::ITEM 1::

MUKA HADAPAN & MAKLUMAT GURU PELATIH

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS DATO RAZALI ISMAIL, 21030 BATU RAKIT, KUALA TERENGGANU, TERENGGANU

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP) SEMESTER 5 AMBILAN JANUARI TAHUN 2010

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN (PJM3112)

NAMA

:TAIBAH BINTI ZUBIR : 891225-11-5274 : 123333

KOD KURSUS NAMA PENSYARAH

: PJM 3112 : ENCIK JALANI BIN HALUS

ISI KANDUNGAN
BIL 1 2 3 4 5 PERKARA ISI KANDUNGAN PROFIL GURU PELATIH SOALAN TUGASAN PROFORMA KURSUS TAJUK 1 : PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN 6 TAJUK 2 : PENTADBIRAN AGENSI-AGENSI SUKAN KEBANGSAAN DAN ANTARABANGSA 7 8 9 10 11 12 13 14 TAJUK 3 : PENGURUSAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN TAJUK 4 : PENGURUSAN PERMAINAN TRADISIONAL TAJUK 5 : PROGRAM PEMBANGUNAN SUKAN TAJUK 6 : UNDANG-UNDANG DAN PENTADBIRAN SUKAN TAJUK 7 : ISU-ISU DALAM SUKAN TAJUK 8 : NILAI DAN ETIKA DALAM SUKAN PENILAIAN ARTIKEL REFLEKSI

TAIBAH BINTI ZUBIR A 2671-KG BALAI MARAS, MENGABANG TELIPOT,21030,BATU RAKIT, TERENGGANU DARUL IMAN 014-5456401 Biodata Diri 891225-11-5274 No. Kad Pengenalan Email: sipotsedutt@yahoo.com Kg Padang,Jln MUadzam Shah,26810,Rompin,Pahang Alamat tetap 123333 No Matrik 23 Tahun Umur (2012) Perempuan, Islam Jantina & Agama Tarikh lahir & Tempat kelahiran 25 Disember 1989,Kemaman,Terengganu Maklumat lanjut Bilangan adik beradik Anak yang keHobi Mata pelajaran paling diminati Warna kegemaran Opsyen Kursus Tutor Prinsip hidup Pendidikan

6 4 Membaca majalah,surat khabar,dan melayari internet Sejarah Biru PISMP Ambilan Januari 2010 Kajian Sosial / Pendidikan Jasmani / Bahasa Melayu 1 En Mansor bin Abdul Rahman Biar putih tulang,jangan putih mata January 1996-Disember 2001 Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR)
3A 2B

Sekolah Kebangsaan Seri Bandi January 2002-Disember 2004 Penilaian Menengah Rendah (PMR) 4A 4B Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Rompin January 2005-Disember 2006 Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 5A 1B 4C Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Rompin July 2008-sekarang IPG Kampus Dato Razali Ismail

::ITEM 2::

PRO FORMA KURSUS PJM3112

Pro Forma Kursus

Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah)

NAMA KURSUS KOD KURSUS KREDIT JAM KONTAK PRASYARAT SEMESTER Hasil Pembelajaran

Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan (Management and Administration of Physical Education and Sports) PJ3112 3(2+1) 60 Jam Tiada Pertama Tahun 3 1. 2. Menghuraikan teori pembelajaran yang berkaitan dengan pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan; Menjelaskan jenis-jenis penaksiran dan prosedur yang berkaitan dengan pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan; Mengenal pasti dan mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber untuk memperolehi pemahaman yang koheren tentang teori dan amalan; Melaksanakan pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan dengan berkesan; Mengintergrasikan kemahiran yang dipelajari dengan kemahiran teknologi maklumat dan cara berkomunikasi berkesan untuk melaksanakan latihan yang sistematik, berkesan dan bermakna; Bekerjasama dan berinteraksi dalam pelbagai situasi dan keadaan; Bertanggungjawab terhadap pelajar dalam aspek keselamatan, bimbingan dan kebajikan tanpa mengira agama dan bangsa.

3.

4. 5.

6. 7.

SINOPSIS

Kursus ini meliputi pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan; pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa; pengurusan pendidikan jasmani dan sukan; pengurusan permainan tradisional; program pembangunan sukan; undang-undang dan pentadbiran sukan; isu-isu dalam sukan; nilai dan etika dalam sukan. This course discusses the management and administration of physical education and sport; administration of national and international sport agency; managing physical education and sport; managing tradisional games; sports development programme; laws and administration of sport; issues in sport; values and ethics in sport.

Tajuk Teori 1

Kandungan

Jam

Pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan; Konsep dan definisi pengelolaan, pengurusan dan pentadbiran Skop pengelolaan pendidikan jasmani dan sukan Skop pengurusan pendidikan jasmani dan sukan Skop pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan

Pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa; Perlembagaan organisasi badan sukan kebangsaan Pentadbiran organisasi sukan Pengendalian mesyuarat Belanjawan dan pengurusan kewangan Lawatan ilmiah ke agensi-agensi sukan negara

Pengurusan Pendidikan Jasmani dan Sukan Kepimpinan Mengenalpasti dan penggunaan sumber Pengurusan sumber manusia Bekerja dengan sukarelawan Sumber kewangan Perancangan Penyelesaian masalah Membuat keputusan Penilaian Komunikasi Teknologi dalam sukan Pengurusan kemudahan Pengurusan stor Lawatan ilmiah ke agensi-agensi sukan negara

Pengurusan permainan tradisional Pengenalan kepada permainan tradisional Jenis-jenis permainan tradisional

Peraturan-peraturan permainan tradisional Pengurusan pertandingan tradisional 4

Program pembangunan sukan Aspek perancangan, pengelolaan dan pentadbiran Pembangunan jurulatih Kenal pasti bakat Pembangunan athlit

Undang-undang dan pentadbiran sukan Kaitan undang-undang dan sukan Liabiliti perundangan dalam sukan

Isu-isu dalam sukan Wanita dan sukan Sukan dan media massa Politik dan sukan Insentif dan athlit Perjudian dan sukan Cabaran sukan negara membangun masa kini

Nilai dan etika dalam sukan Permainan bersih (Fair play) Penyalahgunaan bahan dalam sukan Keganasan dalam sukan Gangguan dalam sukan

Jumlah Amali 1 Lawatan ilmiah ke mana-mana atau beberapa agensiagensi sukan seperti; majlis sukan negara / institut sukan negara / persatuan permainan negara / majlis sukan negeri / persatuan permainan negeri dan lainlain badan yang berkaitan dengan sukan dan pendidikan jasmani. Melaksanakan lawatan berdasarkan perkara berikut; Kertas kerja Pengurusan lawatan Pelaksanaan lawatan

30

24

Laporan

Aspek yang perlu diberi perhatian ialah; Pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan negeri; Perlembagaan organisasi badan sukan kebangsaan Pentadbiran organisasi sukan Pengendalian mesyuarat Belanjawan dan pengurusan kewangan Pengurusan Pendidikan Jasmani dan Sukan Kepimpinan Mengenalpasti dan penggunaan sumber Pengurusan sumber manusia Bekerja dengan sukarelawan Sumber kewangan Perancangan Penyelesaian masalah Membuat keputusan Penilaian Komunikasi Teknologi dalam sukan Pengurusan kemudahan Pengurusan stor

Program pembangunan sukan Aspek perancangan, pengelolaan dan pentadbiran Pembangunan jurulatih Kenal pasti bakat Pembangunan athlit

Undang-undang dan pentadbiran sukan Kaitan undang-undang dan sukan Liabiliti perundangan dalam sukan

Isu-isu dalam sukan Wanita dan sukan Sukan dan media massa Politik dan sukan Insentif dan athlit Perjudian dan sukan

Cabaran sukan negara membangun masa kini

Nilai dan etika dalam sukan Permainan bersih (Fair play) Penyalahgunaan bahan dalam sukan Keganasan dalam sukan Gangguan dalam sukan

Pengurusan permainan tradisional Melaksanakan satu pertandingan berdasarkan perkara berikut; Kertas kerja Pengurusan pertandingan permainan tradisional Laporan

Jumlah

30

Jumlah Keseluruhan

60

Kerja kursus Pentaksiran Peperiksaan Akhir

70% 30%

Rujukan Asas

Ab. Aziz Yusof (2006). Pengurusan Sumber Manusia; Konsep, Isu dan Pelaksanaan. Kuala Lumpur: Pearson Education.

