http://www.mirelazivari.

ro/m-surarea-inteligen-ei-copiilor-pre-colari

Msurarea inteligenei copiilor precolari

Scala de inteligen pentru copii a lui Cattell
(Cattell Infant Intelligence Scale)

Testul aparine lui P. Cattell i a fost publicat n 1940, fiind desemnat de la origine s fie o extensie pentru vrstele mici (de la dou la 30 luni) a Scalei de inteligen Stanford-Binet din 1937. Testul a cunoscut dou revizii, una n 1960 i a doua n 1980. n pofida scopului su declarat, scala este mai apropiat de testele de dezvoltare dect de cele de inteligen, itemii si fiind foarte asemntori cu cei ai scalei lui Gesell. Varianta original coninea cte cinci itemi pentru fiecare lun a vrstelor de la dou la 12 luni i tot cte cinci itemi la interval de dou luni pentru vrstele de la 12 la 36 de luni. Sarcinile testului cereau copilului s asculte vocea cuiva, s urmreasc din privire ceva, la vrste mici sarcinile testului fiind mai centrate pe manipularea de obiecte obinuite, pe cnd abilitatea de a urma instruciuni verbale este tipic vrstelor mai mari. Forma revizuit a scalei din anul 1960 utilizeaz aceleai proceduri de administrare i de scorare caracteristice Scalei Binet, astfel nct dac un copil trece un item definitoriu vrstei de 30 de luni, examinatorul trebuie s continue cu nivelul III al acestei scale. Diferena o d faptul c scorurile rezult din itemi de vrst mintal i coeficient de inteligen, i nu n deviaia QI, ca n forma modern a Scalei Stanford-Binet. Timpul de aplicare variaz ntre 2030 de minute (mai mare la vrstele mici), rspunsul fiind scorat dihotomic (corectgreit). Dei mai utilizat i mai popular printre psihologi dect Scala Gesell, Scala Cattell are un competitor major n Scala Bayley care, dei consum de dou ori mai mult timp de aplicare, d dou scoruri, plus 30 de observaii, fiind o mai bun estimare a nivelului de dezvoltare atins de un copil. Chiar corelaia cu testele Stanford-Binet este mai mare pentru Scala Bayley i aceasta pentru c, n ciuda celor dou revizii ale sale, Scala Cattell a rmas practic neschimbat, standardizarea s-a fcut pe eantioane nereprezentative pentru populaia general (copii ai cror prini fceau parte din clasa social inferioar sau mijlocie). Deoarece din punct de vedere psihometric este nesatisfctor i nu a inut pasul

nici cu Scala Binet, care este drastic diferit de forma pe care Cattell se bazeaz (Kaplan i Saccuzzo ), acest test va fi utilizat cu pruden. n rezumat, Scala Cattell: se administreaz pentru vrste cuprinse ntre dou i 30 de luni; intete s msoare inteligena infantil; este o scal de vrst, folosind conceptul de vrst mintal i QI; se vrea a fi o extensie a Scalei Binet pentru vrstele mici; pare a fi depit, cu caliti psihometrice slabe i nu este un bun predictor pentru inteligena viitoare. Scala de inteligen Wechsler pentru copiii precolari revizuit (Wechsler Preschool Primary Scale of Intelligence Revised, WPPSIR) Scala WPPSI a fost publicat n prima ei form n 1967, fiind destinat examinrii copiilor de la 4 la 6 1/2 ani, cunoscnd o revizie n 1985. Ea poate fi considerat o extensie a scalei conceput de acelai autor pentru copii (WISC), paralelismul dintre ele aprnd n ceea ce privete formatul, subtestele i modul de determinare a fidelitii. Varianta original (WPPSI) cuprindea teste verbale i de performan, ca i celelalte baterii Wechsler (WISC sau WAIS). A. Testele verbale sunt: 1. Informaii. Subtestul conine 23 de ntrebri solicitnd cunotine de ordin general (arat-mi nasul tu. Atinge-l!, cte picioare are un cine?, cum facem s fiarb apa?, cte obiecte intr ntr-o duzin? sau unde apune soarele?). 2. Vocabular. Rspunsul la fiecare din cei 22 de itemi, scorai cu 2, 1 sau 0 puncte, trebuie s se refere la nelesul, semnificaia unor cuvinte (pantof, cuit, unghie, scrisoare, erou, diamant, microscop etc.). 3. Aritmetic. Subtestul const din 20 de itemi ordonai ca dificultate i face apel la o crticic cu imagini pe care se pot face comparaii de genul mai mare - mai mic i 9 ptrele roii din lemn, cu care trebuie s se rezolve probleme de calcul elementar, cu 2, 4 sau 9 elemente (d-mi toate ptrelele, mai puin patru). 4. Similitudini. Are 16 itemi, unii dintre ei cernd copilului s completeze propoziii care conin noiuni similare (pinea i carnea sunt bune pentru ), n timp ce alte probleme i cer acestuia s stabileasc asemnri (dintre pian i vioar, bere i vin, oarece i pisic, de exemplu).

