Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
MAKALAH PERENCANAAN PENGAJARAN

MAKALAH PERENCANAAN PENGAJARAN

Ratings: (0)|Views: 398|Likes:
Published by Rida Istiqomah

More info:

Published by: Rida Istiqomah on Jun 29, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

11/01/2013

pdf

text

original

 
1
MAKALAHIMPLEMENTASI DASAR KONSEPTUAL PERENCANAANPEMBELAJARAN DALAM KTSPMakalah ini disusun untuk memenuhi tugas Perencanaan PengajaranDosen Pengampu: Prof.Dr.H.Soetarno Joyoatmojo, M.Pd.Disusun Oleh:1.
 
Arum Pramuningtyas (K7411031)2.
 
Hamidah Fajrin (K7411074)3.
 
Rida Istiqomah (K7411129)4.
 
Ulfa Rahmah. A (K7411164)Kelas APENDIDIKAN TATA NIAGAFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SEBELAS MARET2011
 
2
DASAR KONSEPTUAL PERENCANAAN PEMBELAJARAN DALAM KTSPA.
 
Pengertian Perencanaan
Perencanaan ialah menyeleksi dan menghubungkan pengetahuan, fakta,imajinasi dan asumsi untuk masa yang akan datang dengan tujuan memvisualisasidan memfomrmulasi hasil yang diinginkan, urutan kegiatan yang diperlukan dan perilaku dalam batas-batas yang dapat diterima yang akan digunakana dalammenyelesaikan.
B.
 
Pengertian Pembelajaran
Suparman (2012:10) menyatakan bahwa pembelajaran merupakan rangkaiankegiatan yang direncanakan lebih dulu oleh penyelenggara pendidikan atau oleh pengajar dan terarah pada hasil belajar tertentu.
C.
 
Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran menurut Sugihartono, dkk. (2007) adalah cara yang digunakandalam proses pembelajaran sehingga diperoleh hasil yang optimal. Adapun berbagaimetode pembelajaran yang dapat digunakan pendidik dalam kegiatan pembelajaran,antara lain :1.
 
Metode CeramahPenyampaian materi dari guru kepada siswa dengan melalui bahasa lisan baik verbal maupun nonverbal.2.
 
Metode LatihanPenyampaian materi melalui upaya menanaman terhadap kebiasaa-kebiasaan tertentu, sehingga diharapkan siswa dapat menyerap materisecara optimal.3.
 
Metode Tanya JawabPenyajian materi pelajaran melalui bentuk pertanyaan yang harus dijawaboleh anak didik. Bertujuan memotivasi anak mengajukan pertanyaanselama proses pembelajaran atau guru mengajukan pertanyaan dan anak didik menjawab.4.
 
Metode KaryawisataMetode penyampaian meteri denagn cara membawa langsung anak didik ke objek di luar kelas atau di lingkungan kehidupan nyata agar siswa dapatmengamati atau mengalami secara langsung.5.
 
Metode DemonstrasiMetode pembelajaran dengan cara memperlihatkan suatu proses atau suatu benda yang berkaitan dengan bahan pelajaran.6.
 
Metode Sosiodrama
 
3
Metode pembelajaran yang meberikan kesempatan kepada anak didik untuk melakukan kegiatan memainkan peran tertentu yang terdapat dalamkehidupan sosial.7.
 
Metode Bermain PeranPembelajaran melalui pengembangan imajinasi dan penghayatan anak didik dengan cara anak didik memerankan suatu tokoh, baik okoh hidupmaupun mati. Meyode ini mengambangkan penghayatan, tanggung jawab,dan terampil dalam memaknai materi yang dipelajari.8.
 
Metode DiskusiMetode pembelajaran melaui pemberian masalah kepada siswa dan siswadiminta memecahkan masalah secara kelompok.9.
 
Metode Pemberian Tugas dan ResitasiMetode pemberian tugas dan resitasi merupakan metode pembelajaranmelalui pemberian tugas kepada siswa. Resitasi merupakan metode pembelajaran berupa tugas pada siswa untuk melaporkan pelaksanaantugas yang telah diberikan guru.10.
 
Metode EksperimenPemberian kepada siswa untuk melakukan percobaan.11.
 
Metode Proyek Membahas materi pelajaran ditinjau dari sudut pandang pelajaran lain.
D.
 
Peran Guru dalam Aktivitas Pembelajaran
Peran guru dalam aktivitas pembelajaran tidak hanya menyampaikan ilmu pengetahuan, tetapi juga memainkan berbagai peran yang bertujuan mengembangkan potensi anak didik secara optimal. Djamarah merumuskan peran guru sebagai berikut:1.
 
Korektor Guru menilai dan mengoreksi semua hasil belajar, sikap, tingkah, dan perbuatan siswa baik di sekolah maupun di luar sekolah.2.
 
Inspirator Guru memberikan inspirasi kepada siswa mengenai cara belajar yang baik.3.
 
Informator Guru memberikan informasi yang baik dan efektif mengenai materi yang telahdiprogramkan serta informasi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.4.
 
Organisator Guru berperan mengelola berbagai kegiatan akademik baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler sehingga tercapai efektivitas dan efisiensi anak didik.5.
 
Motivator Guru dituntut untuk dapat mendorong anak didiknya agar senantiasa memilikimotivasi tinggi dan aktif belajar.6.
 
Inisiator Guru menjadi pencetus ide-ide kemajuan dalam pendidikan dan pengajaran.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->