Anthony, R.N. (2006). Management Control Systems. Chicago: McGraw Hill.

Brown, D.R. (2006). An Experiential Approach to Organisation

Development. New Jersey: Prentice Hall.

Hewes, D.W. (2005). An Administrative Guidebook to Early Care and Education Programmmes. Boston: Allyn and Bacon.

Mosston, M. & Ashworth, S. (2002). Teaching physical education (5th edition). San Francisco, CA: Benjamin Cummings.

Muhammad Nasri (2005). Pengurusan Sumber Manusia dari Perspektif Islam. Kuala Lumpur: Pearson Education.

Rujukan Tambahan

International Olympic Committee (2001). Sport Administration Manual. Calgary, Canada: McAra Printing Limited.

Kelly, L.E. & Melograno, V.J. (2004). Developing the physical education curriculum: An achievement-based approach. Champaign, IL: Human Kinetics.

Rankin, J.M. (2006). Athletics Training Management: Concepts and Application. Boston: McGraw Hill.

Wuest, D.A. & Bucher, C. A. (1999). Foundations of physical education and sport (13th edition). Boston: WCB McGraw-Hill.

::ITEM 3 ::

Nota-nota kuliah
*nota pensyarah *nota persendirian

BAB 1 : PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

NOTA PENSYARAH

NOTA TAMBAHAN

BAB 2: PENTADBIRAN AGENSI-AGENSI SUKAN KEBANGSAAN DAN ANTARABANGSA

NOTA PENSYARAH

NOTA TAMBAHAN
BAB 2 : PENTADBIRAN AGENSI-AGENSI SUKAN KEBANGSAAN DAN ANTARABANGSA 2.1 : PERLEMBAGAAN ORGANISASI BADAN SUKAN KEBANGSAAN

Memastikan pengukuhan pentadbiran dan pengurusan Persatuan Sukan Kebangsaan dalam perlaksanaan program melalui saluran bantuan bagi perkara berikut : i. Elaun Setiausaha Eksekutif ii. Bantuan Pentadbiran Pejabat Merancang, menyedia, menyelaras dan menilai pelaksanaan penggubalan kurikulum dan pengelolaan progra kepimpinan dan Pengurusan Sukan supaya dapat memenuhi dasar dan keperluan di semua peringkat Membuat pemantauan & penyelarasan aktiviti serta program pembangunan sukan bagi semua Majlis Sukan seperti MASUM, MSSM MAKSAK, MS PDRM, MS ATM dan Majlis Sukan Negeri Merancang, menyelaras dan melaksana program kesukarelawan di semua peringkat sebagai penggerak kepada aktiviti sukan yang dikenalpasti Merancang dan menjalinkan hubungan kerjasama dengan penaja /badan-badan korporat kepada Persatuan Sukan Kebangsaan Membuat penyelarasan dan pemantauan pelaksanaan Key Result Areas, Key Perfomance Index dan Key Perfomance Target (KRA, KPI & KPT) Persatuan-Persatuan Sukan Kebangsaan Membuat penyelarasan pelaksanaan Rating System bersama MOM bagi kesemua Persatuan-Persatuan Sukan Kebangsaan. Mengenalpasti dan melaksanakan hubungan kerjasama dua hala di antara negara-negara luar yang melibatkan perjanjian persefahaman dua negara.

2.2 : PENTADBIRAN ORGANISASI SUKAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN ORGANISASI DAN KEBAJIKAN ATLET Senarai Tugas 1. 2. Memastikan pengukuan pentadbiran dan pengurusan Persatuan Sukan Negeri (PSN) Merancang, menyediakan dan menilai serta menyelaras pelaksanaan pengelolaan program kepimpinan dan pengurusan sukan agar dapat memenuhi dasar dan keperluan di semua peringkat. Membuat perantaraan dan penyelarasan aktiviti/program pembangunan sukan oleh agensi sukan yang lain seperti MSSMT, MASUM, MAKSAM, PDRM, ATM dan lain-lain. Merancang, menyelaras dan melaksanakan program kesukarelawan di semua peringkat sebagai penggerak kepada aktiviti sukan yang dikenalpasti. Merancang dan menjalin kerjasama dengan penaja dan badan-badan korporat.

3.

4.

5.

6.

Membuat penyelarasan dan pelaksanaan Key Performance Indicator (KPI) dan Key Informance Target (KPT) persatuan sukan negeri. Membuat penyelarasan pelaksanaan Sistem Rating Persatuan Sukan Negeri (PSN) Mengenalpasti dan menjalin kerjasama dua hala antara persatuan sukan kebangsaan dan agensi sukan kebangsaan seperti MSNM, OCM dan agensi-agensi yang berkaitan. Bertanggungjawab kepada bimbingan dan kaunseling dalam membantu atlit bagi menangani berbagai masalah seperti belajar dengan lebih berkesan. Membantu dan menyelaras urusan pendidikan asas dan pendidikan lanjutan para atlit. Merancang, memantau dan menguruskan program kemasukan atlet ke Institut Pengajian Tinggi Tempatan. Mengurus kebajikan perbelanjaan atlet dalam bentuk bantuan kewangan dan biasiswa. Mengkaji, memantau, menilai dan menguruskan skim insentif atlit iaitu : Skim Hadiah Kemenangan (SHAKE) Skim Wakil Negara (SWARA) Bintang Cemerlang Anugerah Sukan Lain-lain tugas yang diarahkan dari semasa ke semasa.

7. 8.

9.

10. 11.

12. 13. 14.

2.3 : PENGENDALIAN MESYUARAT BAHAGIAN PEMBANGUNAN MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI Senarai Tugas 1. Bertanggungjawab menyimpan dengan selamat data-data maklumat dan statistik bagi perkara-perkara berikut :-

- Persatuan-persatuan sukan negeri (PSN) yang bergabungan (Persatuan Gabungan) - Majlis-Majlis Sukan Daerah - Atlet-atlet - Jurulatih

- Pegawai Teknikal - Pusat Latihan - Keputusan Pertandingan - Rekod-rekod - Kadar-kadar bantuan - Kalendar pertandingan - Lain-lain yang berkaitan

2.

Menilai, merumus dan membuat penganalisaan data-data dan statistic untuk kegunaan semasa. Bertanggungjawab serta membina laman web Majlis dari semasa ke semasa. Bertanggungjawab kepada semua peralatan ICT meliputi perancangan, membaikpulih dan perolehan baru serta penyelenggaraan. Melaksanakan aktiviti promosi dan pameran-pameran Majlis bagi sesuatu program anjuran kerajaan. Lain-lain tugas yang diarahkan dari semasa ke semasa.

3. 4.

5.

6.

BAHAGIAN KEJURULATIHAN DAN KEPEGAWAIAN Senarai Tugas 1. Bekerjasama dengan Persatuan Sukan Negeri (PSN) bagi mneyelaras Korikulum Kursus Pegawai Teknikal Merancang dan mengurus serta melaksanakan Kursus Teknikal dengan Persatuan Sukan Negeri (PSN) bagi meningkatkan tahap Pegawai Teknikal dan Jurulatih. Mengenalpasti, menilai dan memastikan Seminar/Bengkel/Kursus Teknikal yangs esuai untuk dihadiri Pegawai Teknikal dan Jurulatih. Mengurus dalam memberi khidmat kepakaran kepada Pegawai Teknikal dan Jurulatih Persatuan Sukan Negeri. Mengurus dan memproses bantuan kewangan kepada Pegawai Teknikal dan Jurulatih yang menghadiri Kursus-Kursus/Bengkel/Seminar dan yang berkaitan dengannya.

2.

3.

4.

5.

6.