5. Comprehensiune (nelegere). Subtestul este alctuit din 15 itemi prezentai oral pentru a determina nivelul de nelegere a situaiilor sociale (ce trebuie s faci dac te-ai tiat la un deget?, de ce purtm haine?, de ce este mai bun o cas construit din crmizi dect una din lemn? etc.). 6. Propoziii. Este un subtest suplimentar, care cere copilului s repete ntocmai 13 propoziii citite de examinator doar o dat, rar i distinct, considerndu-se a fi eroare orice omisiune, transpoziie, adiie sau substituie. B. Testele de performan solicit copilului s realizeze ceva cu ajutorul unor materiale standardizate, n timp limitat, cel mai adesea pentru a determina gradul de dezvoltare al unor deprinderi vizual-motrice. 1. Casa Animalului are ca materiale 28 de cilindri mici din lemn (din care 8 sunt de rezerv), n 4 culori i o plac cu 4 imagini de animale, fiecare fiind asociat cu un cilindru mic, de o anumit culoare. Copilul trebuie s asocieze pentru fiecare dintre cele 20 de imagini de pe plac cilindrul de culoarea potrivit, n gaura de sub fiecare desen, timpul alocat fiind de 5 minute. 2. Completarea Imaginii are ca material 23 de carduri imprimate cu imagini diverse, fiecare avnd cte o lacun sau poriune lips, care va trebui s fie indicat de copil (de exemplu urechea unui cine, minutarul unui ceas). 3. Labirinturile const din 10 itemi care solicit copilului s gseasc drumul care leag un puior de mama sa, ei fiind plasai la capetele cte unui labirint. 4. Desenul Geometric solicit copilului s copieze 10 desene, de la cerc, la linii verticale, perpendiculare, ptrat, romb sau forme compuse prin alturare sau incluziune. 5. Cuburile folosesc ca i material cuburi bicolore (alb, rou, alb/rou) cu care copilul trebuie s reproduc, prin combinare, 10 pattern-uri de dificultate progresiv. Primele 7 sunt demonstrate de examinator, ultimele 3 se execut dup modelele desenate pe nite cartonae cuprinse ntr-o crticic. Fiecare subtest are indicaii stricte de administrare i de scorare, ce trebuie riguros respectate de psiholog, care va trebui s fie familiarizat cu testul, dar i cu examinarea la vrstele mici. Subtestele se aplic alternativ (unul verbal, unul de performan), administrarea itemilor fcndu-se dup un numr de eecuri consecutive, specificate de fiecare dat (5 pentru Informaii, 2 pentru Labirinturi etc.). n afar de Vocabular, Comprehensiune i Similitudini, care pot primi 2, 1 sau 0 puncte per item, celelalte teste acord cte un punct pentru fiecare item

