METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

EL CONOCIMIENTO
La relacin entre ambos

El sujeto cognoscente

El objeto del conocimiento

El conocimiento como producto

Tipos de objetos
Cosas: Percibidas a travs de los sentidos porque existen en tiempo y espacio.

Pensamientos: Realidades que carecen de sustancia pero que existen en el tiempo y se perciben por la inteligencia.

Gente: Otros sujetos cognoscentes.

El propio sujeto: El sujeto se toma asimismo como objeto por medio de la introspeccin.

Diferencias entre conocimiento vulgar (emprico) y cientfico

Emprico Cientfico

Impreciso
Subjetivo Particular No comprobado No comprobable Consensado

Preciso
Objetivo Universal Comprobado Comprobable Demostrado

*El sentido comn tiene su propio valor como conocimiento. Es impreciso pero ha servido para la sobrevivencia del ser humano.

Teoras del conocimiento Dogmatismo

Confianza ilimitada en la razn humana.

Tipos de dogmatismo
a) Terico: Ignora los elementos de la relacin cognoscitiva y factores que incluyen en la misma b) tico: Mundo de los valores y la moral c) Religioso: Supuestos que se deben aceptar como puntos de partida para un conocimiento posterior.

Escepticismo
Niega la posibilidad del contacto entre sujeto y objeto. Niega toda posibilidad del conocimiento.

Tipos de escepticismo
Radical o absoluto: Niega toda posibilidad de conocimiento. Especfico: Desconoce la aptitud de ciertos mbitos del conocimiento.

Subjetivismo y relativismo
S hay verdad y es posible conocerla, sin embargo est limitada. El sujeto conoce u juzga. En el relativismo dependen de circunstancias como el tiempo, lugar, grupo social, etc) Tipos: Individual (la verdad se reduce al juicio del sujeto que lo emite) Colectivo (el conocimiento es vlido solo para el gnero humano porque as lo perciben con sus rganos sensoriales)

Pragmatismo:
El criterio de verdad es lo til, lo valioso. El intelecto est dado al hombre no para investigar y conocer la verdad, sino para poder orientarse en la realidad.

Criticismo:
Posicin intermedia entre dogmatismo y escepticismo. Investiga las fuentes de las afirmaciones, objeciones y razones en las que descansan para llegar a la certeza. Es reflexivo.

Racionalismo:
Es la fuente principal del conocimiento. Todo conocimiento verdadero posee necesidad lgica y validez universal.

Empirismo:
La nica fuente verdadera del conocimiento es la experiencia.

Intelectualismo:
Existen juicios lgicamente vlidos (que recaen sobre objetos reales e ideales) aunque derivan de la experiencia.

Apriorismo:
Considera la existencia de elementos a priori los cuales no son conceptos perfectos sino formas del conocimiento que reciben contenido de la experiencia. Los conceptos sin las intuiciones son vacas, las intuiciones sin los conceptos son ciegas.

Objetivismo: El objeto determina al sujeto. Los objetos son algo dado y que es reconstruido por
la conciencia cognoscente.

Subjetivismo: El sujeto determina al objeto. Lo crea y lo define. Realismo: Hay cosas reales, independientes de la conciencia.
a) Ingenuo: Las cosas son tal y como son percibidas. b) Natural: Distingue entre percepcin y objeto, hace coincidir el contenido de la primera con la segunda. c) Crtico: Las propiedades de las cosas que percibimos, slo existen en nuestra conciencia y son subjetivos. d) Idealismo: En el fondo de la realidad se encuentra fuerzas espirituales. No hay cosas reales independientes de la conciencia.

Fenomenalismo: No se conocen las cosas como son sino como se muestran. S existen
objetos reales, pero solo los podemos conocer por sus apariencias.

Teora del reflejo El sujeto es un receptor pasivo. El conocimiento es un reflejo fiel del objeto que acta sobre las percepciones del sujeto.

Teora idealista y activa El sujeto es el creador de la realidad. Se crean realidades mentales. El sujeto construye las caractersticas del objeto.

Concepcin modificada de la teora del reflejo Considera la interaccin entre el sujeto y el objeto. Ambos se condicionan mutuamente por circunstancias de tiempo y espacio.