Mengumpul dan menyimpan semua peraturan pertandingan dan bahan-bahan kursus serta bengkel bagi tujuan panduan dan rujukan. Merancang pelan program tahunan kepegawaian dan kejurulatihan. Mengenalpasti bakat Jurulatih yang berwibawa dan bereklayakan sebelum proses pengambilan dan pelantikan Jurulatih ke dalam program. Menilai dan menguruskan perlanjutan serta penamatan Jurulatih. Memantau, mengurus dan menyediakan kontrak perkhidmatan Jurulatih Tempatan dan Luar Negara. Mengemaskini maklumat Jurulatih dari semasa ke semasa Merangka pelaksanaan, kawalan, seliaan, penilaian, pelaporan dan anggaran perbelanjaan bagi program kursus, bengkel, klinik, seminar serta yang berkaitan dengan pembangunan kejurulatihan dan kepegawaian sukan. Lain-lain tugas yang diarahkan dari semasa ke semasa.

7. 8.

9. 10.

11. 12.

13.

BAHAGIAN PENGURUSAN ACARA Senarai Tugas 1. Merancang dan bekerjasama dengan Persatuan Sukan Negeri (PSN) dalam mengelolakan Kejohanan dalam negeri dan kebangsaan Memproses permohonan dan menyalurkan bantuan permohonan kewangan kepada Persatuan Sukan Negeri (PSN) serta menyelaras kadar meliputi tambang dan elaun yang berkaitan dengannya. Membuat pemantauan berterusan kepada semua kejohanan yang dianjurkan. Merekod dan menyimpan data-data maklumat berkaitan dengan penganjuran pertandingan.

2.

3. 4.

5. Meningkatkan taraf pengetahuan Pegawai-Pegawai Teknikal Persatuan Sukan Negeri (PSN) melalui Kursus/Seminar/Bengkel dan sebagainya. 6. Membantu Urusetia Jawatankuasa Pengelolaan Sukan Terengganu (SUTERA) serta menjadi Urusetia Tetap jawatankuasa Pengelola SUTERA/Karnival Tunas Harapan/Sukan-Sukan Massa dan kejohanan-kejohanan yang diluluskan oleh jawatankuasa Belia dan Sukan. Memproses penyaluran peruntukan kerajaan Pusat kepada Jawatankuasa Pengelola.

7.

8.

Memastikan permohonan sebarang penganjuran kejohanan peringkat kebangsaan oleh Persatuan Sukan Negeri hendaklah membuat permohonan kepada Kerajaan Negeri melalui atau dipanjangkan kepada Majlis Sukan Negeri Terengganu. Mengkaji dokumen tawaran menjadi tuan rumah pertandingan peringkat kebangsaan oleh Persatuan Sukan Negeri (PSN) Lain-lain tugas yang diarahkan dari semasa ke semasa.

9.

10.

2.4 : BELANJAWAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN BAHAGIAN KORPORAT DAN KEWANGAN Senarai Tugas 1. Bertanggungjawab untuk menguruskan segala bentuk penajaan, pelaburan dan pengurusan wang Majlis Bertanggungjawab kepada Program Rakan Sukan Bertanggungjawab mengendalikan segala bentuk penyewaan, kemudahan-kemudahan sukan dan premis-premis di bawah Majlis. Bertanggungjawab menguruskan pengecualian cukai pembelian dan juga penajaan. Menyelia Vot Jabatan bagi perbelanjaan emolumen, perkhidmatan dan bekalan. Menyemak dan mengawal bayaran di bawah Sistem `Speks dan Akaun Majlis Memantau baucer bayaran, laporan `dikemaskini dan disimpan dengan kemas dan selamat Menandatangani resit, baucer bayaran setiap penerimaan dan pembayaran yang diluluskan. Menyelenggara dan menyimpan rekod akaun tunai serta mengemaskinikannya dari semasa ke semasa. Memastikan pengisian data urusniaga dalam sistem lejar Menyelaras Penyata Penyesuaian Bank (Bulanan) Menyediakan penutupan akaun tahunan Majlis Membantu menyedia Bajet Tahunan Membantu menyediakan soalan-soalan audit

2. 3.

4. 5. 6. 7.

8.

9.

10. 11. 12. 13. 14.

BAB 3: PENGURUSAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

NOTA PENSYARAH

NOTA TAMBAHAN
BAB 3 : PENGURUSAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

Pengurusan dalam Pendidkan Jasmani 1.Keagresifan dalam sukan tindakan yg sbbkan kecederaan kpd org lain @ kerosakan kpd objek. a) Instrumental capai matlamat / ganjaran b) Reaktif utk cederakan orang lain / mengikut emosi c) Punca psikologi (provokasi, emosi,jangkaan perlakuan kasar, kurang pengetahuan) Persekitaran (lokasi prtdngan, cuaca, keputusan, aspek keselamatan, skukan brbtk kontak) Biologi (adrenalin, steroid, fisiologi) 2.Politik (harapan negara drpd sukan) mendapat keuntungan, perebutan jawatan tertinggi dalam sukan, mendapatkan hak penganjuran sukan bertaraf dunia. 3.Cara mengumpul dana geran kerajaan, sumbangan ahli, yuran penyertaan peserta, tajaan pihak-pihak luar, yuran ahli, pelaburan, jualan tiket. 4.Keagresifan dalam sukan, bagaimana pihak pengurusan hendak menguruskan masalah penyokong. sistem keselamatan ketat, pisahkan penyokong pasukan lawan, galakkan role model yang baik, anugerah permainan bersih, hukuman tindakan agesif.

8 tahap pengurusan sukan a) b) c) d) Planning (merancang) Organizing (mengelola / menyusun) 4 prinsip pengelolaan : Wujudkan pembahagian tugas dan delegasikan tanggungjawab Kekalkan hierarki autoriti Bentuk panduan-panduan tingkah laku Buat keputusan pentadbiran berdasarkan kebolehan bukan personaliti seseorang Staffing (uruskan kakitangan) Directing (mengarah) pentadbir pastikan kakitangan jalankan tugas ikut cara yang boleh

membawa kepada pencapaian objektif. e) f) g) h) Co-ordinating (menyelaras) Reporting (melapor) Budgeting (merancang belanjawan) Penilaian menilai perancangan sukan secara keseluruhan untuk menentukan Kawalan pastikan hasil tindakan memenuhi matlamat yang ditetapkan seberapa tepat

pencapaian objektif sukan i)

yang boleh

5.Cara

utk

mendapatkan

dana,

geran kerajaan, sumbangan ahli, yuran penyertaan peserta, tajaan pihak-pihak luar, yuran ahli, pelaburan, jualan tiket Teknologi dalam sukan. Teknologi dalam sukan pada zaman sekarang amat penting. Ini kerana teknologi membuatkan sesuatu sukan itu menjadi lebih menarik, lebih teratur, lebih tepat dan lebih selamat. Teknologi diperlukan untuk membuatkan sesuatu sukan itu menjadi lebih popular dalam masyarakat dan menarik minat masyarakat untuk mencuba sukan itu. Terdapat banyak sukan yang memerlukan sokongan teknologi di dalam sukan tersebut seperti sukan lumba basikal dan olahraga dimana pemenang ditentukan menggunakan masa dan gambar di garisan penamat. Ada sesetengah situasi dimana pemenang tidak dapat ditentukan melalui mata kasar. Di sini, teknologi amat memainkan peranan penting di dalam meningkatkan mutu sukan sukan tersebut. Setiap sukan harus disiarkan di televisyen di mana sukan tersebut dapat diperkenalkan kepada masyakat dan dapat menarik minat masyarakat untuk mencuba. Sebagai contoh, sukan sukan yang tidak begitu popular di Malaysia seperti sukan kriket, ragbi, sofbol, bola baling dan sebagainya harus disiarkan di kaca televisyen untuk menarik minat lebih ramai orang untuk bergiat di dalam sukan ini. Pihak korporat boleh menaja sukan tersebut dan secara tidak lansung pihak tersebut mendapat keuntungan melalui cara promosi mereka seperti di iklan televisyen, baju ahli sukan tersebut dan lain lain lagi. Seperti contoh kita dapat lihat syarikat seperti Nike, Adidas, Tag Heuer dan Standard Chartered menaja banyak sukan di dunia tidak hanya bermotif untuk mempopularkan jenama mereka, tetapi mereka jugak mempopularkan sukan tersebut. Penggunaan internet juga penting dimana penggunaan iklan, blog dan laman web sesawang dapat membantu meningkatkan minat terhadap sukan seperti kita tahu pada zaman sekarang ini, kanak kanak sudah arif dengan penggunaan internet tidak hanya di rumah akan tetapi dimana sahaja. Pada aspek jurulatih pula, dengan adanya alat bantuan seperti bowling machine dalam sukan kriket, sofbol dan besbol dapat membantu jurulatih untuk melatih pemain pada kadar yang ramai. Ini secara tidak lansung tidak membosankan pemain untuk menunggu giliran mereka. Seperti yang kita tahu, sukan adalah medium untuk mengeratkan hubungan dan memupuk perpaduan masyarakat. Kita ambil contoh sukan tenis, teknologi TV review terbukti

