• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
P I S A : Διεθνές Πρόγραμμα για την Αξιολόγηση των Μαθητών
ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PISA /ΟΟΣΑ
Το Πρόγραμμα
P I S A
δίνει έμφαση:
1. Στη Μαθηματικοποίηση πραγματικών καθημερινών προβλημάτων.2. Στις διάφορες περιπτώσεις προβλημάτων και τις συνθήκες που αναδεικνύουντα προβλήματα αυτά και που σχετίζονται με το περιβάλλον του μαθητή.3. Στη μαθηματική έννοια που δεσπόζει στο μαθηματικό περιεχόμενο τωνπροβλημάτων και στις αντικειμενικές συνθήκες από τις οποίες προκύπτουντα προβλήματα.4. Στις μαθηματικές διεργασίες για την επίλυση των προβλημάτων.5. Στις ικανότητες του μαθητή για την αντιμετώπιση των προβλημάτων.
1Εκκίνηση απόπρόβλημα καθημερινήςζωής2Μετατροπή του σεμαθηματικό πρόβλημα3Μαθηματική επίλυσήτου4Διερεύνηση τουπροβλήματος στιςπραγματικές συνθήκες
 
PISA: ΜΕΡΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2000-2003
 
ΜΑ Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Ο Σ Α Λ Φ Α Β Η Τ Ι Σ Μ Ο Σ
 Μαθηματικός Αλφαβητισμός 
για το πρόγραμμα PISA είναι η ικανότητα του
ατόμου:
 Να προσδιορίζει και να κατανοεί πλήρως το ρόλο των Μαθηματικών στονκόσμο.
 Να διατυπώνει τεκμηριωμένες κρίσεις.
 Να χρησιμοποιεί και να ενασχολείται με τα Μαθηματικά με τρόπο τέτοιο,ώστε να αντιμετωπίζει τις ανάγκες της ζωής του ως σκεπτόμενος,δημιουργικός και ενεργός πολίτης
.
Ο όρος «Μαθηματικός Αλφαβητισμός» επιλέχθηκε για να δοθεί έμφαση στημαθηματική γνώση, όταν αυτή χρησιμοποιείται σε πρακτικά θέματα για τη επίλυσηπληθώρας προβλημάτων της καθημερινής ζωής τα οποία εκφράζονται με ποικίλουςτρόπου και η επίλυση των οποίων απαιτεί σκέψη και βαθιά γνώση. Ασφαλώς για ναείναι δυνατή η λύση τέτοιων προβλημάτων προϋποτίθεται ότι οι μαθητές κατέχουνβασικές γνώσεις και δεξιότητες οι οποίες προσδιορίζουν ένα μέρος του όρου«αλφαβητισμός»
ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΥ
Ο Μαθηματικός αλφαβητισμός περιλαμβάνει :
1. Μαθηματικοποίηση Προβλημάτων2. Περιπτώσεις προβλημάτων.3. Μαθηματικό περιεχόμενο – Οι τέσσερις δεσπόζουσες έννοιες .4. Τις μαθηματικές διεργασίες για την επίλυση των προβλημάτων.5. Τις ικανότητες του μαθητή για την αντιμετώπιση των προβλημάτων.1. Μαθηματικοποίηση
Περιλαμβάνει τα παρακάτω βήματα:
Α. Eκκίνηση από ένα Πρόβλημα καθημερινότητας.Β. Οργάνωση του προβλήματος με βάση μαθηματικές έννοιες και προσδιορισμόςτης περιοχής των μαθηματικών που σχετίζονται με το πρόβλημα.2
 
PISA: ΜΕΡΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2000-2003
 Γ. Σταδιακή απομάκρυνση από την πραγματική κατάσταση με διάφορες διεργασίες,όπως υποθέσεις, γενικεύσεις, μορφοποιήσεις, οι οποίες προάγουν τα μαθηματικάστοιχεία του προβλήματος.Δ. Επίλυση του μαθηματικού προβλήματος.Ε. Διερεύνηση της λύσης του μαθηματικού προβλήματος στις πραγματικέςσυνθήκες.
Παράδειγμα Μαθηματικοποίησης : Τοποθέτηση Ομπρέλας
Ο Γιάννης θέλει να τοποθετήσει μία στρογγυλή ομπρέλα πάνω σε ένα τριγωνικότραπέζι στην ανοιχτή βεράντα του σπιτιού του, για να το προφυλάξει από τιςκαιρικές συνθήκες. Ποιο σημείο του τραπεζιού είναι το πιο κατάλληλο για ναστερεώσει την ομπρέλα, ώστε οι γωνίες του τριγωνικού τραπεζιού να απέχουν τηνίδια απόσταση από τη βάση της ομπρέλας;
 Α. Πρόβλημα καθημερινότητας 
 Οι μαθητές καλούνται να εντοπίσουν το σημείο όπου θα τοποθετηθεί η ομπρέλα.
 Β. Οργάνωση του προβλήματος με βάση μαθηματικές έννοιες και προσδιορισμός της περιοχής των μαθηματικών που σχετίζονται με το πρόβλημα:.
Το τραπέζι μπορεί να παρασταθεί με τρίγωνο και η ομπρέλα ως ένας κύκλος μεκέντρο το σημείο που θα τοποθετηθεί η ομπρέλα.
 Γ. Σταδιακή απομάκρυνση από την πραγματική κατάσταση με διάφορες διεργασίες,όπως υποθέσεις, γενικεύσεις , μορφοποιήσεις, οι οποίες προάγουν τα μαθηματικάστοιχεία του προβλήματος:
Προσδιορισμός του κατάλληλου σημείο τοποθέτησης της ομπρέλας: κέντρο τουπεριγεγραμμένου κύκλου του τριγώνου.
 Δ. Επίλυση του μαθηματικού προβλήματος:
 Χρησιμοποιώντας το γνωστό θεώρημα ότι το κέντρο του περιγεγραμμένου κύκλουτριγώνου είναι το σημείο τομής των μεσοκαθέτων των πλευρών του, βρίσκομε -και κατασκευάζουμε- το ζητούμενο σημείο.
 Ε. Διερεύνηση της λύσης του μαθηματικού προβλήματος στις πραγματικές συνθήκες:
Η διερεύνηση θα οδηγήσει στην απόρριψη της περίπτωσης του αμβλυγωνίουτριγώνου, αφού το κέντρο του περιγεγραμμένου κύκλου του είναι εκτός τουτριγώνου- τραπεζιού, οπότε η ομπρέλα πρέπει να τοποθετηθεί εκτός του τραπεζιού.3
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...