rezolvat. Pentru Labirinturi i Propoziii se iau n calcul erorile, pentru Desen Geometric conteaz calitatea desenelor executate de copil, la Cuburi execuia se bonific doar cnd ea corespunde modelului, iar la Casa Animalului sunt urmrite att timpul, ct i corectitudinea (combin deci calitatea cu viteza). Timpul de aplicare a bateriei n ansamblul ei poate ajunge la 30 de minute, dup care scorurile se raporteaz la o scal de 19 trepte, cu media 10 i abaterea standard 3, autorul furniznd tabele de norme din sfert n sfert de an, de la 4 la 6 1/2 ani. Prin transformarea scorurilor scalate n scoruri standard se obin 3 coeficieni de inteligen (verbal = VIQ, de performan = PIQ i de inteligen general = Full Scale IQ, adic FSIQ, cu o medie de 100 i o abatere standard de 15, avnd la limita de jos coeficientul de inteligen de 45 i la cea de sus pe cel de 155). Standardizarea s-a fcut pe un eantion reprezentativ naional, dup vrste i sexe urmnd regiunea geografic, mediul (rural-urban), rasa (alb-nonalb) i categoria socioeconomic a tatlui. Deoarece s-au folosit cte 100 de biei i 100 de fete pentru fiecare din cele 6 vrste, eantionul a avut mrimea de 1200 de copii. Fidelitatea prin metoda split-half variaz pentru fiecare subtest de la .77 la . 85, pentru VIQ fiind de .94, pentru PIQ de .96 i pentru FSIQ de .96. Fidelitatea prin test-retest (coeficient de stabilitate) este pentru subteste ntre .60 i .93, iar pentru VIQ de .86, PIQ de .92 i FSIQ de .92. Eroarea standard a msurtorii (SEM) este n jurul valorii de 3,55 la scala verbal, aproape de 4 pentru cea de performan i n jur de 2,90 pentru ntreaga scal. Validitatea concurent s-a calculat prin corelarea cu scorurile la Scala StanfordBinet (forma L-M) i cu alte dou teste. Corelaiile gsite (ntre .53 i .76 pentru VIQ, ntre .44 i .60 pentru PIQ i ntre .58 i .75 pentru FSIQ) sunt satisfctoare, innd cont de faptul c scorurile testelor de inteligen au o mai mare instabilitate la vrstele mici. Varianta revizuit a testului, publicat n 1989, pstreaz n mare proporie coninutul, procedurile de administrare i de scorare originale, noutile fiind: extinderea intervalului de vrste abordate, de la 3 ani la 7 ani i 3 luni, cu etaloane tot din sfert n sfert de an; ca i coninut, subtestele verbale au modificri minore n forma i coninutul unor itemi, iar testele de performan se mbogesc cu un subtest nou

(Asamblarea de Obiecte, prezent i n toate formele WISC), iar Casa Animalului devine Cuiele Animalului (adic Animals Pegs); administrarea i scorarea aduc cteva perfecionri i nuane noi, cum ar fi prezentarea de exemplu a rezolvrii primului item. Pentru subtestul nou introdus (Asamblare de Obiecte) scorarea ine cont de cantitate (numrul de piese corect reunite) i ofer bonificaii de timp. Dou dintre subteste (Propoziii i Cuiele Animalelor) nu particip la calcularea celor trei coeficieni (VIQ, PIQ i FSIQ), ntreaga scal avnd o lungime a liniei de baz mai mare, de la QI 40, la QI 160; manualul conine i scoruri echivalente vrstei, ca i tabele de valori cerute pentru ca diferena dintre valorile scalei verbale i de performan s fie semnificativ la praguri de ncredere specificate (5% i 15%); standardizarea s-a fcut pe 1700 de copii (cte 100 de biei i 100 de fete pentru cele 8 grupe de vrst de la 3 la 7 ani i cte 50 din fiecare categorie pentru vrsta 7 ani - 7ani i 3 luni; caracteristicile psihometrice sunt mai bune pentru WPPSIR dect pentru forma original, manualul dnd ntr-o manier detaliat informaii despre mai multe tipuri de fidelitate (split-half, interevaluatori, test-retest) i ale erorii standard a msurtorii (SEM); studiul validitii este mult mai detaliat, testul avnd o bun validitate predictiv (prin comparaie cu Testul Leiter de Achiziie) i concurent (prin comparaie cu WPPSI, WISC-R, Stanford-Binet sau Scalele McCarthy, ce dau un index cognitiv general). Deoarece WPPSI-R are caliti psihometrice superioare formei anterioare, se consider c funcia lui psihodiagnostic este mai bine ndeplinit. Kaplan i Saccuzzo apreciaz c marele avantaj al bateriei WPPSI-R, comparativ cu altele, este c msoar aceleai abiliti care vor fi determinate mai trziu cu testele WISC-III i WAIS-R, i aceasta deoarece toate trei formele au o structur unitar, bazat pe componena lor bifactorial (factorul verbal i cel de performan). n rezumat reinem c WPPSI i WPPSI-R: ofer o msurtoare a inteligenei verbale i de performan de la 4 la 6 1/2 ani, respectiv de la 3 la 7 ani i 3 luni; scorurile la teste duc la obinerea a trei tipuri de coeficieni: verbal, de performan i QI-ul pentru toat bateria, care are o medie de 100 i o abatere standard de 15;

 prin modul de eantionare, construcie, administrare i scorare, ambele teste au caracteristici psihometrice ridicate, adic o fidelitate ridicat pentru VIQ, PIQ i FSIQ, dar mai mic pentru subtestele luate separat; WPPSI-R cunoate o extindere accentuat a studiilor de validare concurent i predictiv, ceea ce face din el un test foarte bine construit i util. Punctele lui tari i slabe sunt aceleai cu cele ale lui WISC-III i WAIS-R, care vor fi analizate ntr-un capitol ulterior.