telah banyak membantu pemain untuk melakukan panggilan bola in/out di mana pengadil boleh mengubah keputusan pengadil jika salah. Selain itu penggunaan teknologi dapat menerapkan sifat adil dan jujur di dalam sukan. Kita ambil contoh di dalam sukan olimpik, para pemain akan diambil sampel darah atau sampel urineuntuk ujian dadah. Pemain yang gagal ujian dadah akan dihukum kerana mengambil dadah untuk meningkatkan prestasi. Ia dapat membuka mata masyarakat bahawa sukan sentiasa adil dan menarik. Salah satu cara lain untuk menerapkan sukan di hati masyarakat adalah dengan mengadakan gaya hidup sukan yang terus menerus tidak kira dimana sahaja walaupun di tempat kerja. Akhir kata, teknologi memainkan peranan yang amat penting dalam membantu mempromosikan sukan, menarik minat masyarakat terhadap sukan tersebut, membantu meningkatkan kualiti sukan tersebut dan membuatkan sesuatu sukan itu menjadi lebih menarik.

6. Pengurusan stor sukan Ciri-ciri penyusunan stor a) b) c) d) e) f) g) Alat berat di bhagian bawah Alat tajam susun menegak dan bahagian tajam menghala ke bawah Alat logam perlu dikeringkan bagi elakkan karat Alat kayu perlu dikeringkan bagi elakkan reput Peralatan mahal (jam randik, pita ukur) simpan dalam almari berkunci Peralatan perlu dilabelkan Peralatan besar jangan diletakkan di atas benda yang lembut Ruang saiz yg sesuai lbh kurang 300 kaki persegi Rak senang untuk simpan dan ambil peralatan Lokasi berhampiran pdg, mudah ambil dan simpan, tidak terpencil. Tingkap elakkan tingkap besar yg blh sbbkan alat rosak krn tidak tahan panas Siling 8 hingga 10 kaki, bergantung kpd alatan Peredaran udara alat tahan lama, elak bau, benarkan pengaliran udara Keselamatan kukuh, susunan brdsrkan berat, alat tajam letak menegak Pintu cukup luas utk mudah keluar & masuk alat

Kriteria stor sukan a) b) c) d) e) f) g) h)

7. Liabiliti pihak yang bertanggungjawab atas kerosakan harta benda atau nyawa yang berpunca daripada kecuaian atau perlakuan yang tidak bertanggungjawab. 8. Salah guna bahan guna bhn terlarang dgn niat utk dptkan kelebihan(tgktkan kelajuan, kekuatan, daya tahan, koordinasi, prestasi mental, kesakitan) Perangsang beri tenaga & ketahanan (daya tahan) sebabkan suhu badan meningkat, tgkt kadar prnafasan, dnytan nadi, tekanan darah, kurang berat badan, krgkan pgalrn darah Analgesik nakotik legakan kesakitan sbbkan sgt ghairah, hlg imbgn dan koordinasi,pening, muntah, sembelit. Diuretik glkkan hlg air dan garam dr gnjal utk tgktkan pmbuangan air smntara utk ujian timbang sbbkan pening, muntah, pengsan, dehidrasi

BAB 4: PENGURUSAN PERMAINAN

TRADISIONAL

NOTA TAMBAHAN

SEJARAH PERMAINAN TRADISIONAL MAJJEKA

Majjeka merupakan salah satu jenis permainan rakyat yang berasal dari Sulawesi Selatan yang biasanya dimainkan oleh suku Bugis. Nama majjeka dipetik dari bahasa Bugis yang bermaksud jalan .Permainan ini biasanya dimainkan oleh masyarakat desa yang tinggal di persisiran pantai kerana peralatan yang digunakan untuk permainan ini banyak terdapat di kawasan pantai iaitu tempurung kelapa. Bagi masyarakat Melayu di Malaysia, permainan ini sama seperti permainan berjalan di atas tempurung. Permainan ini popular di kalangan kanak kanak, terutama di kawasan Pantai Timur Semenanjung Malaysia.

Permainan Majjeka menggunakan bahan asas iaitu tempurung kelapa dan akar kayu (rujuk foto 1). Untuk bermain permainan ini, tempurung kelapa perlu dibahagi dua sehingga berbentuk separuh bulatan. Pada bahagian tengah tempurung akan ditebuk lubang dan dipasangkan akar kayu yang menyambungkan kedua dua tempurung kelapa. Panjang akar yang digunakan adalah antara 1.5 meter sehingga 2 meter. Dihujung akar pada bahagian dalam tempurung itu diikatkan kayu kecil. Akar kayu yang digunakan boleh juga digantikan dengan tali sabut kelapa atau apa- apa jenis tali yang bersesuaian.

Foto 1: Tempurung Kelapa

Cara bermain permainan ini mudah, namun sebenarnya agak sukar untuk dimainkan. Ini kerana, mereka yang ingin mahir dalam permainan ini perlu melalui proses latihan yang mencukupi kerana tanpa berlatih, amat sukar untuk seorang pemain bermain dengan sempurna. Setiap pemain harus berdiri di atas kedua dua tempurung dan memegang tali yang disediakan. Cara bermain permainan ini adalah dengan berlumba berjalan menggunakan tempurung dengan pemain lain. Pemain yang pantas sampai ke garisan penamat akan dikira sebagai pemenang. Ketangkasan seseorang dalam permainan ini akan kelihatan jika tali yang digunakan semakin pendek atau posisi pemain semakin membongkok.

Foto 2: Permainan Majjeka

Selain berfungsi sebagai hiburan dan pengisi waktu senggang, permainan ini turut bertujuan untuk membina hubungan kemasyarakatan. Sayangnya, permainan tradisional yang menyeronokkan ini sudah tidak begitu popular lagi di kalangan kanak kanak pada zaman sekarang. Namun demikian, permainan tradisional yang menarik hati ini masih belum pupus. Ini kerana, pelbagai inisiatif diambil untuk memelihara

permainan ini seperti dianjurkan di dalam aktiviti sukan rakyat atau sukaneka. Oleh itu, pelaksanaan permainan ini diperbaharui bagi meningkatkan keseronokan pemain.

LAPORAN KARNIVAL SUKAN TRADISIONAL PERMAINAN TRADISIONAL BUGIS (MAJJEKA)

Karnival Sukan Tradisional (KASUTRA) telah diadakan pada 7 Mac 2012 di Padang Gimnasium Institut Pendidikan Guru Kampus Dato Razali Ismail. Antara tujuan Karnival Sukan Tradisional (KASUTRA) ini diadakan adalah untuk memenuhi kehendak ProForma kursus Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan pada semester ini. Kandungan sukan tradisional ini adalah termaktub dalam tajuk ke empat Pro-Forma kursus iaitu, Pengurusan Permainan Tradisional dan mengkehendaki kami untuk mengadakan satu pertandingan Karnival Sukan Tradisional.

Penglibatan guru pelatih dalam KASUTRA ini seramai 42 orang termasuk seorang pensyarah pembimbing iaitu Encik Ahmad Jalani Bin Halus. Terdapat enam permainan tradisional mengikut etnik yang berbeza iaitu Permainan Galah Asin dari etnik Jawa, Permainan Majjeka dari etnik Bugis, Permainan Kabaddi dari etnik India, Permainan Balogo dari etnik Banjar, Permainan Sumpit dari etnik Iban dan Permainan Cop Tiang dari Etnik Cina.

Dalam karnival yang telah dijalankan ini, kumpulan kami telah melaksanakan Permainan Majjeka dari etnik Bugis. Bilangan pemain yang terlibat dalam permainan ini ialah seramai empat belas orang yang meliputi dua kumpulan iaitu kumpulan tiga dan empat. Berikut terdiri daripada tiga aspek prosedur pelaksanaan Permainan Mejjeka iaitu sebelum, semasa dan selepas pelaksanaan Permainan Majjeka.