Clasificacin de las ciencias

Objeto Ciencias Ejemplo

Ideales

Formales

Matemticas Lgica tica Ciencia jurdica

Naturales (fsica, qumica, biologa) Sociales (sociologa, historia, sociologa jurdica)

Reales

Fticas

*La ciencia jurdica analiza el marco normativo a la luz de los postulados y principios de la lgica.

Caractersticas de la ciencia
til: Provee herramientas para el bien o el mal.
Abierta: El conocimiento generado puede ser refutado. Predictiva: Pone a prueba hiptesis. Explicativa: Describe y explica el por qu de las cosas.
Legal: Descubre leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica. General: Descubre lo que es comn a diversos casos singulares.

Comunicable: Puede hacerse pblica y comprensible.

Analtica: Descompone la realidad en sus partes y conexiones. Trascendente: Explica ms all de lo observable. Ftica: Parte de hechos y los descubre como son. Verificable: Puede comprobarse a travs de la experiencia.
Sistemtica: Conecta entre s ideas lgicas (hiptesis, teoras, leyes)

QU ES LA INVESTIGACIN CIENTFICA
Investigar: Indagar, registrar, descubrir. Investigacin cientfica: Produccin de nuevos conocimientos a travs del mtodo cientfico, como proceso sistemtico de fases y estrategias de accin, desarrollo y obtencin de resultados. Ciencia: (Saber) Conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y falible.

Qu cosas implica la Investigacin Cientfica?

a) Descubrir algn aspecto de la realidad b) Un nuevo conocimiento: investigacin pura y aplicada

Qu cosa No es Investigacin Cientfica?

a) Diseo de programas institucionales b) Planes, proyectos de carcter econmico, social o tecnolgico c) Propuestas de cualquier ndole

Funciones de la investigacin cientfica a) Producir conocimiento y teoras (investigacin bsica), b) Resolver problemas prcticos (investigacin aplicada).

a)Exploratoria: Sobre un tema o aspecto poco conocido o

estudiado, por lo que sus resultados son una visin aproximada de dicho objeto.

Tipos de Investigacin

b)Descriptiva: Caractersticas de un hecho, fenmeno,

objeto o grupo con el fin de establecer su estructura o comportamiento.

c) Explicativa: Busca el por qu de los hechos mediante el

establecimiento de relaciones causa-efecto.

Contenido bsico de un proyecto de investigacin

Problema de Investigacin (Lo que no se conoce) Objetivos de la Investigacin (Lo que se aspira a conocer) Marco metodolgico (Cmo se va a hacer la investigacin) Aspectos administrativos (Cundo y con qu recursos)

Justificacin (Por qu se desea conocer)

Marco terico (Bases tericas y antecedentes)

METODOLOGA Y MTODO
Metodologa: Mtodos utilizados por una ciencia en su investigacin de la realidad. Mtodo: Camino a seguir para lograr un fin determinado. Tcnica: Conjunto de reglas para hacer algo con menor esfuerzo y mejores resultados. Forma concreta y directa de aplicar los mtodos.

LOS MOMENTOS GENERALES DEL MTODO

Momento proyectivo: Qu se quiere saber?
Momento metodolgico: Qu mtodo se usar para confrontar teora y hechos? Momento tcnico: Qu tcnicas e instrumentos se van a emplear para recolectar y organizar la informacin? Momento de la sntesis: Qu fue lo que descubr a partir de los datos obtenidos y su anlisis?

MTODO ANALTICO
El todo se descompone en sus elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. Es la observacin y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenmeno y objeto que se estudia para comprender su esencia.

MTODO SINTTICO
Reconstruye un todo a partir de los elementos distinguidos por el anlisis. Exposicin metdica y breve. Es la comprensin de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.

MTODO INDUCTIVO
Va de lo particular a lo general. Hecho criminal Legislacin

Teora del delito

MTODO DEDUCTIVO
De lo general a lo particular.

Teora del delito

Legislacin Anlisis de caso

LA OBSERVACIN
Primera aproximacin al objeto de estudio. Tcnica de recoleccin de informacin donde se capta la realidad que rodea. Puede ser directa o indirecta.
Es directa cuando el observador forma parte activa del grupo observado (observador subjetivo).

