Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005

MTs

BAHASA ARAB

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3. Contoh Spesifikasi Soal 4. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihakpihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah. Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Jakarta, Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Depdiknas

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

DAFTAR ISI

Halaman Kata Pengantar ................................................................................................................................ Daftar Isi ......................................................................................................................................... Gambaran Umum ............................................................................................................................ Standar Kompetensi Lulusan .......................................................................................................... Contoh Spesifikasi Soal .................................................................................................................. Langkah-langkah Penskoran ........................................................................................................... i ii 1 2 3 16

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

ii

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

Gambaran Umum
Pada ujian sekolah tahun pelajaran 2004/2005 bentuk tes Bahasa Arab MTs berupa tes tertulis dan tes praktik: A. Tes Tertulis Acuan yang digunakan dalam menyusun tes adalah kurikulum 1994 dan Standar Kompetensi Lulusan. Materi yang diujikan meliputi: pemahaman materi Hiwar, Qiraah dan Insya dengan kosa kata dan struktur kalimat tertentu. B. Tes Praktik Tes praktik Bahasa Arab MTs berupa tes Hiwar/Percakapan, dilaksanakan untuk menilai kemampuan siswa dalam melakukan percakapan dalam berbagai bentuk konteks.

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan 1 1. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran sesuai tema secara tertulis/lisan dengan mengajukan/menjawab pertanyaan serta menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan pola/struktur kalimat yang tepat. 2. Siswa mampu membaca dan memahami berbagai ragam wacana dengan menentukan tema, informasi, makna kata/kalimat, dan kesimpulan isi yang tepat. Ruang Lingkup Materi 2 Hiwar: Melakukan percakapan Mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan Menentukan ungkapan kosa kata Menggunakan struktur Qiraah: Membaca/mengharakati teks Memahami wacana Menentukan tema informasi, kata/kalimat Menyimpulkan isi wacana

makna

3. Siswa mampu melengkapi dan menyusun Insya: percakapan/wacana dengan ungkapan Melengkapi percakapan/wacana komunikatif, kosa kata dan pola/struktur kalimat Menentukan ungkapan, kosa yang tepat sesuai dengan konteks kalimat. pola/struktur kalimat Menyusun kalimat/paragraf

kata,

dan

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Bahasa Arab Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian : Standar Kompetensi Lulusan :

(1) Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran sesuai tema secara tertulis/lisan dengan mengajukan/menjawab pertanyaan serta menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan pola/struktur kalimat yang tepat. Menentukan ungkapan dan kosa kata. Siswa dapat menentukan kosa kata yang tepat untuk melengkapi sebuah percakapan tentang 1

Ruang lingkup materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Bahasa Arab Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian : Standar Kompetensi Lulusan :

(1) Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran sesuai tema secara tertulis/lisan dengan mengajukan/menjawab pertanyaan serta menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan pola/struktur kalimat yang tepat. Menggunakan struktur Siswa dapat menentukan kosa kata yang tepat untuk melengkapi percakapan yang belum lengkap tentang

Ruang lingkup materi Indikator

: :

No. Soal Contoh Soal

: :

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Bahasa Arab Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian : Standar Kompetensi Lulusan :

(1) Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran sesuai tema secara tertulis/lisan dengan mengajukan/menjawab pertanyaan serta menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan pola/struktur kalimat yang tepat. Menjawab pertanyaan Disajikan hiwar (percakapan) yang belum lengkap tentang siswa dapat menentukan jawaban yang benar dari pertanyaan yang tersedia. 3

Ruang lingkup materi Indikator

: :

No. Soal Contoh Soal

: :

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Bahasa Arab Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian : Standar Kompetensi Lulusan :

(2) Siswa mampu membaca dan memahami berbagai ragam wacana dengan menentukan tema, informasi, makna kata/kalimat, dan kesimpulan isi yang tepat. Memahami wacana. Disajikan sebuah paragraf tentang siswa dapat menentukan jawaban yang benar tentang isi bahan qiraah dari pertanyaan yang tersedia. 4

Ruang lingkup materi Indikator

: :

No. Soal Contoh Soal

: :

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Bahasa Arab Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian : Standar Kompetensi Lulusan :

(2) Siswa mampu membaca dan memahami berbagai ragam wacana dengan menentukan tema, informasi, makna kata/kalimat, dan kesimpulan isi yang tepat. Menentukan makna kata/kalimat Disajikan sebuah kalimat tentang , , siswa dapat memilih terjemahan yang benar dari kalimat tersebut. 5

Ruang lingkup materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Bahasa Arab Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian : Standar Kompetensi Lulusan :

(2) Siswa mampu membaca dan memahami berbagai ragam wacana dengan menentukan tema, informasi, makna kata/kalimat, dan kesimpulan isi yang tepat. Memahami wacana Disajikan satu paragraf tentang , siswa memilih isi kandungan yang tepat dari paragraf tersebut. 6 dapat

Ruang lingkup materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Kalimat yang sesuai dengan isi wacana di atas adalah ....

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Bahasa Arab Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian : Standar Kompetensi Lulusan :

(3) Siswa mampu melengkapi dan menyusun percakapan/wacana dengan ungkapan komunikatif, kosa kata dan pola/struktur kalimat yang tepat sesuai dengan konteks kalimat. Melengkapi percakapan/wacana Siswa dapat menentukan huruf nashab yang tepat untuk melengkapi sebuah percakapan. 7

Ruang lingkup materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Bahasa Arab Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian : Standar Kompetensi Lulusan :

(3) Siswa mampu melengkapi dan menyusun percakapan/wacana dengan ungkapan komunikatif, kosa kata dan pola/struktur kalimat yang tepat sesuai dengan konteks kalimat. Menentukan ungkapan, kosa kata dan pola/struktur kalimat. Disajikan 4 buah kalimat yang sempurna, siswa dapat memilih susunan kalimat yang benar, dengan struktur kalimat yang mengandung 8

Ruang lingkup materi Indikator

: :

No. Soal Contoh Soal

: :

Kalimat yang mengandung isim maushul adalah ....