SEBELUM PELAKSANAAN PERMAINAN TRADISIONAL

Permainan tradisional begitu sinonim dengan masyarakat Melayu di Malaysia. Walaupun begitu, permainan tradisional yang akan dilaksanakan oleh kami ialah Permainan Tradisional Majjeka. Sebelum melaksanakan permainan tradisional. Pelbagai aspek perlu diambil kira. Perkara utama yang dilakukan ialah perbincangan antara ahli kumpulan mengenai permainan tradisonal iaitu

i) ii) iii)

Apakah permainan yang akan dilaksanakan ? Di manakah asal permainan tersebut dimainkan? Berapakah bilangan peserta yang akan bermain permainan ini ?

Soalan seperti ini akan diajukan antara kami bagi mendapatkan keputusan dan kata sepakat. Setelah hasil kolaboratif dilakukan antara kami, maka Permainan Tradisional Majjeka akan dijalankan. Permainan tradisional ini berasal dari Sulawesi Selatan yang kebiasaannya dimainkan oleh suku Bugis. Setelah itu, kami akan mencari permainan ini dari pelbagai sumber bagi memastikan kami memahami dan mengikuti perkembangan permainan tradisional ini. Antara sumber tersebut ialah melalui laman web, buku dan sebagainya. Usai sudah pemahaman dilakukan dari pelbagai sumber. Kami

membincangkan perkara tersebut mengenai , i) ii) Apakah peraturan yang dilaksanakan dalam permainan tersebut ? Apakah inovasi yang akan kami laksanakan bagi memastikan permainan ini mula diminati ramai dan memperbaiki kelemahan permainan ini ? iii) Berapakah markah yang diperuntukkan ?

Menerusi perbincangan antara ahli kumpulan, kami menetapkan peraturan dan inovasi dalam permainan tradisional tersebut. Borang pemarkahan juga dibentuk bagi memudahkan pelaksanaan permainan tradisional ini. Setelah itu, sebelum

melaksanakan permainan ini, kami menyediakan laporan lengkap kepada pensyarah bagi memudahkan beliau memahami dengan lebih mendalam mengenai permainan ini.

Laporan tersebut terkandung pelbagai aspek yang perlu difahami ada sebelum permainan dilaksanakan iaitu pengenalan permainan, cara permainan tradisional, peraturan, pembaharuan dan inovasi, pembinaan bentuk gelanggang ynag bersesuaian dan bentuk bagaimana pemrkahan akan diberikan. Apabila selesai sahaja laporan ini, kami bersama-sama berganding bahu melaksanakan alatan permainan ini yang menggunakan tempurung kelapa. Dalam masa yang sama, kami melakukan inovasi seperti tali pada tempurung kelapa kami gunakan tali yang tebal dan dibalut dengan salotep bagi mengelakkan kecederaan. Selain itu, permainan dijalankan dengan melalui tiga stesen yang mencabar. Di mana sebelum ini, permainan ini hanya dimainkan dengan berjalan lurus sahaja. Apabila alatan siap dan inovasi dilaksanakan, ahli kumpulan bersama-sama menjalankan ujian terhadap alat tersebut dan ctesen permainan bagi memastikan permainan ini berjalan dengan lancar. Selesai sahaja ujian pada alat dilaksanakan. Kami berjumpa dengan pensyarah iaitu Encik Ahmad Jalani Bin Halus bagi mendapatkan pandangan dan nasihat beliau. Setelah itu, barulah permainan tradisoinal ini dapat dijalankan.

SEMASA PELAKSANAAN PERMAINAN MAJJEKA Pertandingan permainan tradisional tersebut telah disertai oleh enam buah kumpulan yang terdiri daripada tiga kumpulan dari unit Pengajian Sosial 1 dan tiga kumpulan lagi dari unit Pengajian Sosial 2. Sebelum memulakan acara tersebut, setiap kumpulan hendaklah menyiapkan gelanggang permainan mengikut jenis permainan masingmasing. Bagi kumpulan kami yang telah memilih permainan tradisional dari Bugis yang dikenali Majjeka, kami telah membina gelanggang asas permainan kami dengan menggunakan beberapa jenis bahan seperti tali besar, tali skipping, kon kecil, dan kon besar. Kesemua barangan tersebut telah dipinjam daripada stor sukan Jabatan Pendidikan Jasmani IPG Kampus Dato Razali Islmail. Acara permainan sukan tradisional dimulakan tepat pada pukul 2.30 petang dengan didahului oleh acara senaman pemanasan badan yang telah dikendalikan oleh

Ahli Jawatankuasa Pendidikan Jasmani. Sebaik sahaja sesi pemanasan badan selesai, kami telah mendengar sedikit taklimat ringkas daripada pihak pengelola permainan iaitu saudari Munirah Athirah Binti Mohd Musleh. Selepas itu, acara terus dimulakan di kedua-dua buah padang A dan B dengan acara permainan yang berbeza-beza. Antara permainan-permainan tradisional yang telah diadakan pada hari tersebut ialah acara Galah Asin, Majjeka, Kabadi, Lubang Tikus, Sumpit, dan Malaga Kesemua bentuk permainan tradisional ini telah diambil daripada permainan tradisional kaum-kaum tertentu dan diubahsuai mengikut peredaran masa kini. Acara permainan tradisional Majjeka atau kaki gajah daripada kumpulan kami telah dimainkan oleh kumpulan 3 dan 4 dari unit Pengajian Sosial 2. Sebelum memulakan permainan, peserta telah diterangkan mengenai cara-cara bermain dan syarat-syarat permainan. Permainan Majjeka ini memerlukan peserta untuk berjalan dengan menggunakan tempurung yang telah disediakan, peserta hendaklah melalui tiga buah stesen yang telah ditanda dengan mengguankan tali. Permainan ini memerlukan dua buah kumpulan yang akan bertanding sesama mereka untuk merebut mata yang paling tinggi, kumpulan yang berjaya melepasi tali akan diberikan mata penuh dan seterusnya dinobatkan sebagai pemenang pertandingan. Permainan Majjeka sebenarnya bertujuan untuk meningkatkan tahap kecergasan psikomotor dan merangsang deria mata dan anggota badan agar peka dengan halangan-halangan yang wujud ketika berjalan dengan menggunakan tempurung. Alhamdulillah, ternyata kesemua peserta dapat melepasi halangan yang telah disediakan dan kumpulan 4 telah berjaya mendapatkan gelaran juara bagi permainan pada kali ini

SELEPAS PELAKSANAAN PERMAINAN TRADISIONAL Selepas mengadakan aktiviti, kami telah mengadakan satu post mortem. Ia bertujuan untuk membincangkan kelemahan serta penambahbaikan yang boleh dilakukan. Antara kelemahan yang dapat kami perhatikan ialah tempurung yang mudah pecah lebih-lebih lagi apabila dipakukan untuk mengikat tali. Selain itu juga, tempurung itu tidak dapat

menampung berat badan yang berlebihan. Jika hal ini berlaku, dikhuatiri pemain akan mengalami kecederaan. Malah, kami juga mendapati bahawa tali rafia yang digunakan perlulah dijalin atau dibalut sehingga menjadi tebal. hal ini kerana, tali rafia yang nipis ini akan mencederakan pemain. Kemungkinan kaki pemain akan tercedera apabila bergesel dengan tali rafia tersebut. Maka, beberapa cadangan penambahbaikan dan penginovasian telah kami perolehi. Salah satu diantaranya ialah, menggantikan tempurung kelapa dengan selipar jepun. Terdapat penginovasian yang boleh dilakukan di sini di mana selipar jepun tersebut dibuang tangkainya. Lubang yang telah sedia ada itu pula akan diikat