Es indirecta cuando el investigador no pertenece al grupo observado y solo hace presencia en el, con el propsito de recolectar informacin.

LA ENTREVISTA
Tcnica de recoleccin de informacin mediante preguntas abiertas que se hace directa o indirectamente a una poblacin objeto de estudio.
Se puede aplicar a una poblacin homognea, con niveles similares y problemticas semejantes.

Tambin a poblaciones heterogneas posibilidades de acceso deferentes.

con

caractersticas

LA ENCUESTA
Recoleccin de la informacin mediante formularios (cuestionarios). Permite el conocimiento de las motivaciones, las actitudes y las opiniones de individuos en relacin con su objetivo de investigacin.

EL TEST
Como nombre: Reactivo u prueba.

Como verbo: Ensayar, probar, comprobar.

Aplicado a un sujeto, revela y da testimonio de la ndole o grado de instruccin, aptitud o manera de ser. Se acompaa de normas de aplicacin, baremacin e interpretacin de los resultados.

EL FICHAJE
Ficha: Unidad de registro de informacin. Tipos: Bibliogrficas, textuales, de contenido y mixtas. Rasgos comunes: a) Nombre del autor o los autores, b) Ttulo de la obra, c) Editorial que la public, d) Lugar y ao de la edicin. F. Textuales: Constan de prrafos o trozos seleccionados que aparecen en la obra, o de estadsticas, cuadros y otros datos semejantes. F. de contenido (o de resumen): Consisten en resmenes o sntesis de prrafos, captulos o aun de la obra toda. Incluyen nmero de las pginas o captulos resumidos, as como el ndice general de la obra o un extracto del mismo. F. mixtas: Integran informacin textual y puntos de vista del investigador sobre lo que se lee.

Elementos bsicos del Proyecto de Investigacin Capitulo 1: El problema 1.1 Planteamiento del problema 1.2 Objetivos 1.3 Justificacin de la investigacin 1.4 Limitaciones Capitulo 2: Marco terico 2.1 Antecedentes del tema de investigacin 2.2 Bases tericas 2.3 Definicin de trminos 2.4 Sistema de hiptesis (si es necesario) 2.5 Sistema de variables

Capitulo 3: Marco Metodolgico

3.1 Nivel de investigacin (exploratoria, descriptiva, explicativa) 3.2 Diseo de la investigacin 3.3 Poblacin y muestra (excepto de corte bibliogrfico y estudio de casos) 3.4 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 3.5 Tcnicas de procesamiento y anlisis de investigacin
Capitulo 4: Aspectos administrativos 4.1 Recursos humanos, materiales y financieros 4.2 Cronograma de actividades

Bibliografa y Anexos

1.- Qu debe de contener la Introduccin?

a) Breve resea del tema que contemple el problema que se quiere investigar b) Importancia del tema, su vigencia y actualidad c) Propsito o finalidad de la investigacin
Se puede optar por hacer una sencilla redaccin de: planteamiento del problema, objetivos y justificacin.

2.- Cmo se debe hacer el Planteamiento del Problema? a) Describir de manera amplia la situacin del objeto de estudio tomando en cuenta su contexto, su origen y relaciones b) Incluir los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo c) Hechos anteriores que guarden relacin con el problema d) La situacin actual del problema e) La relevancia del problema para la sociedad, la empresa, institucin o gobierno

3.- Qu es la Formulacin del Problema?

Reduccin del problema a trminos concretos, explcitos, claros y precisos.

4.- Cmo se puede hacer la Formulacin del Problema?

a) De forma interrogativa: Cules son los factores que inciden ende durante el perodo de b) De forma declarativa: Determinacin de los factores que inciden ende durante el perodo de
5.- Qu condiciones debe tener la Formulacin del Problema? a) No debe contener juicios de valor: bueno, malo, mejor, etc. b) No deben originar las respuestas: si o no. c) Deben estar delimitados en cuanto a: tiempo, espacio y poblacin.

6.- Qu son los Objetivos?

Son las metas del investigador en relacin a lo que quiere indagar y conocer.

