos väljare.
1) Ibrahim Baylan är vår huvudmotståndare
Det ligger i vårt intresse att bidra till att förstärka att tidigare skolminister Ibrahim Baylan ärvår huvudmotståndare i skolfrågan. Han åstadkom väldigt lite under sin ministerperiod ochska beskrivas som den passiva skolminister han faktiskt var. Vår skoltalesperson TomasTobé har i ett flertal debatter lyft fram detta vilket givit bra effekt. Nedan följer femanvändbara exempel:
a) Förslag till ny skollag sågas och finner ingen majoritet i riksdagenb) Baylan blundar när Skolverket slår larm
En rapport från Skolverket leder till debatt om kvaliteten i grundskolan. Dåvarandegeneraldirektör Per Thullberg tar fram förslag som syftar till att förbättra resultat ochlikvärdighet i grundskolan. Det som Thullberg föreslog har nu i stort genomförts underalliansregeringen.Resultaten i internationella kunskapsjämförelser visar på flera sjunkande resultat förSveriges del. Detta blir särskilt tydligt vad gäller resultaten i matematik i årskurs 8.Mätningen TIMMS 2003 visar på en resultatförsämring med 41 poäng. Baylan väljer attinte agera.
c) Prickas av KU för ministerstyre
I början av 2005 hamnar Baylan i blåsväder då HYPERLINK "http://sv.wikipedia.org/wiki/Skolverket" \o "Skolverket"
Skolverket
, efter kritik från skolministern, dragit tillbakaen uppmärksammad HYPERLINK "http://sv.wikipedia.org/wiki/Rapport" \o "Rapport"
rapport
. Skolverket tar bort den från hemsidan. I rapporten drar Skolverket bland annatslutsatsen att HYPERLINK "http://sv.wikipedia.org/wiki/Friskola" \o "Friskola"
friskolor
 är mer budgetmedvetna och kostnadseffektiva än kommunala skolor. Man hävdar även attlärarnas HYPERLINK "http://sv.wikipedia.org/wiki/Utbildning" \o "Utbildning"
utbildning
inte hade någon större inverkan på HYPERLINK "http://sv.wikipedia.org/wiki/Elev" \o "Elev"
elevernas
resultat. Ibrahim Baylan uttalar sig i TV om rapporten ochsäger följande: "Den här rapporten som ju i sig är en produkt som man borde fundera påom den någonsin borde ha släppts ut från Skolverket". Samma dag drar Skolverket tillbakarapporten. Skolministern anmäls till HYPERLINK "http://sv.wikipedia.org/wiki/Konstitutionsutskottet" \o "Konstitutionsutskottet"
konstitutionsutskottet
och prickas.Remitteras under 2005 i en DS, men hans förslag får aldrig någon majoritet i riksdagen.
 
MP anser bland annat att förslaget är för friskolefientligt. Förhandlingar med MP havererar.Förslaget till ny skollag anses otillräckligt för att komma tillrätta med kvalitetsbrister ochresultatförsämringen i skolan. Proposition om skollag överlämnas aldrig till riksdagen.
d) Baylan får nej av S-kongressen till nationella prov från åk 3 (okt 2005)
Baylan gör ett försök till att skärpa kunskapsuppföljningen men får S-kongressen emot sig.Flera inom partiet varnar för att detta skulle vara första steg mot tidigare betyg. Tidigarebetyg ses elitistiskt eftersom det skulle leda till en uppdelning av eleverna. Baylan förloraromröstningen med 176-157. Kongressen väljer istället att föreslå individuellautvecklingsplaner. De individuella utvecklingsplanerna har nu visat sig innebära en storadministrativ börda för lärarna. Alliansregeringen vidtar nu åtgärder för att minska dennaadministration.
e) Få propositioner under tiden som skolminister
Trots de sjunkande resultaten och larmrapporter om minskad likvärdighet från Skolverket,lägger Baylan fram ytterst få propositioner. Inga av de propositioner han lät signera tyderpå någon ambition att stävja de problem med negativa elevresultat och likvärdighet somSkolverket uppmärksammar redan 2003.
Prop. 2005/06:38 Trygghet, respekt och ansvar om förbud motdiskriminering och annan kränkande behandling avbarn och eleverProp. 2005/06:69 Skydd för störningskänslig forskning
2) Fortsätt stärka kunskapsskolan genom fler reformer
Närmare 20 propositioner förbereds. Vårt egna interna politikutvecklingsarbete hargenererat en omfattande rapport (
 En modern skola för alla
) med över 30 olika skolförslag.Dessutom har ett antal förslag inom förskolans område förberetts. Även våra alliansvännerhar föreberett ett stort antal skolförslag.Sedan Alliansregeringen tillträdde år 2006 har ett stort antal efterfrågade och nödvändigautbildningsreformer genomförts. Stora strukturreformer genomfördes 2011-2012. Någraexempel är den nya gymnasieskolan, nya skollagen, ny läroplan för grundskolan, nylärarutbildning och nytt betygssystem. Vi måste fortsätta med ett högt reformtempo ochaktivt möta de utmaningar som finns i svensk skola. Det kommer bli viktigt att konstrateraalla våra förslag mot de förslag som Socialdemokraterna presenterar.
3) ”Röd-grön”-samverkan ett hot mot kunskapsskolan
Socialdemokraternas samarbete med Miljöpartiet, som genomgått en ordentlig”vänstersväng”, riskerar att hota de reformer alliansen nu fått på plats. Om Vänsterpartiet

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->