dengan tali. Terdapat beberapa kebaikan yang telah dikenalpasti sekiranya kami menggunakan selipar jepun ini. Antaranya, risiko kecederaan dapat dikurangkan berbanding jika kami menggunakan tempurung kelapa. Ini kerana, walau seberat manapun beban yang diberikan, selipar jepun itu tidak akan pecah. Malah, ia juga akan memberikan keselesaan untuk pemain berpijak dan bergerak. Untuk menjadikan permainan ini lebih mencabar, saiz selipar jepun yang lebih kecil boleh digunakan. Melalui perbincangan bersama Encik Ahmad Jalani Bin Halus, antara cadangan yang beliau sarankan kepada kami bagi memperbaiki mutu permainan tradisional ini ialah setiap stesen yang disediakan perlulah mempunyai tugasan yang perlu dilaksanakan oleh pemain. Melalui tugasan yang disediakan ini, pemain akan tertanyatanya dan cuba menyelesaikan tugasan tersebut. Kumpulan yang berjaya

menyelesaikan tugasan dengan pantas akan dikira sebagai pemenang melalui mata yang dikumpul. Tujuannya adalah bagi menjadikan permainan tersebut lebih menarik dan lebih mencabar. Selain itu, tali rafia pula digantikan dengan tali kuralon memandangkan ia lebih tahan geseran dan selamat digunakan. Malah, ia tidak seperti tali rafia yang akan menegang apabila ditarik dan mempunyai risiko yang tinggi untuk putus. Bukan itu sahaja, penambahbaikan dari segi gerak kerja yang jika diperhatikan dengan teliti tugas yang diberikan tidak dilaksanakan oleh pihak yang seharusnya.

Nama lain ditulis tetapi lain yang menjalankan. Perkara sebegini perlulah diambil cakna agar guru pelatih lebih bertanggungjawab dengan tugas yang diberikan. Sungguhpun begitu, karnival ini berjaya dijalankan dan diharapkan dapat diadakan dengan lebih kerap bagi memberikan pengalaman baru kepada guru pelatih. Penglibatan guru pelatih sememangnya membantu mereka dalam aplikasi segala ilmu apabila mengajar di sekolah kelak. Justeru itu, diharapkan dengan perbincangan melalui post mortem antara kami akan memberikan penambahbaikan dan penginovasian kepada permainan tradisional ini dan menjadikannya lebih menarik. Adalah diharapkan agar inovasi yang dijalankan diharap dapat diguna pakai dan diaplikasikan oleh generasi akan datang. Di mana sebelum ini, kanak-kanak lebih menumpukan kepada permainan moden sehingga permainan tradisional ini dipinggirkan. Bak kata pepatah Tak lapuk dek panas, tak lekang dek hujan.

BAB 5: PROGRAM PEMBANGUNAN SUKAN

NOTA PENSYARAH

NOTA TAMBAHAN

BAB 6: UNDANGUNDANG DAN PENTADBIRAN SUKAN

NOTA PENSYARAH
PENGENALAN UNDANG-UNDANG SUKAN DI MALAYSIA Undang-undang sukan ialah kombinasi pelbagai disiplin perundangan, bermula dengan undang-undang anti trust sehinggalah percukaian. Kewujudannya adalah kerana faktor yang timbul dari konteks sukan itu sendiri dan disokong oleh pelbagai kes-kes berkaitan dengannya dan pewartaan akta-akta sukan yang baru oleh kerajaan negeri dan kerajaan persekutuan. Undang-undang sukan boleh lah dikatakan mengandungi semua aspek perundangan substantif dibandingkan dengan disiplin aktiviti yang lain. Ia juga dinamik, sentiasa berkembang dengan isu-isu baru hampir setiap hari berasaskan kepada keputusan mahkamah, perundangan dan peraturan yang diwartakan. Timothy Davis juga agak keliru dalam memberi definisi terhadap apakah itu lex sportiva. Kekeliruan ini berpunca disebabkan sedikit sahaja pengetahuan walaupun di kalangan masyarakat sukan berhubung definisi tersebut. Kekeliruan itu juga adalah disebabkan ketidakpastian pengunaan undang-undang sukan atau undang-undang dan sukan. Adakah lex sportiva bermaksud isi kandungan perundangan undang-undang sukan, di mana isi kandungan tersebut adalah undang-undang substantif kebangsaan sedia ada ataupun lex sportiva itu adalah undang-undang yang diiktiraf sebagai satu bentuk undang-undang substantif yang baru dan berasingan seperti mana undang-undang kontrak atau undang-undang pekerjaan.[4] Beliau bagaimanapun menyenaraikan faktor-faktor yang membolehkan lex sportiva untuk menjadi satu bidang perundangan yang baru dan dalam masa yang sama menyenaraikan sejumlah bentuk perundangan substantif yang bergabung dengan sukan bagi membina satu gabungan undang-undang sukan. Dalam kekeliruan tersebut, kesimpulan beliau bahawa pengamal undang-undang sukan adalah hebat dan mesti mengetahui semua aspek perundangan substantif. Pengamal undang-undang sukan adalahultimate general practitioner yang mahir dalam semua bidang dan ini termasuklah litigasi dan pakar dalam pemindahan hak (conveyancing).

NOTA TAMBAHAN
Apakah definisi lex sportiva?Persoalan definisi ini agak teknikal. Ia kerana persoalan tersebut bukan sekadar menjawab persoalan perundangan berhubung sukan malah ia adalah satu bidang baru yang masih lagi belum diceburi dan dipelajari secara khusus di Malaysia. Secara umum, lex sportiva adalah satu cabang disiplin perundangan yang sungguh luas dan luar biasa, mengandungi bukan hanya perundangan substantif tetapi perundangan antarabangsa serta meliputi isu-isu khusus berhubung sukan contohnya penyalahgunaan dadah (doping) dalam sukan dan sebagainya. Ada berpendapat penggunaan undang-undang sukan adalah satu penggunaan perkataan yang salah. Pendapat tersebut berasaskan kepada konsep permainan atau sukan itu sendiri. Sekiranya penggunaan undang-undang sukan itu diterima, ia bermaksud penerimaan undang-undang sebagai satu sistem yang mempengaruhi pembentukan sukan sedangkan sukan hanya melibatkan permainan dan pertandingan, malah kegembiraan. Ia hanya melibatkan peserta atau pemain tidak kira sama ada pemain tersebut amatur atau profesional. Jelas, kesilapannya disini ialah tiada langsung kaitan sukan dengan undang-undang. Tidak perlu dibincangkan bagaimana undang-undang harus diaplikasikan ke atas seorang pemain yang sedang bersukan. Ia jelas ditegaskan oleh Maureen Archer dan Ronnie Cohen yang membuat perbandingan sama ada sukan perlu diselesaikan di mahkamah atau jawatankuasa disiplin. Jelas, walau dimana jua persoalan pertikaian sukan wujud dan bagaimana ia diselesaikan, pengunaan perkataan sukan adalah terlalu umum. Ia adalah satu perkataan biasa yang tidak memberi apa-apa kesan walaupun perkataan tersebut digunakan di mahkamah Perkataan undang-undang sukan atau lex sportiva mempunyai pengertian yang lain dalam korpus antarabangsa. James Nafziger percaya lex sportiva adalah merupakan penganugerahan keputusan timbangtara (arbitral awards) yang diputuskan oleh Mahkamah Timbangtara Sukan (CAS). Ia adalah satu penganugerahan yang bersifat penting malah praktikal, yakni boleh dijadikan alasan penghakiman kepada praktis komersial secara antarabangsa khususnya timbangtara komersial.Walaubagaimanapun terdapat ketidakpastian

