Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Notulen Seminar Mas Agus

Notulen Seminar Mas Agus

Ratings:
(0)
|Views: 0|Likes:
Published by Tova Geograf

More info:

Published by: Tova Geograf on Jun 27, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/12/2014

pdf

text

original

 
Apakah ada pengaruh penggunaan media pembelajaran SIG dan PJ terhadapkesiapsiagaan menghadpai bencan abanjir Bengawan Solo siswa kelas X SMA Negeri 1 Mojolaban, Kabupaten Sukoharjo?Seberapa besar pengaruh penggunaan media pembelajaran SIG dan PJ terhadapkesiapsiagaan menghadpai bencan abanjir Bengawan Solo siswa kelas X SMA Negeri 1 Mojolaban, Kabupaten Sukoharjo?Pengetahuan dan sikapBu Parmi:1.Materi SIG dan PJ diintegrasikan di kelas X materi apa?
 Mengajar menggunakan peta. Hanya digunakan sebagai alat untuk memahamkan kepada siswa. Outputnya berkaitan dengan kesiapsiagaan,bukan pada hasil belajar. Diintegrasikan ke dalam KD Hidrosfer.
2.Pengukuran angket sikap skalanya memakai apa? Tinggi,rendah, sedang/apa...
Sikapnya sebaiknya bagiamana. Tidak diintegrasikan dalam KD SIG&PJ.
Bu Endang:1.Rumusan masalah kq tidak merujuk ke hipotesis. Rumusan masalah 2, tujuanada 3, hipotesis 3.
Tidak dijabarkan mengenai variabel Y1 & Y2, tapi tentang kesiapsiagaanberkaitan sikap dan pengetahuan.
Vita:1.Apakah indikatornya hanya 2, pengetahuan dan sikap.
Undang2 mitigasi bencana hanya diberikan pengertian mengenai pengetahuan dan sikap sudah cukup.
P. Masrukin:1.Untuk mengetahui seberapa besar pemahaman
 
 Menggunakan teknik tes. Tolok ukur kesiapsiagaan diukur juga dengan sikap. Menggunakan skala Likert.
2.Kenapa tidak yang diteliti adalah masyarakat, malah siswa?
Yang diajar adalah siswa karena dalam lingkup pendidikan.
Bu. Ch1.Memang harus sebaiknya ada konsistensi antara masalah, tujuan, hipotesis,dan analisis, termasuk hasil agar tidak lari dari jalur.2.Merujuk dari vika, indikator kesiapsiagaan yang mana yang dipakai, apakahhanya pengetahuan dan sikap (dari sumber mana saja). Teorinya mana,indikatornya apa saja, dsb.3.Belum mencantumkan alatnya (tes dan angket) belum dicantumkan, perludiperjelas.4.Konfirmasi: PJ&SIG jadi 1 atau 1 kelas pakai SIG dan 1 kelas pakai PJ?5.Bagaimana jika diganti menjadi 1 kelas menggunakan PJ&SIG, 1 kelasmenggunakan konvensional.P. Warto1.SIG&PJ menjadi 1 perlu diyakinkan menjadi teori. Apabila bisa dibedakan,fungsi independen, depending, interprening, kontrol bisa diterapkan sebagaiapa? Pengolahannya bisa berbeda jika menggunakan intervening(menggunakan analisa jalur), jika menggunakan variabel antara makamenggunakan analisa jalur XXX. Jika seberapa besar, maka akan berdampak  pada analisanya.Prof. Giyanto1.Judul disarankan pengaruh XXX terhadap XXX (untuk meningkatkan digantiterhadap karena untuk PTK).2.Identifikasi masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, hipotesis dansimpulan harus satu alur. Rumusan, tujuan, hipotesis belum konsisten.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->