7.- Cules son los elementos para la redaccin de los Objetivos?

Verbos en infinitivo: Conocer, caracterizar, determinar, analizar, establecer detectar, diagnosticar, etc. Ejemplos de Objetivos: Determinar las causas que originan. Identificar los factores que inciden en. Establecer la relacin entre NO son Objetivos: Aplicar una encuesta a

8.- Otra manera de formular los Objetivos es mediante la redaccin de un Objetivo General y de ah sacar los Objetivos Especficos, por ejemplo: Objetivo General:

Determinar las caractersticas estudiantes de la Universidad Olmeca. Objetivos Especficos:

socioeconmicas

de

los

a) Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante b) Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante c) Identificar el tipo de vivienda y la zona donde reside el

9.- Cmo se hace la Justificacin de la Investigacin? Respondiendo a las siguientes preguntas: a) Por qu se hace la investigacin? b) Cules sern sus aportaciones? c) A quines pudiera beneficiar? 10.Cules son los elementos del Marco Terico?

a) Antecedentes de la investigacin: estudios previos sobre el problema planteado. No es una redaccin histrica. b) Bases tericas: - Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado - Relacin entre la teora y el objeto de estudio - Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de investigacin - Adopcin de una postura por parte del investigador que debe ser justificada

11.- Ejemplo de un Marco Terico o bases tericas de la investigacin: Objetivo: Conocer los factores que inciden en el rendimiento acadmico de 2.1 Concepto de rendimiento acadmico 2.2 Variables relacionadas con el rendimiento acadmico 2.2.1 Variables personales 2.2.2 Variables familiares 2.2.3 Variables acadmicas

2.3 Evaluacin y prediccin del rendimiento acadmico

2.3.1 Concepto de evaluacin y medicin del rendimiento 2.3.2 Instrumentos de medicin del rendimiento 2.3.3 La prediccin educativa y sus tipos

12.- En qu consiste la Definicin de Trminos Bsicos? a) En dar el significado preciso y segn el contexto o campo de conocimiento cientfico- a los conceptos principales, expresiones o variables involucradas en el problema formulado. b) En aclarar el sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificacin, formulacin del problema y a lo largo de la investigacin.

13.- Cules son la diferencias entre Definicin de Trminos Bsicos y un Glosario? Definicin de Trminos Bsicos a) Contiene slo vocablos difcil comprensin o expresiones del problema obra b) Pueden ubicarse luego de la formulacin del problema o marco terico Glosario a) Contiene vocablos de b) Se ubica al final de la

Tambin se pueden definir a medida que se redacta la obra.

14.- Qu es una Hiptesis?

Es una proposicin enunciada para responder tentativamente a un problema

15.- Hiptesis segn el tipo de Investigacin:

a) Investigacin de nivel explicativo: Necesaria pues se pretende establecer relaciones de causales entre variables. b) Investigaciones de nivel exploratorio y algunas descriptivas: No se plantean de forma explicita pues slo se trabaja con objetivos.
16.- Cmo se debe de redactar una Hiptesis? a) De manera precisa, sin emplear juicios de valor: bueno, malo, mejor, etc. b) Debe contener las variables del problema y su posible relacin. c) Debe ser susceptible de comprobacin.

17.- Ejemplos de Hiptesis: a) El aumento del impuesto a las ventas ocasionar un descenso en el consumo. b) La ausencia de tcnicas de estudio provoca un bajo rendimiento acadmico. c) El bajo sueldo de los docentes, incide en la calidad de la enseaza.

18.- Qu es una Variable? Es una cualidad susceptible de sufrir cambios 19.- Qu es un Sistema de Variables? Es una serie de caractersticas por estudiar definidas en funcin de sus indicadores o unidades de medida.