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

10

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Bahasa Arab Uraian Tertulis

Bentuk penilaian : Standar Kompetensi Lulusan :

(1) Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran sesuai tema secara tertulis/lisan dengan mengajukan/menjawab pertanyaan serta menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan pola/struktur kalimat yang tepat. Menjawab pertanyaan Siswa dapat menjawab pertanyaan yang tersedia tentang

Ruang lingkup materi Indikator

: :

No. Soal Contoh Soal

: :

Kunci

Skor maksimum

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

11

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Bahasa Arab Uraian Tertulis

Bentuk penilaian : Standar Kompetensi Lulusan :

(2) Siswa mampu membaca dan memahami berbagai ragam wacana dengan menentukan tema, informasi, makna kata/kalimat, dan kesimpulan isi yang tepat. Menentukan makna kata/kalimat Siswa dapat menterjemahkan suatu kalimat tentang dalam bahasa Indonesia yang benar. 2 ke

Ruang lingkup materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Kunci Skor maksimum

: :

- ini kamar tidur, kamar itu bersih, di dalamnya ada lampu yang bagus. 5

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

12

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Bahasa Arab Uraian Tertulis

Bentuk penilaian : Standar Kompetensi Lulusan :

(3) Siswa mampu melengkapi dan menyusun percakapan/wacana dengan ungkapan komunikatif, kosa kata dan pola/struktur kalimat yang tepat sesuai dengan konteks kalimat. Menentukan makna kata/kalimat Siswa dapat menterjemahkan kedalam bahasa Arab tentang dari kalimat yang berbahasa Indonesia. 3

Ruang lingkup materi Indikator

: :

No. Soal Contoh Soal

: :

Para Petani itu sedang menanam padi di sawah-sawah mereka.

Kunci Skor maksimum

: : 5

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

13

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Bahasa Arab Hiwar (percakapan) Praktik

Bentuk penilaian : Standar Kompetensi Lulusan :

(1) Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran sesuai tema secara tertulis/lisan dengan mengajukan/menjawab pertanyaan serta menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan pola/struktur kalimat yang tepat. Percakapan sederhana Siswa dapat mengungkapkan percakapan sederhana tentang tema tertentu. 1 Bercakaplah tentang

Ruang lingkup materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

14

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

Pedoman Penskoran Ujian Praktek Bahasa Arab MTs No 1. INTONASI Intonasi sangat tepat Intonasi cukup tepat Intonasi kurang tepat Intonasi tidak tepat 2. Aspek yang di nilai Skor 03 3 2 1 0 04 4 3 2 1 0 03 3 2 1 0 10

PENGUASAAN KOSA KATA Kosa kata tepat semua Kosa kata banyak yang tepat Kosa kata cukup banyak yang tepat Kosa kata kurang tepat Tidak menguasai kosa kata PEMAHAMAN MATERI Sangat memahami materi Cukup memahami materi Kurang memahami materi Tidak memahami materi Skor maksimum

3.

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

15

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN, CARA PENSKORAN, DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR BAHASA ARAB MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005
1. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Bahasa Arab. 2. Tetapkan kompetensi yang akan diujikan. 3. Tuliskan kompetensi yang akan diuji, ruang lingkup materi, nomor soal, soal, kunci/kriteria penskoran dalam spesifikasi tes. 4. Penskoran Bentuk soal Pilihan ganda Uraian Penskoran Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0 atau setiap nomor dijawab benar diberi skor 4. 5. Cara perhitungan nilai akhir a. Nilai tes tertulis Misal Almas Nabila memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan: Bentuk soal Pilihan ganda Jumlah soal 40 Jumlah Bentuk soal Uraian Jumlah soal 5 Nomor soal 1 2 3 4 5 Jumlah Nomor soal 1 40 Skor maksimum 40 40 Skor maksimum 4 4 4 4 4 20 Skor perolehan 35 35 Skor perolehan 3 2 2 4 4 15

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

16

Panduan Materi Bahasa Arab MTs Kurikulum 1994

Nilai pilihan ganda dan isian =

35 10 = 8,75 40

Nilai uraian =

15 10 = 7,5 20

Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7: 3. Nilai tes tertulis = (70% nilai pilihan ganda) + (30% nilai uraian) = (70% 8,75) + (30% 7,5) = 6,125 + 2,25 = 8,375

b. Nilai Tes Praktik Misal, nilai pada tes praktik dengan skor maksimum 6, Firman dapat melakukan 5 perintah dengan benar. Skor yang diperoleh Firman adalah 5. Nilai Akhir (NA) =

skor perolehan 5 x 10 = x 10 = 8,33 skor maksimum 6

Bila diberikan lebih dari satu tes praktik, maka nilai akhirnya adalah nilai rata-ratanya. Misal, Firman mengikuti 3 (tiga) tes praktik dengan nilai : NA (1) = 8,33; NA (2) = 6,72 dan NA (3) = 7,40 Nilai Akhir rata-rata(NAr) = = NA(1) + NA (2) + NA (3) 3 8,33 + 6,72 + 7,40 3

= 7,48

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

17