berhubung apakah asas kepada penganugerahan sesuatu keputusan dalam pertikaian sukan. Adakah CAS mempunyai tatacara perundangannya sendiri (procedural rules of CAS) ataupun timbangtara tersebut berasaskan kepada proses timbangtara biasa dengan mengaplikasikan undang-undang substantif negara pihak yang bertelingkah. Ia kerana tatacara perundangan CAS secara totalnya mengaplikasi perundangan Switzerland. Dan pihak yang bertelingkah pula dibenarkan mengguna-pakai undang-undang substantif kebangsaannya semasa proses timbangtara yang diadili oleh CAS. Dalam masa yang sama, struktur terancang badan sukan dunia yang mempunyai tatacara pertikaiannya sendiri membuat definisi lex sportiva dalam konteks ini agak sukar dan mengelirukan. Walaubagaimanapun, ide kebangkitan undang-undang dunia world law yang dipolopori oleh Harold Berman dari Universiti Havard mungkin boleh membantu menyelesaikan kekalutan definisi lex sportiva ini. Undang-undang dunia bermaksud common features of the legal systems of the world that is gradually created by the people of the world in their transnational inter-relationships. Sekiranya undang-undang sukan dunia yang dikuatkuasakan oleh CAS tersebut bersifat seragam pemakaiannya dan sah interpretasi peraturan perundangan sukannya, maka CAS adalah dianggap satu mahkamah antarabangsa sukan yang berotonomi. Malah penganugerahan CAS adalah bersifat wajib dipatuhi walaupun penganugerahan tersebut di luar bidangkuasanya dan mewujudkan konflik perundangan antarabangsa. Namun, sistem timbangtara sukan yang diamalkan oleh CAS masih lagi di bawah julat undang-undang persendirian dan tidak secara universal diiktiraf sebagai mahkamah oleh negara-negara Kesatuan Eropah (EU) contohnya Bulgaria dan Hungary. Badan sukan dunia contohnya FIFA mengiktiraf penganugerahan CAS hanya bagi tujuan memastikan sanksi yang diputuskan oleh badan timbangtara tersebut dipatuhi. Permasalahan pemakaian undang-undang sebagai teras kepada lex sportiva masih lagi tidak terungkai sepenuhnya.

BAB 7: ISU-ISU DALAM SUKAN

NOTA PENSYARAH
Isu wanita dan sukan

NOTA TAMBAHAN

BAB 8: NILAI DAN ETIKA DALAM SUKAN

NOTA PENSYARAH
ISU-ISU DALAM PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

Terdapat pelbagai isu kontroversi dalam bidang Pendidikan Jasmani dan Sukan. Isu tersebut termasuklah pengambilan ubat berlebihan, penyalahgunaan dadah, rasuah dan perjudian. Isu ini perlu ditangani dengan baik untuk memberikan kesedaran kepada kita.

3.1

RASUAH DAN PERJUDIAN DALAM SUKAN

Sukan telah menjadi satu kerjaya dan industri yang menguntungkan masa ini. Atlet, jurulatih dan penganjur sukan memperoleh pendapatan yang tinggi dan ganjaran yang lumayan bagi setiap kejayaan yang dicapai.

Namun, terdapat segelintir individu mengambil kesempatan bertaruh bagi menentukan pemenang dan jumlah jaringan yang akan dihasilkan. Timbalan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Razak, pernah melahirkan rasa kecewa dengan tindakan segelintir pemain bola sepak tempatan dan 'bookie' yang mengamalkan rasuah dalam sukan dan menganggap mereka sebagai individu tidak berintegriti, tidak patriotik dan menggagalkan usaha kerajaan untuk memajukan sektor sukan negara. Sepatutnya sukan menjadi platform untuk menyihatkan dan menyeimbangkan potensi dan kekuatan jasmani, rohani, emosi dan intelek seseorang. Begitu juga apabila seseorang ahli sukan masuk ke gelanggang atau padang, pelbagai unsur positif dibawa bersama dalam dirinya seperti semangat perjuangan, semangat berpasukan, bermain mengikut peraturan, berdisiplin, tidak mudah patah semangat serta bermotivasi.

Semua unsur positif itu luntur apabila rasuah menjadi objektif utama. Rasional diri hilang begitu

mudah apabila dijanjikan habuan lumayan oleh 'bookie'. Akibatnya, usaha terancang dilaksanakan untuk memenuhi kehendak perasuah seperti kualiti permainan sengaja direndahkan, sambil lewa dan membelakangkan aspirasi semangat berpasukan.

Sia-sia pelaburan wang, pembangunan kemudahan fizikal, tenaga dan pemikiran yang dilaksanakan oleh persatuan sukan dan kerajaan. Bagi penonton dan penyokong pasukan pula, ini adalah sandiwara yang tidak mereka sedari. Semangat penyokong untuk datang ke gelanggang perlawanan bagi memberikan sokongan moral seperti 'susu dibalas dengan tuba.' Mereka tertipu dengan gelagat pemain yang 'dibeli' dan tidak menunjukkan prestasi sebenar di padang. Terdapat beberapa contoh rasuah dan perjudian dalam sukan dan permainan termasuklah: Bertaruh keputusan pertandingan Menjelang sesuatu pertandingan, peminat-peminat sukan akan bertaruh ke atas keputusan pertandingan dan jumlah jaringan yang akan dihasilkan. Perbuatan ini merupakan satu perbuatan yang tidak bermoral dan melanggar etika sukan. Menentukan dan mengatur keputusan pertandingan Sebelum sesuatu pertandingan dilangsungkan, keputusan bagi pertandingan tersebut telah ditentukan terlebih dahulu. Sogokan akan diberikan kepada atlet atau pegawai pasukan bagi mengatur keputusan pertandingan. Selain itu, mereka juga disogok supaya memastikan pasukan mereka tewas. Kekalahan pasukan tersebut pastinya tidak akan dijangka oleh peminat sukan. Mereka yang terlibat dengan gejala negatif ini menggunakan pelbagai bentuk rasuah dalam pertandingan sukan dan permainan. Antaranya seperti berikut:

NOTA TAMBAHAN
ETIKA DALAM SUKAN Etika sukan ialah suatu panduan tingkah laku yang harus diamalkan ketika bersukan. Ahli sukan yang beretika dapat mewujudkan suasana sukan dan permainan yang harmoni. Etika seharusnya menjadi pegangan setiap atlet, jurulatih, pengurus pasukan, pegawai kejohanan, pihak penganjur dan peminat sukan.

2.0.1

Undang-undang dan peraturan am

Setiap jenis sukan dan permainan mempunyai undang-undang dan peraturan amnya sendiri. Antara keperluan mengadakan undang-undang dan peraturan am adalah seperti yang berikut: Menjadi panduan kepada pemain yang terlibat dalam sesuatu sukan dan permainan Menjadi rujukan dan bagi pihak yang mengelola sesuatu pertandingan Mengelakkan penipuan Memastikan setiap individu atau pasukan mempunyai peluang yang sama untuk berjaya.

2.0.2

Etika atlet dan penonton dalam sukan dan permainan

Etika dalam sukan dapat mewujudkan budaya besukan yang sihat. Atlet dan penonton perlu memahami dan mengamalkan etika ketika bersukan. Etika yang perlu diamalkan oleh atlet dan penonton dalam sukan dan permainan adalah seperti berikut: Atlet Mematuhi undang-undang dan peraturan permainan Bertanding dengan penuh semangat kesukanan Mempamerkan mutu permainan yang tinggi Bersikap amanah dan tidak mengamalkan rasuah Menghormati pegawai sukan dan pihak lawan Menjauhi sikap mementingkan diri dalam pertandingan

Mengawal emosi dan tidak terpengaruh dengan tindakan provokasi pemain lawan dan penonton Sentiasa berusaha meningkatkan presasi diri.

Penonton Mematuhi peraturan tempat pertandingan Memberikan sokongan padu kepada pasukan sendiri Menghormati pegawai sukan dan penyokong pasukan lawan Menjauhi unsur-unsur rasuah dan perjudian Menghargai persembahan permainan yang berkualiti Menerima keputusan pertandingan dengan semangat kesukanan Mengelakkan provokasi.

::ITEM 4 ::

Penilaian artikel / buku

ARTIKEL REVIEW TAJUK BUKU PENGARANG : : ASAS PENGURUSAN SUKAN MOHD SALLEH AMAN

Buku ini mengandungi

7 bab yang berkaitan dengan pengurusan sukan.