Variables

Dimensiones (Componente de una variable)

Indicadores (Subdimensin de una variable que se traduce en unidades empricas o de medidas) Grado de instruccin Nivel cultural

Nivel de Medicin (Tipo de escala que permite asignar un grado o valor a una categora o variable)

Nivel socioeconmico

Nivel social

Ordinal (Escala de jerarquas)

Nivel econmico

Ingresos Tipo de vivienda Zona de residencia

Razn Nominal Nominal (Escala de clasificacin de dos o ms categoras que no tienen vinculacin entre s)
Razn (Escala de intervalos similares y con cero absoluto)

Productividad

Productos Tiempos de produccin

Calidad de bienes elaborados en un periodo determinado

Rendimiento acadmico

Edades Materias

Calificaciones obtenidas durante un semestre

Razn

20 Qu es el Marco Metodolgico? Es el cmo se realizar el estudio para responder al problema planteado. 21.- Qu cosas incluye la redaccin del Marco Metodolgico? a) Tipo de investigacin b) Tcnicas c) Procedimientos para realizar la indagacin 22.- Qu cosas incluye el Marco Metodolgico? 1.- Nivel de investigacin (grado de profundidad con que se aborda un objeto o problema): a) Investigacin exploratoria: Una visin aproximada del objeto o problema b) Investigacin descriptiva: Caracterizacin de un objeto, hecho o problema c) Investigacin explicativa: El por qu de los hechos

23.- Cules son los tipos de Diseo de la Investigacin?: a) Investigacin documental b) Investigacin de campo c) Investigacin experimental (laboratorio)

24.- Poblacin y Muestra Qu es la Poblacin? Conjunto para el cual sern validas las conclusiones que se obtengan. Qu es la Muestra? Subconjunto representativo de un universo, poblacin o conjunto de cosas En qu casos no son necesarias las Muestras?

a) Investigaciones bibliografica: el universo equivale al tema de estudio b) Estudios de casos: Es uno o pocos elementos que se toman no como conjun sino como una sola unidad

25.- Qu tipos de Muestras (o muestreos) existen? 1.- Muestreo Probabilstico: Para conocer la probabilidad que tiene cada elemento de integrar una muestra: a) Azar Simple: Todos los elementos tiene la posibilidad de salir seleccionados. b) Azar Sistemtico: Seleccin de un elemento en base a una constante (k). As, se escoge un elemento cada K veces. c) Muestreo Estratificado: La poblacin se divide en subconjuntos cuyos elementos tiene caractersticas comunes. d) Muestreo por Conglomerados: Se divide el universo en unidades menores para determinar cules sern objeto de investigacin o de dnde se har la seleccin.

2.- Muestreo NO Probabilstico: Procedimiento de seleccin en el que se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la poblacin para integrar la muestra: a) Casual o accidental: Seleccin arbitraria de los elementos sin juicio o criterio b) Intencional u opinptico: Seleccin de los elementos en base a criterios o juicios del investigador. c) Por cuotas: Se escogen los elementos en funcin de ciertas caractersticas de la poblacin de modo que se conformen grupos correspondientes con cada caracterstica.

26.- Qu son las Tcnicas de Recoleccin de Datos? Las distintas formas o maneras de obtener la informacin: a) Observacin directa b) Encuestas (entrevista o cuestionario) c) Anlisis documental d) Anlisis de contenido 27.- Qu son los Instrumentos de Recoleccin de Datos?

Los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la informacin.

a) Fichas b) Formatos de cuestionario c) Gua de entrevistas d) Listas de cotejos

28.- Qu son las Tcnicas de Procesamiento de Datos? Las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos que se obtengan: a) Clasificacin b) Registro c) Tabulacin d) Codificacin (si fuese el caso) 29.- Qu son las Tcnicas de Anlisis de Datos? Tcnicas lgicas o estadsticas que sern empleadas para descifrar lo que revelan los datos que sean recogidos: a) Lgicas (induccin, deduccin, anlisis, sntesis) b) Estadsticas (descriptivas o inferenciales)

30.- Cmo citar? Principios bsicos: a) Citar de forma concisa evitando que el razonamiento del autor se confunda en la redaccin del texto b) El lector no debe de tener dudas de quien est hablando: el investigador o la fuente consultada c) Indicar claramente lo que el investigador quiere que el lector destaque de Ubicacin la cita de las citas: a) Al pie de pgina o al final del texto b) Dentro del texto: Nombre del autor en el texto y ao en parntesis/apellido y ao c) Llamada de citas: A cada cita se le identifica con un numero y al final del texto o captulo se ponen todas las referencias