Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP SD kls 5

RPP SD kls 5

Ratings: (0)|Views: 28 |Likes:
Published by Papoy Damai

More info:

Published by: Papoy Damai on Jul 01, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/24/2013

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SD: ____________________Mata Pelajaran:
 
Bahasa InggrisKelas/Semester: V/1Standar Kompetensi: 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengantindakan dalam konteks sekolahKompetensi Dasar: 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengantindakan secara berterima dalam konteks kelas dansekolahIndikator: 1.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara berterimaAlokasi Waktu: 2 x 35 menitTujuan Pembelajaran: Siswa dapat merespon dengan melakukan tindakan secara berterimaMetode Pembelajaran: Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterimaLangkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1.Kegiatan Pendahuluan
Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedangdipelajari
Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakaidalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku. Sebagai contoh, jika bab yangsedang dibahas mengangkat topik menyebutkan waktu, guru bertanya pada siswa bagaimana cara mereka menyebutkan waktu dalam bahasa Inggris.2.Kegiatan Inti
Siswa diminta membuka buku pada halaman materi yang akan dipelajari.
Pada halaman tersebut, terdapat jam-jam yang harus dipilih sesuai dengan waktuyang tepat.
Siswa diminta mendengarkan kaset/CD dan memilih gambar jam yang tepat sesuaidengan apa yang didengar dari kaset/CD.
Guru dapat memutar kaset/CD dua kali agar siswa dapat lebih yakin dengan jawabannya.3.Kegiatan Penutup
Guru membahas jawaban siswa secara bersama-sama. Sebelumnya, guru dapatmeminta siswa untuk membandingkan jawabannya dengan teman yang duduk disebelahnya.
Jawaban tidak hanya harus benar, tetapi siswa juga harus dapat menulis denganejaan yang benar.Alat/Sumber Belajar:1.Buku teks
 Let’s Make Friends with English,
Bambang Sugeng, jilid 5, Esis2.Gambar-gambar atau benda-benda yang berkaitan dengan materi ajar 3.Rekaman kaset/CD4.Buku-buku lain yang relevanPenilaian:a.Teknik: Unjuk kerja b.Bentuk:
 Responding 
c.Contoh instrumen:
 Listen and circle the correct time. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
19
 
Mengetahui, ,Kepala SD Guru Bahasa Inggris(________________________) (_______________________)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Gambar Jam Gambar JamGambar JamGambar Jam20
 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SD: ____________________Mata Pelajaran:
 
Bahasa InggrisKelas/Semester: V/1Standar Kompetensi: 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengantindakan dalam konteks sekolahKompetensi Dasar: 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbalIndikator: 1.2.1 Merespon dengan mengulang apa yang didengar darikaset/CD dengan suara lantang1.2.2 Merespon dengan mengulang apa yang didengar darikaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar 1.2.3 Merespon apa yang didengar dari kaset/CD secaralisanAlokasi Waktu: 2 x 35 menitTujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat mengulang apa yang didengar dari kaset/CDdengan suara lantang2. Siswa dapat mengulang apa yang didengar dari kaset/CDdengan pengucapan bahasa Inggris yang benar 3. Siswa dapat merespon apa yang didengar dari kaset/CDsecara lisanMetode Pembelajaran: 1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apayang didengar dari kaset/CD2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apayang didengar dari kaset/CD3. Siswa bersama-sama merespon apa yang didengar darikaset/CD secara lisanLangkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1.Kegiatan Pendahuluan
Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedangdipelajari.
Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakaidalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku. Sebagai contoh, jika bab yangsedang dibahas mengangkat topik menyebutkan nama-nama hari, guru bertanya padasiswa bagaimana cara menyebutkan nama-nama hari dalam bahasa Inggris.2.Kegiatan Inti
Siswa diminta mendengar instruksi guru atau instruksi dari kaset/CD dan merespondengan mengulang apa yang mereka dengar secara klasikal.
Siswa mengulang secara kelompok/individu.
Siswa merespon apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan
Guru memperhatikan pengucapan bahasa Inggris siswa dan membetulkan jika ada pengucapan yang salah.3.Kegiatan Penutup
Guru menunjuk siswa secara acak untuk merespon instruksi yang didengar darikaset/CD secara verbal.
Guru memberikan komentar dengan mengucapkan
well done
,
 good job
, atau
very good 
pada siswa agar mereka termotivasi.Alat/Sumber Belajar:
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
21

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->