Terdapat banyak teori-teori pembelajaran yang berkaitan dengan pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan. Terdapat juga prinsip-prinsip pengurusan yang dinyatakan secara jelas di dalam buku ini. Selepas membaca buku ini,saya mendapati terdapat beberapa sebab mengapa buku ini perlu dijadikan sebagai rujukan asas atau rujukan tambahan bagi subjek PJM 3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan. Antaranya ialah buku ini mengandungi ilmu-ilmu dan kemahiran asas mengenai pengurusan sukan. Sukan sedang berganjak menjadi salah satu sektor yang penting di

negara kita. Perkembangan ini melibatkan dunia media, penajaan,soal-soal risiko, undang-undang dan imej negara. Setiap bab menghuraikan pelbagai aspek pengurusan sukan yang boleh dijadikan rujukan dan panduan apabila kita menjadi salah seorang dari badan pengurusan yang akan menguruskan semua aspek yang berkaitan. Misalnya bab 1 mengolah mengenai status sukan di Malaysia secara ringkas. Seterusnya membincangkan makna sukan,pengurusan dan memperkenalkan ciri-ciri serta bidang tugas seorang pengurus sukan. Bak kata pepatah tak kenal maka tak cinta. Oleh itu,bab ini membolehkan kita untuk membina pengetahuan mengenai industri sukan di negara kita. Secara teori,manusia bersukan kerana lebihan tenaga, untuk berekreasi, memenuhi kehendak naluri, tuntutan sosial dan sebagainya. Dalam bab ini banyak menyentuh mengenai kepentingan bersukan terutamanya bagi diri dan industri negara kita. Bab 2 hingga bab 5 pula menghuraikan prinsip-prinsip utama pengurusan iaitu dari segi perancangan, pengorganisasian, kepimpinan dan pengawalan dengan sokongan contoh-contoh sukan tempatan. Dalam subjek PJM 3112 ini,kami mempelajari banyak teori-teori pengurusan yang berkaitan dengan pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan. Contohnya seperti teori-teori kepimpinan, konsep dan definisi pengelolaan, pengurusan dan pentadbiran. Memandangkan apa yang telah digariskan di dalam proforma dapat dirujuk di dalam buku ini, maka ia amat sesuai untuk ditambahkan dalam senarai buku rujukan asas atau rujukan tambahan. Dalam bab 6 dan bab 7 pula menjelaskan mengenai bagaimana teori-teori yang telah dipelajari dipraktikkan dalam sukan massa iaitu sukan di institusi pendidikan tinggi serta sukan berprestasi tinggi. Pengetahuan yang diperoleh dalam buku ini boleh membantu terutamanya apabila kami mengelolakan Karnival Sukan Tradisional (KASUTRA) yang memerlukan kami untuk menguasai aspek-aspek pengurusan yang baik bagi memastikan karnival yang dilaksanakan berjalan dengan lancar. Bukan sekadar teori,malahan amali juga penting kerana ianya menunjukkan kefahaman guru pelatih mengenai segala teori yang telah dipelajari sebelum ini.

Antara aspek yang tidak ditekankan di dalam buku ini ialah isu-isu yang sering melanda industri sukan negara kita seperti penyalahgunaan dadah,rasuah dan sebagainya. Walaupun tajuk ini nampak seperti remeh,namun ianya penting kerana ia akan memberikan gambaran yang sebenarnya mengenai isu-isu dan masalah yang melanda sukan dalam negara kita. Mungkin buku ini perlu mengandungi isu-isu sukan dan etika-etika dalam sukan supaya memenuhi kandungan kursus sepenuhnya. Kesimpulannya, buku ini sesuai untuk dijadikan rujukan bagi subjek PJM 3112 ini.

::ITEM 5::

REFLEKSI KURSUS

REFLEKSI Pertamanya saya ingin memanjatkan kesyukuran kerana dengan rahmat-Nya dapat juga saya menyiapkan tugasan PJM 3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan ini. Tugasan ini memerlukan saya untuk mengelolakan Lawatan Profesional ke salah satu organisasi sukan dan ianya dilaksanakan mengikut kelas bagi memudahkan lagi tugasan. Manakala tugasan kedua ialah saya perlu menyiapkan folio kursus secara individu. Folio ini mengandungi teori-teori pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan. Bagi tugasan pertama, kami telah memilih Majlis Sukan Pahang (SUKPA) sebagai destinasi kami. Majis Sukan Pahang telah menjadi pilihan untuk dilawati kerana pada tahun ini, negeri Pahang telah dipilih untuk menjadi tuan rumah bagi menganjurkan temasya Sukan Malaysia (SUKMA) yang akan bermula pada 7 hingga 15 Julai nanti. Pelbagai soalan-soalan dikemukakan kepada pihak Majlis Sukan Negeri Pahang yang menjadi persoalan dalam kalangan guru pelatih misalnya acara-acara yang dipertandingkan, kriteria pemilihan atlet-atlet yang dilatih dan banyak lagi. Lawatan ini mendedahkan kami mengenai cara pengurusan terutamanya kejohanan sukan di peringkat kebangsaan. Ini amat membantu kami dalam subjek ini kerana kami perlu mempelajari banyak perkara mengenai pengurusan terutamanya dalam sukan. Dari peringkat perancangan hinggalah peringkat pelaksanaan,semuanya memerlukan perhatian rapi daripada pihak pengurusan bagi memastikan kejohanan yang dipertandingkan tersebut berjalan dengan lancar. Seterusnya ialah tugasan yang kedua iaitu pelaksanaan folio. Tugasan ini memerlukan saya bagi mengumpulkan maklumat-maklumat serta bahan-bahan yang terdapat dalam subjek ini. Bahan ini termasuklah nota yang diberi oleh pensyarah serta nota tambahan yang dicari sendiri oleh guru pelatih. Tujuan tugasan ini dilaksanakan secara individu ialah kerana guru pelatih harus memahami setiap bab yang terdapat dalam kursus ini. Ini kerana setiap guru pelatih perlu menguasai kemahiran yang terdapat dalam dunia pengurusan sukan.

Melalui tugasan ini, saya belajar banyak perkara seperti teori-teori yang terdapat dalam pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan serta pembentukan organisasi dan tugas masing-masing yang perlu dilaksanakan mengikut peranan masing-masing. Perkara ini banyak dipelajari semasa menjalani Lawatan Ilmiah ke SUKPA. Seterusnya kami juga perlu mengelolakan Karnival Sukan Tradisional (KASUTRA) bagi memenuhi kandungan kursus iaitu pada bab 4 : Pengurusan Permainan Tradisional. Dengan adanya tugasan seperti ini,kami belajar banyak perkara mengenai pengurusan dan pelaksanaannya. Ianya bukan sekadar teori semata-mata malahan kami berpeluang merasai peluang menganjurkan kejohanan sukan. Oleh itu kami dapat belajar perkara-perkara yang perlu dilakukan sebelum,semasa dan selepas

menganjurkan karnival sukan. Pengalaman ini amat penting kerana akan digunakan semasa di sekolah. Ini kerana sukan merupakan acara wajib dan akan dikendalikan oleh guru. Oleh yang demikian,pengalaman yang dilalui semasa dalam kursus perguruan ini merupakan satu bonus yang perlu dilaksanakan secara bersungguhsungguh oleh guru pelatih. Pada pendapat saya, terdapat beberapa perkara yang boleh dibaiki di dalam Lawatan Ilmiah dan juga Karnival Sukan Tradisional bagi meningkatkan lagi kualiti pelaksanaannya. Pertama ialah memilih tempat lawatan yang sistem pengurusannya lebih teratur seperti di Majlis Sukan Negeri Terengganu ataupun Majlis Sukan Negara. Ini akan membantu guru pelatih menambahkan pengetahuan serta pengalaman yang berkaitan dengan pengurusan dan pengelolaan sukan. Seterusnya dalam Karnival Sukan Tradisional seharusnya penyertaan perlu dibuka kepada guru pelatih dari semester lain sebagai peserta permainan. Ini bagi membuka mata guru pelatih yang lain mengenai jenis-jenis permainan tradisional warisan kita dan cara bermain permainan tersebut. Ia sekaligus dapat menimbulkan minat untuk bermain permainan tradisional yang telah diinovasikan agar sesuai dengan minat remaja.

Kesimpulannya, tugasan ini memberikan pelbagai ilmu dan pengetahuan baru kepada saya terutamanya teori-teori yang terdapat dalam pengurusan sukan serta perkara-perkara yang perlu diambil berat apabila menganjurkan satu-satu kejohanan. Saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada pensyarah,rakan-rakan serta semua pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung sepanjang proses saya melaksanakan tugasan ini. Diharapkan agar tugasan ini dapat dijadikan rujukan oleh guru pelatih yang lain serta mampu memenuhi kriteria yang telah ditetapkan oleh pensyarah. Sekian,terima kasih.