Le centre scolaire bénéficie des infrastructures communes aux différents établissements,mises à disposition par l’association : office d’information et culture, infirmerie, salle etterrain de sport, espace d’animation socio-culturelle et artistique.Les missions de la M.E.C.S :Le centre scolaire Dominique SAVIO a pour mission de protéger les enfants étant en situationde danger, comme le défini l’article 345 du Code Civil : «
« Si la santé, la sécurité ou lamoralité d’un mineur non émancipé sont en danger, ou si les conditions de son éducation sont gravement compromises, des mesures d’assistance éducative peuvent être ordonnées par justice à la requê
des père et mère conjointement, ou de l’un d’eux, de la personne ou du service à qui l’enfant a été confié ou du tuteur, du mineur lui-même ou du ministère public. Le juge peut se saisir d’office à titre exceptionnel. (…) ».
Il a également l’agrément lui permettant d’accueillir des enfants placés au titre de l’ordonnance du 02/02/1945 : «
lesmineurs auxquels est imputée une infraction qualifiée crime ou délit ne seront pas déférés aux juridictions pénales de droit commun, et seront justiciables que des tribunaux pour enfants oudes Cours d’assises des mineurs. Le tribunal pour enfants et la Cour d’assises des mineurs prononceront, suivant les cas, les mesures de protection, d’assistance, de surveillance et d’éducation qui sembleront appropriées. »
Les objectifs du projet du centre scolaireLa prise en charge vise à réinscrire et soutenir l’enfant dans un processus de maturation,d’apprentissage et d’épanouissement personnel. L’accompagnement de l’enfant et de safamille à un moment difficile de leur histoire s’appuie sur la recherche et le développementdes potentialités de chacun (parents et enfants). Il favorise l’expression, la prise de consciencedes difficultés, les remaniements individuels et familiaux propices à l’avancée de chacun.Mise en œuvre
Le travail auprès de l’enfant : la prise en charge éducative
L’essentiel du travail éducatif repose sur la présence et l’action des éducateurs dans la viequotidienne des enfants : activités de groupe, écoute et soutien individuel, aide aux devoirs,gestion de la vie courante, hygiène corporelle, vestimentaire…La mise œuvre du projetindividualisé.
Les ateliers du mercredi
L’ensemble des éducateurs, au regard de leurs intérêts et de leurs compétences, animentchacun un atelier ou une activité parmi lesquels l’enfant choisit un atelier et s’engage à yréaliser un travail : fabrication d’un objet, ou apprentissage d’une technique. Les enfants les plus immatures sont inscrits dans un groupe dit « d’accueil » visant à une découverted’activités et de développement des capacités relationnelles et sociales.
Les séjours extérieurs
Des mini séjours sur deux ou trois jours s’organisent ponctuellement à l’occasion de week-ends ou vacances scolaires.Au mois de juillet, les enfants sont répartis en trois ou quatre groupes en fonction de projetsde camps spécifiques et en rapport avec l’âge, la maturité et les capacités de chaque enfant.
La scolarité
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